Tabel. 6. Penilaian Ranah Sikap, Pengetahuan, Dan Psikomotor [PDF]

Citation preview

lOMoARcPSD|23660617



Tabel. 6. Penilaian Ranah Sikap, Pengetahuan, dan Psikomotor 1) Teknik penilaian sikap spiritual dan sikap sosial Instrumen Penilaian Sikap Spiritual No



Nama Peserta Didik



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Tindak Lanjut



1



ZAKI



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



2



ALIKA



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



3



JULIO



Baik



3



Diberikan apresiasi



4



JASMIN



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



5



HANAFI



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



6



RAKAI



Baik



3



Diberikan apresiasi



7



NATASHA



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



8



ARIFIN



Baik



3



Diberikan apresiasi



9



ARYA



Baik



3



Diberikan apresiasi



10



FAHRIS



Baik



3



Diberikan apresiasi



11



NURI



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



12



ALIF



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



13



AURORA



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



14



RAFA



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



lOMoARcPSD|23660617



15



EVAN



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



16



ADIB



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



17



REVANO



Baik



3



Diberikan apresiasi



18



RENDRA



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



19



TALITHA



Baik



3



Diberikan apresiasi



20



DANU



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



Contoh Pedoman Skoring Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Aspek



No 1



Indikator



Bersyukur



1. Ketika dapat berterima kasih kepada temannya saat diberikan pertolongan 2. Selalu mengucap syukur terhadap nikmat, pertolongan dan pemberian 3. Selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka. Rajin dalam 1. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai 2. Berdoa sebelum pembelajaran berakhir Berdoa 3. Bersyukur dengan tidak mengeluh



2



Skor



Penjelasan



Predikat



4



Jika sikap yang diharapkan muncul 6-5



A



3



Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3



B



2



Jika sikap yang diharapkan muncul 2



C



1



Jika sikap yang diharapkan muncul 1



D



0



Jika sikap yang diharapkan muncul 0



E



lOMoARcPSD|23660617



Instrumen Penilaian Sikap Sosial No



Nama Peserta Didik



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Tindak Lanjut



1



REVANO



Baik



3



diapresiasi



2



TALITHA



Baik



3



diapresiasi



Tidak 2 bertanggu ng jawab, kurang menjaga kerapian, telat mengumpu lkan tugas



dinasehati



Membantu 2 teman memahami materi, Mengumpu lkan tugas tepat waktu



Dinasehati



3



FAHRIS



4



ARIFIN



5



ARYA



Baik



3



Diapresiasi



6



DANU



Sangat baik



4



Diapresiasi



7



ADIB



Sangat baik



4



Diapresiasi



Berinisiatif 2 dalam kelompok, Mengumpu lkan tugas tepat waktu, berbagi pada teman



Dinasehati



8



FAHRIS



lOMoARcPSD|23660617



9



RAKAI



Berinisiatif 2 dalam kelompok, Menjaga kerapian, Mengumpu lkan tugas tepat waktu 4 Sangat baik



Dinasehati



10



NATSHA



Diapresiasi



11



JULIO



Baik



3



Diapresiasi



12



AURORA



Baik



3



Diapresiasi



13



RENDRA



Sangat baik



4



Diapresiasi



14



RAFA



Baik



3



Diapresiasi



15



EVAN



Sangat baik



4



Diapresiasi



16



NURI



Sangat baik



4



Diapresiasi



17



FAHRIS



Baik



3



Diapresiasi



18



HANAFI



Baik



3



Diapresiasi



19



ALIKA



Sangat baik



4



Diapresiasi



20



ZAKI



Baik



3



Diapresiasi



Contoh Pedoman Skoring instrumen penilaian sikap sosial:



No 1



Aspek



Toleransi



Indikator 1. 2. 3. 4. 5.



Bermusyawarah dalam memecahkan masalah Mau berteman dengan siapa saja Menerima saran dari orang lain Membantu teman memahami materi Berbagi pada teman



lOMoARcPSD|23660617



2



Tanggung Jawab



Skor



1. 2. 3. 4. 5.



Serius dalam mengerjakan tugas Berinisiatif dalam kelompok Menjaga kerapian Mengumpulkan tugas tepat waktu Tidak meninggalkan kelompok saat mengerjakan tugas.



Penjelasan



Predikat



4



Jika sikap yang diharapkan muncul 10-8



A



3



Jika sikap yang diharapkan muncul 7-5



B



2



Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3



C



1



Jika sikap yang diharapkan muncul 2-1



D



0



Jika sikap yang diharapkan muncul 0



E



lOMoARcPSD|23660617



2) Teknik penilaian pengetahuan Instrumen Penilaian Pengetahun No



Butir



Alternatif Jawaban



Skor Min



Skor Maks



Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 1



Soal 1



Kucing



0



1



2



Soal 2



Hewan



0



1



3



Soal 3



Mamalia



0



1



4



Soal 4



Seekor



0



1



5



Soal 5



Berwarna



0



1



6



Soal 6



Kaki



0



1



7



Soal 7



Lebar



0



1



8



Soal 8



Tebal



0



1



9



Soal 9



Makan



0



1



10



Soal 10



Terlambat



0



1



Total skor



10



Contoh Pedoman Penskoran Pengetahuan: Bentuk soal : Isian Singkat



Bahasa Indonesia Skor



Penjelasan



1



Jika jawaban tepat



0



Jika jawaban tidak tepat



Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Skor total



lOMoARcPSD|23660617



3) Teknik penilaian keterampilan Instrumen Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia No 1.



Aspek



Indikator



Menyimak:



Peserta didik memahami dan dapat



Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.



Peserta



didik



menunjukkan minat pada tuturan yang



didengar



memahami



serta



pesan



mampu



lisan



mempraktikkan intruksi lisan yang diberikan orang tua dan guru terkait aktifitas yang lebih komplek dan berdampak bagi orang lain di luar dirinya.



dan



informasi dari media audio, teks aural



(teks



yang



dibacakan



dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Membaca & Memirsa Peserta 2.



didik mampu bersikap menjadi pembaca



dan



pemirsa



yang



menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dengan



dikenalinya fasih.



sehari-hari



Peserta



didik



mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau



Peserta didik dapat membaca kata atau kalimat yang ada di kartu- kartu permainan



lOMoARcPSD|23660617



tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 3.



Berbicara & Mempresentasikan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat



Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan yang relevan peserta didik



mampu



mempresentasikan



hasil karyanya secara lisan dengan jelas



sesuai konteks. Peserta didik mampu



merespons



dengan



bertanya



tentang



sesuatu,



menjawab,



dan



menanggapi



komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan



santun



dalam



suatu



percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. mampu



Peserta



menceritakan



didik



kembali



suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali



teks



narasi



yang



dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. Elemen Capaian Pembelajaran 4.



Menulis Peserta didik mampu menunjukkan



keterampilan



menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.



Peserta



didik



mampu



menulis



karangan deskriptif dengan topik yang



dekat



mereka



dengan



keseharian



lOMoARcPSD|23660617



Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi



dengan



beberapa



kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis



kembali



berdasarkan



teks



narasi fiksi



yang



dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, eksposisi



dan



menulis



tentang



teks



kehidupan



sehari hari



Contoh Pedoman Penskoran Keterampilan: Penjelasan



Skor 4



Jika sikap yang diharapkan muncul 4



3



Jika sikap yang diharapkan muncul 3



2



Jika sikap yang diharapkan muncul 2



1



Jika sikap yang diharapkan muncul 1



0



Jika sikap yang diharapkan muncul 0



Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Skor total