23 0 531 KB
SILABUS KURIKULUM 2013
MATA PELAJARAN : DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013
SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi Pembelajaran Deskripsi KI KI – 3
KI - 4
: : : : : :
SMK Negeri 2 Depok X/2 Teknik Audio Video/ Dasar Listrik Dan Elektronika 180
: Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami besaran dari “SI units” pada kelistrikan
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1
3.1.2
Menerangkan besaran dari Si units Tegangan, arus, hambatan, Membedakan satuan besaran dari Si units Tegangan, arus,
Materi Pokok Besaran unit satuan SI Arus listrik Tegangan Hambatan
Alokasi Waktu (JP) 2
Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik mengamati materi Besaran Unit Internasional yang dijelaskan oleh guru. Menanya
Alternatif Penilai Tes Tulis dan Tugas
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.3 4.1 Mengukur peralatan kelistrikan dengan besaran dari “SI units” pada kelistrikan
4.1.1
4.1.2
hambatan, Mencontohkan penulisan satuan besaran dari Si. Menunjukkan peralatan kelistrikan dengan besaran dari “Si units Mengkalibrasi peralatan kelistrikan dengan besaran dari “Si units” .
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
3
Peserta didik bertanya tentang macam-macam besaran unit yang digunakan pada rangkaian elektronika. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru.
Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar 3.2.
Membedakan spesifikasi data komponen listrik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Menyebutkan jenis-jenis komponen listrik Menjelaskan jenisjenis komponen listrik Membedakan jenis-jenis komponen listrik Mengidentifikasi komponen listrik sesuai spesifikasinya Menunjukkan penggunaan komponen listrik sesuai spesifikasinya
Komponen listrik Resistor Kapasitor Induktor Transformator
3.2.1
3.2.2
3.2.3 4.2.
Memasang komponen listriksesuai dengan spesifikasi data
4.2.1
4.2.2
Alokasi Waktu (JP) 3
2
Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik mengamati materi komponen pasif yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang jenis-jenis komponen pasif yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan
Alternatif Penilai Tes Tulis dan Tugas
Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.3.
4.3.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami hukum–hukum kelistrikan dan elektronika
3.3.1.
Menerapkan hukum–hukum kelistrikan dan elektronika
4.3.1.
3.3.2. 3.3.3.
4.3.2.
Menjelaskan hukum OHM, Mengidentifikasi hukum kirchoff Mengidentifikasi teori thevenin, Membuktikan prinsip hukumhukum kelistrikan Menghitung besaran listrik berdasarkan hukum-hukum kelistrikan
Materi Pokok
Hukum kelistrikan Hukum Ohm Hukum kirchoff Teori Thevenin
Alokasi Waktu (JP)
5
10
Kegiatan Pembelajaran informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Peserta didik mengamati materi hukum-hukum dasar listrik elektronika yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang hukum Ohm, Thevhenin, Norton, Rangkaian seri, Rangkaian paralel yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai
Alternatif Penilai
Tes Tulis dan Tugas Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.4.
Menjelaskan pemakaian alatalat ukur listrik dan elektronika
4.4.
Menggunakan alat-alat ukur listrik dan elektronika.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Menjelaskan jenis-jenis alat ukur listrik dan elektronika (AVO meter, AFG, RFG, CRO,wattmeter). 3.4.2. Menjelaskan pengunaan alat ukur listrik dan elektronika (AVO meter, AFG, RFG, CRO, Wattmeter). 4.4.1. Mengkalibrasi AVO meter 4.4.2. Menggunakan alat ukur elektronika AVO meter untuk
Materi Pokok
Alat ukur Ampere meter Volt meter Ohm meter Watt meter
Alokasi Waktu (JP)
5
5
Kegiatan Pembelajaran media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Peserta didik mengamati materi alat ukur yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang macam-macam alat ukur yang digunakan pada bidang elektronika. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang.
Alternatif Penilai
Tes Tulis dan Tugas
Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.4.3.
3.5.
Memahami komponen pengaman listrik dan elektronika
3.5.1
3.5.2
3.5.3
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
mengukur arus, tegangan dan hambatan Menggunakan alat ukur listrik wattmeter untuk mengukur daya list
Menjelaskan jenisjenis komponen pengaman listrik dan elektronika Membedakan komponen pengaman listrik dan elektronika Mencontohkan penggunaan komponen pengaman listrik
Komponen pengaman listrik dan elektronika : Komponen pengaman elektronika : resistor bahan nikelin Alat pengaman listrik dan elektronika : invrator,
2
Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru.
Alternatif Penilai
Tes Tulis dan Tugas
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi dan elektronika
4.5.
Menggunakan peralatan pengaman pada instalasi listrikdan elektronika
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
sekering, MCB (Miniature Circuit Breaker),MCCB (Modular Case Circuit Breaker,ELCB (Earth Leakage Circuit Breaker)
4.5.1 Menunjukkan jenis-jenis peralatan pengaman pada instalasi listrik dan elektronika 4.5.2 Mempraktikkan penggunaan
3
Praktik
peralatan pengaman pada instalasi listrikdan elektronika
3.6.
Mengevaluasi peralatan pengaman instalasi listrik dan elektronika
3.6.1 Menghitung persen kesalahan peralatan pengaman instalasi listrik 3.6.2 Menghitung persen
kesalahan alat ukur elektronika
Komponen pengaman listrik dan elektronika : Komponen pengaman elektronika : resistor bahan
2
Tes Tulis dan Tugas
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi (hambatan). 3.6.3 Menghitung perbaikan kalibrasi uji kelayakan alat pengamaan listrik dan elektronika (tegangan dan arus).
4.6.
4.6.1 Mempraktikkan Melakukan perhitungan persen perbaikan dari kesalahan hasil evaluasi peralatan terhadap pengaman peralatan instalasi listrik pengaman 4.6.2 Mempraktikkan instalasi listrik perhitungan persen dan kesalahan alat ukur elektronika elektronika (hambatan). 4.6.3 Mempraktikkan perbaikan kalibrasi uji kelayakan alat ukur listrik (tegangan dan arus). 4.6.4 Mempraktikkan perbaikan kalibrasi uji kelayakan alat ukur elektronika
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
nikelin Alat pengaman listrik dan elektronika : invrator, sekering, MCB
3
Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
(hambatan). 3.7.
3.7.1 Menganalisis sifat dan aturan rangkaian seri, parallel dan 3.7.2 campuran dari tahanan dan tegangan
4.7.
Mengukur rangkaian seri,parallel dan campuran dari tahanan dan tegangan
Menjelaskan sifatsifat rangkaian Seri, Paralel, campuran, Menghitung besaran nilai rangkaian seri, paralel, dan campuran 4.7.1 Mengukur besaran arus pada rangkaian seri, parallel, campuran 4.7.2 Meengukur besaran tegangan pada rangkaian seri, parallel, campuran
Rangkaian elektronika analog Rangkaian Resistor Rangkaian kapasitor Rangkaian induktor
5
5
Mengamati Peserta didik mengamati materi rangkaian dasar elektronika analog yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang rangkaian resistor dan kapasitor yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara
Tes Tulis dan Tugas
Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.
Memahami prinsip 3.8.1 kemagnetan pada rangkaian DC dan rangkaian AC 3.8.2
4.8.
Mengelompokkan sistem kemagnetan berdasarkan prinsip rangkaian DC dan rangkaian AC
4.8.1
4.8.2
Menjelaskan prinsip kemagnetan pada rangkaian DC Menjelaskan prinsip kemagnetan pada rangkaian AC Mengelompokkan system kemagnetan pada rangkaian AC Mengelompokkan system kemagnetan pada rangkaian DC
Materi Pokok
Materi Induksi elektromagnetik
Alokasi Waktu (JP)
2
3
Kegiatan Pembelajaran berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Peserta didik mengamati materi prinsip kemagnetan pada rangkaian DC dan AC yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang induksi elektromagnetik yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai
Alternatif Penilai
Tes Tulis dan Tugas
Praktik
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.9.
Menunjukkan jenis jenis sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1
Menyebutkan macam-macam
Materi Pokok
Pembangkit sumber tegangan
Alokasi Waktu (JP)
2
Kegiatan Pembelajaran media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati
Alternatif Penilai
Tes Tertulis
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar tegangan listrik ( battery, accu, sel surya, genset )
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.2
3.9.3
4.9.
Menggunakan sumber tegangan listrik ( battery, accu, sel surya, genset )
4.9.1
4.9.2
pembangkit tegangan listrik. Mengidentifikasi spesifikasi karakteristik battery, accu, solar cell, genset Menjelaskan karakteristik battery, accu, solar cell, genset . Menentukan sumber tegangan AC dan DC berdasarkan karakteristik rangkaian. Menentukan besar tegangan AC / DC terhadap beban.
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Battery Accu Solar cell Genset Energy terbarukan
3
Alternatif Penilai
Peserta didik mengamati dan Tugas materi jenis-jenis pembangkit yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang cara kerja pembangkit yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Praktik Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.
Memahami komponen pasif RLC
3.10.1 Menyebutkan jenis-jenis komponen pasif pada rangkaian elektronika 3.10.2 Menghitung besaran nilai komponen pasif pada rangkaian RLC seri 3.10.3 Menghitung besaran nilai komponen pasif pada rangkaian RLC Paralel
4.10
Mengukur komponen pasif
4.10.1 Merangkai komponen pasif pada rangkaian RLC 4.10.2 Mengukur besaran nilai komponen pasif pada rangkaian RLC Seri
Materi Pokok
Rangkaian Komponen pasif Resistor Kapasitor Inductor
Alokasi Waktu (JP)
5
5
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Tes Tertulis Peserta didik mengamati dan Tugas materi komponen pasif pada rangkaian RLC yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang komponen pasif pada listrik RLC yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 Praktik orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik.
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
4.10.3 Mengukur besaran nilai komponen pasif pada rangkaian RLC paralel
3.11 Memahami komponen aktif
3.11.1 Menyebutkan Komponen aktif Di macam-macam Dioda. komponen aktif Transistor. 3.11.2 Mengidentifikasi komponen aktif Integrated Circuit (IC)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. 5
Mengamati Peserta didik mengamati materi komponen aktif untuk mengidentifikasi Menanya Peserta didik bertanya tentang komponen aktif elektronika yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai
Test tertulis
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru.
4.11 Mengukur komponen aktif
4.11.1 Menentukan kaki dioda umum (normal) 4.11.2 Menguji kondisi dioda 4.11.3 Menetukan kaki LED 4.11.4 Menguji kondisi LED 4.11.5 Menentukan jenis transistor NPN atau PNP 4.11.6 Menentukan kakikaki transistor
10
Praktek
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
NPN dan PNP 3.12 Menjelaskan karakteristik gelombang arus bolak balik
4.12
Mengukur parameter gelombang arus bolak balik.
3.12.1. Menjelaskan Karakteristik prinsip dasar listrik tegangan AC Karakteristik 3.12.2. Menjelaskan Tegangan AC prinsip gelombang sinusoida 4.12.1 Mendemonstrasika n pengukuran arus bolak balik
2
3
Mengamati Tes Peserta didik mengamati Tertulis materi komponen listrik AC Tugas yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang listrik AC yang Praktik belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.13 Menganalisis karakteristik komponen pada rangkaian arus bolak balik
4.13
Melakukan praktek pengukuraan parameter komponen rangkaian pada arus bolak balik
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13.1. Menjelaskan karakteristik R pada rangkaian AC 3.12.2. Menjelaskan karakteristik L pada rangkaian AC 3.12.3. Menjelaskan karakteristik C pada rangkaian AC 4.13.1 Mengukur R pada rangkaian AC 4.13.2 Mengukur L pada rangkaian AC 4.13.3 Mengukur C pada rangkaian AC
Materi Pokok
Karakteristik komponen AC Karakteristik R Karakteristik C Karakteristik L
Alokasi Waktu (JP)
5
5
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Tes tulis Peserta didik mengamati materi komponen listrik AC Tugas yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang listrik AC yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Praktik Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Menjelaskan macam-macam filter frekuensi 3.14.2. Mengidentifikasi rangkaian filter frekuensi LPF 3.14.3.Mengidentifikasi rangkaian filter frekuensi HPF 3.14.4. Mengidentifikasi rangkaian filter frekuensi BPF 3.14.5. Mengidentifikasi rangkaian filter frekuensi BSF Mendemontras 4.14.1 Mempraktikkan rangkaian filter ikan LPF rangkaian
3.14 Menganalisis filter frekuensI
4.14
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1.
Materi Pokok
Analisis filter frekuensi LPF HPF BPF BSF
Alokasi Waktu (JP)
5
5
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Tes tulis Peserta didik mengamati materi filter yang dijelaskan Tugas oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang rangkaian filter yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 Praktik orang. Mengumpulkan Informasi
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
filter frekuensi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
4.14.2 Mempraktikkan rangkaian filter HPF 4.14.3 Mempraktikkan rangkaian filter BPF 4.14.4 Mempraktikkan rangkaian filter BSF
3.15.1 Menjelaskan 3.15 Menganalisis macam-macam komponen dioda semi semikonduktor diode
konduktor 3.15.2 Menjelaskan karakteristik dioda 3.15.3. Menjelaskan prinsip kerja dioda bias maju (forward bias) dan bias mundur (reverse bias) 3.15.4. Menganalisis cara
Kegiatan Pembelajaran
Analisis Semikonduktor Dioda Penyearah
5
Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Peserta didik mengamati materi dioda yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang dioda yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara
Alternatif Penilai
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
kerja rangkaian dioda
4.15 Mengukur karakteristik komponen diode
3.16 Menjelaskan aplikasi diode
4.15.1. Marangkai dioda pada rangkaian percobaan untuk mendapatkan grafik pada keadaan reverse bias 4.15.2. Marangkai dioda pada rangkaian percobaan untuk mendapatkan grafik pada keadaan forward bias 3.16.3 Menjelaskan fungsi Aplikasi dioda dioda pada Dioda rangkaian Prinsip kerja
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik mencatat hasil diskusi dalam lembar kerja peserta didik. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru 5
5
Mengamati Peserta didik
mengamati
Tes tulis
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
4.16 Mendemonstrasikan aplikasi diode
3.17 Menganalisis kerja bias rangkaian transistor
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
penyearah setengah gelombang 3.16.4 Menjelaskan fungsi dioda pada rangkaian penyearah gelombang penuh 4.16.1 Mempraktekkan rangkaian penyearah setengah gelombang 4.16.2 Mempraktekkan rangkaian gelombang penuh
diode Penyearah
3.17.1 Menjelaskan macam-macam transistor. 3.17.2 Menjelaskan prinsip kerja
Alokasi Waktu (JP)
5
Komponen aktif Jenis Transistor Titik kerja transistor
5
Kegiatan Pembelajaran materi dioda yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang dioda yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik mencatat hasil diskusi dalam lembar kerja peserta didik. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru Mengamati Peserta didik mengamati materi transistor yang dijelaskan oleh guru.
Alternatif Penilai Tugas
Praktik
Tes tulis Tugas
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.17.3 3.17.4 3.17.5
3.17.6 3.17.7 3.17.8 4.17 Mengukur penguatan arus dan tegangan pada transistor
4.17.1
4.17.2
4.17.3
transistor. Menjelaskan fungsi transistor. Menjelaskan titik kerja transistor. Menggambarkan garis beban DC rangkaian bias tetap transistor Mengidentifikasi bias transistor common base. Mengidentifikasi bias transistor common emittor. Mengidentifikasi bias transistor common collector. Mengukur penguatan arus dan tegangan pada transistor common base Mengukur penguatan arus dan tegangan pada transistor common emittor Mengukur penguatan arus
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
10
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
Menanya Peserta didik bertanya tentang transistor yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik dan guru merumuskan masalah. Peserta didik membentuk kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 4 orang. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Praktik Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
dan tegangan pada transistor commoncollecor
3.18 Menganalisis kerja rangkaian dasar elektronika digital.
3.18.1 Menjelaskan macam-macam gerbang logika 3.18.2 Menganalisis prinsip dasar gerbang logika dasar 3.18.3 Memodifikasi gerbang logika dasar menjadi logika kombinasi 3.18.4 Analisis teorema Boolean
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
hasil diskusi kepada guru.
Dasar Logika
Gerbang logika AND, OR, NOT, NAND, NOR, EX-OR, EX-NOR IC TTL dan IC CMOS ALJABAR BOOLEAN Sum of product Product of sum
5
Mengamati Tes tulis Peserta didik mengamati materi logika dasar dan Tugas aljabar Boolean yang dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang logika dasar dan aljabar Boolean yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik mengidentifikasi masalahmasalah yang berkaitan dengan logika dasar dan aljabar Boolean. Mengumpulkan Informasi
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
4.18 Menguji kerja rangkaian elektronika digital dengan : LED Monitor, seven segment, dot matrix.
4.18.1 Menguji rangkaian gerbang logika dasar dengan tabel kebenaran 4.18.2 Menguji rangkaian gerbang logika kombinasi dengan tabel kebenaran 4.18.3 Menguji rangkaian gerbang logika eksklusif dengan tabel kebenaran
5
3.19 Memahami macam-macam sensor dan transducer
3.19.1 Menjelaskan macam-macam sensor dan tranduser 3.19.2. Membedakan prinsip kerja sensor dan transduser 3.19.3 Mencontohkan penerapan sensor dan transducer 4.19.1 Mengidentifikasi macam-macam
2
4.19 Menerapkan macam-macam
3
Alternatif Penilai
Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja Praktik peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru.
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
sensor dan transducer
3.20 Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan elektronik.
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.19.2
3.20.1
3.20.2 3.20.3 3.20.4 3.20.5 3.20.6 4.20 Mendemonstrasikan kerja alat ukur listrik dan elektronik (alat ukur analog dan alat ukur digital)
4.20.1 4.20.2
sensor dan tranduser Mempraktikkan penggunaan sensor dan transuder Menyebutkan macam-macam alat ukur listrik dan elektronika Menjelaskan prinsip kerja volt meter. Menjelaskan prinsip kerja Ampere meter. Menjelaskan prinsip kerja Ohm meter. Menjelaskan prinsip kerja Watt meter. Menjelaskan prinsip kerja CRO. Mengoperasikan alat ukur volt meter. Mengoperasikan alat ukur ampere meter.
Materi Pokok
Pengenalan alat ukur Volt meter Ampere meter Ohm meter Watt meter CRO
Alokasi Waktu (JP)
5
5
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif Penilai
Mengamati Lisan Peserta didik mengamati materi alat ukur listrik yang Tugas dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang alat ukur listrik yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik mengidentifikasi masalahmasalah yang berkaitan dengan alat ukur listrik. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data dan informasi dari berbagai Praktik media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
4.20.3 Mengoperasikan alat ukur Ohm meter. 4.20.4 Mengoperasikan alat ukur Watt meter. 4.20.5 Mengoperasikan alat ukur CRO meter.
3.21 Mengevaluasi hasil pengukuran alat ukur listrik dan elektronik.
4.21 Melakukan
perbaikan dari hasil evaluasi pengukuran alat ukur listrik dan elektronik
3.21.1 Menjelaskan hasil pengukuran alat ukur (AVO meter). 3.21.2 Mengukur kalibrasi uji kelayakan alat ukur listrik (tegangan dan arus). 3.21.3 Mengukur kalibrasi uji kelayakan alat ukur elektronika (hambatan) 4.21.1 Mempraktikkan perhitungan persen kesalahan alat ukur listrik (tegangan dan arus).
Kegiatan Pembelajaran
Alat ukur listrik Volt meter Ampere meter Ohm meter Watt meter CRO
2
3
Alternatif Penilai
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Peserta didik mencatat hasil diskusi dalam lembar kerja peserta didik. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru. Mengamati Lisan Peserta didik mengamati materi alat ukur listrik yang Tugas dijelaskan oleh guru. Menanya Peserta didik bertanya tentang alat ukur listrik yang belum dimengerti kepada guru. Peserta didik berdiskusi tentang masalah-masalah Praktik yang berkaitan dengan alat ukur listrik. Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara berkelompok mencatat data
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 4.21.2 Mempraktikkan perhitungan persen kesalahan alat ukur elektronika (hambatan). 4.21.3 Mempraktikkan perbaikan kalibrasi uji kelayakan alat ukur listrik (tegangan dan arus). 4.21.4 Mempraktikkan perbaikan kalibrasi uji kelayakan alat ukur elektronika (hambatan).
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran dan informasi dari berbagai media pada lembar kerja peserta didik. Mengasosiasi / mengolah informasi Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah hasil data dan informasi yang diperoleh didampingi oleh guru. Mengkomunikasikan Peserta didik menunjukkan hasil diskusi kepada guru
Alternatif Penilai
Sumber Belajar