13 0 418 KB
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks (BID 602) PENYUSUN : Dr. Ukhron Novansyah, SpOG
Program Studi Pendidikan Profesi Bidan
Page 1
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks KODE MK : BID 602
PENYUSUN : Dr. Ukhron Novansyah, SpOG
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU LAMPUNG 2019 RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 2
HALAMAN PENGESAHAN Nama Mata Kuliah Nomor Kode / SKS Bidang Ilmu Status Mata Kuliah
: Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks : BID 602/ 2 SKS (2T) : Kebidanan : Wajib
Nama Penanggungjawab : dr. Ukhron Novansyah,SpOG (Koordinator) Program Studi Institusi Jumlah Tim Pengajar -
: Pendidikan Profesi Bidan : Universitas Aisyah Pringsewu : 3 orang
Pringsewu,
September 2019
Menyetujui, Ka. Prodi Pendidikan Profesi Bidan
Mengetahui, PJ Mata Kuliah
dr. Ukhron Novansyah,SpOG
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 3
PENDAHULUAN A. Visi, Misi Dan Tujuan Prodi Pendidikan Profesi Bidan 1. Visi : Menghasilkan lulusan profesi bidan yang unggul dalam pelayanan kebidanan dengan pendekatan komplementer dan mampu bersaing di regional sumatera tahun 2030. 2. Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan profesi bidan yang unggul dalam pelayanan komplementer dan nilai-nilai akhlakul karimah 2. Melakukan penelitian terus menerus dalam bidang pelayanan komplementer dan nilainilai akhlakul karimah 3. Melakukan pengabdian masyarakat dalam bidang pelayanan komplementer dan nilainilai akhlakul karimah 4. Kerjasama berbagai pihak bak dalam maupun luar negri pada bidang ilmu kebidanan 3. Tujuan 1. Meningkatkan mutu tenaga pendidik, kependidikan dan penunjang lain. 2. Melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang mutakhir. 3. Menghasilkan lulusan S1 Kebidanan yang memiliki kemampuan akademik yang tinggi,Profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai akhlakul karimah dalam pelayanan kebidanan. 4. Mengimplementasikan praktik asuhan komplementer di bidang kebidanan 5. Melaksanakan penelitian secara ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat untuk mengembangkan IPTEK kebidanan, dan menerapkan hasil penelitian yang inovatif dalam praktik kebidanan. 6. Mengembangkan jejaring lintas program dan sektoral untuk memenuhi kebutuhan masyarakat di bidang pelayanan kebidanan nasional dan internasional
B. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 4
Capaian Pembelajaran Program Studi pendidikan kebidanan profesi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :
No 1
UNSUR SNPT & KKNI SIKAP
Capaian Pembelajaran 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; 3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, bangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai
keanekaragaman
budaya,
pandangan,
agama,
kepercayaan, serta pendapat atau temuan oriinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahlianya secara mandiri; dan 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan.
No 2
UNSUR Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI 1. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan Penguasaan Pengetahuan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika praktik kebidanan, dan etika profesi secara mendalam 2. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginikologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum; 3. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologis perkembangan yang terkait dengan siklus keshatan reproduksi perempuan dan proses asuhan 4. Menguasai konsep-konsep ilmu ekonomi kesehatan, politik kesehatan, kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi kesehatan epidemiologi dan biostatistik, kesehatan masyarakat secara umum;
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 5
5. Menguasai konsep teoritis ekologi manuasia secara umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi menjadi orang tua 6. Menguasai konsep teortis gizi dalm siklus reproduksi perempuan secara umum; 7. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support) dan pasien safety; 8. Menguasai konsep teoritias keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam; 9. Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat; 10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan; 11. Menguasai prinsip hukum peraturan dan perundang-undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan secara umu 12. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam; 13. Menguasai
konsep
teoritis
komunikasi
efektif,pendidikan
kesehtan,promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam; 14. Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan secara umum; 15. Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dalam praktik kebidanan.
No 3
UNSUR Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI Keterampilan 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif Umum dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 6
3. Mampu
mengkaji
implikasi
pengembangan
implementasi
ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan bimbingan, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; 7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan superbisi dan evaluasi terhadap penyelesaian yang
ditugaskan
kepada
pekerja
yang
berada
pekerjaan di
bawah
tanggungjawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah
tanggung
jawabnya,
dan
mampu
mengelol
pembelajaran secara mandir; dan 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjalin keaslian dan mencegah plagiasi.
No 4
UNSUR SNPT & KKNI Keterampilan Khusus
Capaian Pembelajaran Care provider 1. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis maslah dan memberikan petunjuk daam memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan KB
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 7
2. Mampu mengindenifikasi secara kritis peyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan 3. Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan 4. Mampu mendemontrasikan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku 5. Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk AKDR dan AKBK 6. Mampu mendemontrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar 7. Mampu mendemontrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku Communicator Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi Community Leader Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan masalah melalui pendekatan interprofesional. Decision Maker Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keutusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan dan sesuai kode etik. Manager Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen pelayanan kebidanan.
C. Informasi Mata Kuliah A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran
Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks Bobot SKS : 2 SKS (2T) Kode Mata Kuliah : BID 602 Semester : Lima (V) B. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib keahlian kebidanan yang memberikan pengetahuan kepada peserta didik tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks. Bahan kajiannya meliputi (1) patofisiologi (2) ginekologi (3) obstetric (4) Pengkajian keahlian dengan RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 8
kebutuhan pengkajian resiko dan alur epidemiologi, faktor resiko dan social yang berkontribusi pada ibu dan bayo yang buruk serta kesakitan dan kematian; (5) Lingkup praktik bidan pada kasus kompleks; (6) Pengambilan keputusan klinis dalam kasus kompleks (7) Profesionalisme dalam kasus kompleks (8) Isu etika dan legal yang berhubungan dengan kondisi kompleks (9) Komunikasi pada perempuan dengan disabilitas (10) Bekerja dalam tim interdisiplin (IPE) (11) Alur rujukan dan rencana asuhan pada kasus kompleks (12) Peran bidan dalam memberikan asuhan dengan kebutuhan yang kompleks sebagai bagian dari tim interdisiplin.
C. Hubungan antara learning outcome matakuliah dan kompetensi lulusan KOMPETENSI LULUSAN Mahasiswa Memahami dan mampu menerapkan asuhan kebidanan pada kasus kompleks meliputi
(1) patofisiologi (2) ginekologi (3) obstetric (4) Pengkajian keahlian dengan kebutuhan pengkajian resiko dan alur epidemiologi, faktor resiko dan social yang berkontribusi pada ibu dan bayo yang buruk serta kesakitan dan LEARNING OUTCOME kematian; (5) Lingkup praktik bidan pada Memahami dan menerapkan kasus kompleks; (6) Pengambilan keputusan asuhan kebidanan pada kasus klinis dalam kasus kompleks (7) kompleks Profesionalisme dalam kasus kompleks (8) Isu etika dan legal yang berhubungan dengan kondisi kompleks (9) Komunikasi pada perempuan dengan disabilitas (10) Bekerja dalam tim interdisiplin (IPE) (11) Alur rujukan dan rencana asuhan pada kasus kompleks (12) Peran bidan dalam memberikan asuhan dengan kebutuhan yang kompleks sebagai bagian dari RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 9 tim interdisiplin
D. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini
Hard skills Mampu menjelaskan dan memahami asuhan kebidanan masa nifas
Soft skill Kemampuan bekerjasama, komunikasi terapeutik, inisiatif, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan komunikasi efektif dalam prakik kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
PERSENTASE PENILAIAN AKHIR Teori Kehadiran : 10% Presentasi : 30% Penugasan / Makalah : 20% Ujian Tengah Semester : 20% Evaluasi Akhir Semester: 20% Jumlah : 100% Praktek Praktikum Laboratorium : 100%
Total Nilai : (Teori)
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 10
Mg Pert Ke Ke 1 1
2 1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Materi/Pokok Bahasan
3 4 5 HARDSKILL 1. Penjelasan RPS 1. penjelasan rancangan 1. Mahasiswa mampu dan Kontrak pembelajaran membangun hubungan proses 2. kontrak proses pembelajaran baik dengan dosen dan pembelajara 3. patofisiologi antar sesama mahasiswa 2. Asuhan 2. Mahasiswa mengetahui kebidanan pada bahan, materi, dan jadwal kasus perkuliahan. kompleks 3. Mahasiswa mengetahui dan memahami kompetensi yang akan dicapai pada mata kuliah asuhan kebidanan pada kasus kompleks 4. mampu memahami patofisiologi
Strategi/Bentuk Pembelajaran 6 1. Classical Penjelasan di kelas 2. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya 3. Small group discussion
Kriteria Penilaian (Indikator) 7 1. Interaksi akrab dosen dg mhs, antar mhs
Bobot Jumlah Nilai Jam 8
9 2 x 50 menit
2. Motivasi mahasiswa untuk belajar mandiri. 3. Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan sesuai jadwal perkuliahan
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan
Page 11
Mg Pert Ke Ke
1
2
2
3
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada menjelaskan tentang kasus kompleks asuhan kebidanan pada kasus kompleks ginekologi SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami dan kasus kompleks menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks obstetric
Materi/Pokok Bahasan
ginekologi
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
1. Lecturer 2. Small Group Discussion 3. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
2 X 50 menit
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak
2 x 50 menit
Obstetric, serta komplikasi pada 1. Lecturer kehamilan dan persalinan yang 2. Small Group umum terjadi Discussion 3. Self Directed Learning . Mahasiswa
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 12
Bobot Jumlah Nilai Jam
Mg Pert Ke Ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Materi/Pokok Bahasan
diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 4
HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami dan kasus kompleks menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks obstetric SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi,
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Obstetric, serta komplikasi pada 1. Lecturer kehamilan dan persalinan yang 2. Small Group umum terjadi Discussion 3. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 13
Kriteria Penilaian (Indikator) an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
Bobot Jumlah Nilai Jam
2 x 50 menit
Mg Pert Ke Ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Materi/Pokok Bahasan
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot Jumlah Nilai Jam
inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 5
HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks Pengkajian keahlian SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
Asuhan kebidanan pada kasus kompleks
Pengkajian keahlian dengan 1. Lecturer kebutuhan pengkajian resiko dan alur 2. Small Group epidemiologi, faktor resiko dan Discussion social yang berkontribusi pada ibu 3. Self Directed dan bayo yang buruk serta kesakitan Learning . dan kematian Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 14
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
2 x 50 menit
Mg Pert Ke Ke 6
Kemampuan akhir yang diharapkan HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks Pengkajian keahlian
Bahan Kajian Asuhan kebidanan pada kasus kompleks
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 7
HARDSKILL Mahasiswa memahami kebidanan kompleks
pada pada
Asuhan mampu kebidanan pada kasus kompleks asuhan kasus lingkup
Materi/Pokok Bahasan
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Pengkajian keahlian dengan 4. Lecturer kebutuhan pengkajian resiko dan alur 5. Small Group epidemiologi, faktor resiko dan Discussion social yang berkontribusi pada ibu 6. Self Directed dan bayi yang buruk serta kesakitan Learning . dan kematian Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
Lingkup praktik bidan pada kasus 1. Lecturer 2. Small Group kompleks Discussion 3. Project based learning 4. Self Directed
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 15
Bobot Jumlah Nilai Jam
Mg Pert Ke Ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Materi/Pokok Bahasan
praktik bidan
Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 8
HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami asuhan kebidanan pada kasus kompleks pada pengambilan keputusan klinis SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Asuhan kebidanan pada kasus kompleks
UTS Pengambilan keputusan klinis dalam 1. Lecture 2. Small Group kasus kompleks Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 16
Kriteria Penilaian (Indikator) an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
1. Keaktifan mahasisw a 2. Aktif mengemu kakan pendapat 3. Menghar gai pendapat orang lain
Bobot Jumlah Nilai Jam
Mg Pert Ke Ke
9
Kemampuan akhir yang diharapkan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami Asuhan kebidanan pada kasus kompleks meliputi profesionalisme dalam kasus kompleks
Bahan Kajian
Asuhan kebidanan pada kasus kompleks
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Materi/Pokok Bahasan
Profesionalisme kompleks
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
dalam
kasus 1. Lecture 2. Small Group Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
Page 17
Kriteria Penilaian (Indikator)
1. Keaktif an mahasis wa 2. Aktif menge mukaka n pendapa t 3. Mengha rgai pendapa t orang lain
Bobot Jumlah Nilai Jam
Mg Pert Ke Ke 10
Kemampuan akhir yang diharapkan HARDSKILL Mahasiswa memahami kebidanan
pada
Bahan Kajian
Asuhan mampu kebidanan pada kasus kompleks Asuhan kasus
kompleks dalam Isu etika dan
legal
berhubungan
yang dengan
kondisi kompleks
11
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks
Materi/Pokok Bahasan
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Isu etika dan legal yang berhubungan 1. Lecture 2. Small Group dengan kondisi kompleks Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
Komunikasi pada perempuan dengan 1. Small Group disabilitas (fisik maupun mental), Discussion
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 18
Kriteria Bobot Jumlah Penilaian Nilai Jam (Indikator) 1. Keaktifan 2 x 50 mahasiswa menit 2. Aktif mengemuk akan pendapat 3. Mengharga i pendapat orang lain
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan
2 x 50 menit
Mg Pert Ke Ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
kebidanan pada kasus kompleks dalam komunikasi pada perempuan dengan disabilitas
12
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks kebidanan pada kasus kompleks saat bekerja dalam tim interdisiplin
Materi/Pokok Bahasan menyampaikan
keadaan
Bekerja
tim
Strategi/Bentuk Pembelajaran
buruk, 2. Case study 3. Self Directed pilihan, informed consent dan Learning . pemberian informasi; Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
dalam
interdisiplin
(IPE);
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 19
1. Lecturer 2. Small Group Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi
Kriteria Penilaian (Indikator) saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat
Bobot Jumlah Nilai Jam
4 x 50 menit
Mg Pert Ke Ke
13
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks kebidanan pada kasus kompleks dalam Alur rujukan dan rencana asuhan SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip
Materi/Pokok Bahasan
Strategi/Bentuk Pembelajaran pertemuan berikutnya
Alur rujukan dan rencana asuhan 1. Lecturer 2. Small Group pada kasus kompleks Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 20
Kriteria Penilaian (Indikator) orang lain
1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
Bobot Jumlah Nilai Jam
15%
2 x 50 menit
Mg Pert Ke Ke
14
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
berfikir kritis, kreatif dan inovatif. HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks kebidanan pada kasus kompleks dalam peran bidan sebagai bagian dari tim interdisiplin
Strategi/Bentuk Pembelajaran
Materi/Pokok Bahasan
Peran asuhan
bidan
dalam
dengan
memberikan
kebutuhan
yang
kompleks sebagai bagian dari tim interdisiplin
SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 21
1. Lecturer 2. case study 3. Small Group Discussion 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya
Kriteria Penilaian (Indikator) 1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain
Bobot Jumlah Nilai Jam
2 x 50 menit
Catatan : Jadwal praktikum laboratorium diserahkan kepada masing-masing pengampu, bisa terintegrasi dengan jadwal bagian laboratorium, dan dapat langsung di demonstrasikan saat perkuliahan, sesuai kebutuhan masing-masing, bisa didemonstrasikan secara langsung, dan bisa melalui media audio visual.
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 22
REFERENSI : 1. Purwoastuti E. 2015. Ilmu obstetric dan ginekologi social. Pustaka baru 2. Nugroho T. 2012. obsgyn obstetri dan ginekologi untuk kebidanan dan keperawatan. Nuha medika 3. Nugroho T. 2012. obsgyn untuk bidan dan perawat. nuha medika 4. Norwitz E, Schorge J. at a glance obstetric & ginekologi edisi ke dua. Erlangga 5. Tim yayasan pendidikan kesehatan perempuan. Kegawatdaruratan obstetric dan neonatal serta kontrasepsi 6. Manuaba IB. 2014. Pengantar kuliah obstetric. Jakarta EGC 7. Sofyan A. 2011. synopsis obstetric jilid I. Jakarta: EGC 8. Mochtar R. synopsis obstetric jilid 2. Jakarta: EGC 9. Mochtar R. Sinopsis obstetric: obstetric fisiologi, obstetric patologi 10. Tim penyusun FK UI. Obstetri fisiologi. FKUI 11. Bagian obstetric dan ginekologi. Obstetric patologi. Bandung : elstar offset 12. Cunningham. 2015 obstetri William edisi 23. Jakarta EGC 13. Aziz Farid. 2006 buku acuan : onkologi ginekologi. Jakarta: BPPS 14. Nugroho T. 2010. Buku ajar: ginekologi untuk mahasiswa kebidanan. Nuha medika 15. Djamhoer M. 2011. Bunga rampai : obstetric dan ginekologi social. Semarang: undip 16. Bag. Obstetric & ginekologi FK-UNPAD. Ginekologi. FK-UNPAD 17. Sastrawinata S. 1984. Ginekologi. Obgyn FK.Unpad
.
Page 23
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
Page 24