Askeb Pada Kasus Kompleks [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks (BID 602) PENYUSUN : Dr. Ukhron Novansyah, SpOG



Program Studi Pendidikan Profesi Bidan



Page 1



RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



MATA KULIAH : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks KODE MK : BID 602



PENYUSUN : Dr. Ukhron Novansyah, SpOG



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU LAMPUNG 2019 RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 2



HALAMAN PENGESAHAN Nama Mata Kuliah Nomor Kode / SKS Bidang Ilmu Status Mata Kuliah



: Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks : BID 602/ 2 SKS (2T) : Kebidanan : Wajib



Nama Penanggungjawab : dr. Ukhron Novansyah,SpOG (Koordinator) Program Studi Institusi Jumlah Tim Pengajar -



: Pendidikan Profesi Bidan : Universitas Aisyah Pringsewu : 3 orang



Pringsewu,



September 2019



Menyetujui, Ka. Prodi Pendidikan Profesi Bidan



Mengetahui, PJ Mata Kuliah



dr. Ukhron Novansyah,SpOG



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 3



PENDAHULUAN A. Visi, Misi Dan Tujuan Prodi Pendidikan Profesi Bidan 1. Visi : Menghasilkan lulusan profesi bidan yang unggul dalam pelayanan kebidanan dengan pendekatan komplementer dan mampu bersaing di regional sumatera tahun 2030. 2. Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan profesi bidan yang unggul dalam pelayanan komplementer dan nilai-nilai akhlakul karimah 2. Melakukan penelitian terus menerus dalam bidang pelayanan komplementer dan nilainilai akhlakul karimah 3. Melakukan pengabdian masyarakat dalam bidang pelayanan komplementer dan nilainilai akhlakul karimah 4. Kerjasama berbagai pihak bak dalam maupun luar negri pada bidang ilmu kebidanan 3. Tujuan 1. Meningkatkan mutu tenaga pendidik, kependidikan dan penunjang lain. 2. Melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang mutakhir. 3. Menghasilkan lulusan S1 Kebidanan yang memiliki kemampuan akademik yang tinggi,Profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai akhlakul karimah dalam pelayanan kebidanan. 4. Mengimplementasikan praktik asuhan komplementer di bidang kebidanan 5. Melaksanakan penelitian secara ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat untuk mengembangkan IPTEK kebidanan, dan menerapkan hasil penelitian yang inovatif dalam praktik kebidanan. 6. Mengembangkan jejaring lintas program dan sektoral untuk memenuhi kebutuhan masyarakat di bidang pelayanan kebidanan nasional dan internasional



B. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 4



Capaian Pembelajaran Program Studi pendidikan kebidanan profesi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :



No 1



UNSUR SNPT & KKNI SIKAP



Capaian Pembelajaran 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; 3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, bangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai



keanekaragaman



budaya,



pandangan,



agama,



kepercayaan, serta pendapat atau temuan oriinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahlianya secara mandiri; dan 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan.



No 2



UNSUR Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI 1. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan Penguasaan Pengetahuan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika praktik kebidanan, dan etika profesi secara mendalam 2. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginikologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum; 3. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologis perkembangan yang terkait dengan siklus keshatan reproduksi perempuan dan proses asuhan 4. Menguasai konsep-konsep ilmu ekonomi kesehatan, politik kesehatan, kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi kesehatan epidemiologi dan biostatistik, kesehatan masyarakat secara umum;



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 5



5. Menguasai konsep teoritis ekologi manuasia secara umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi menjadi orang tua 6. Menguasai konsep teortis gizi dalm siklus reproduksi perempuan secara umum; 7. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support) dan pasien safety; 8. Menguasai konsep teoritias keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam; 9. Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat; 10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan; 11. Menguasai prinsip hukum peraturan dan perundang-undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan secara umu 12. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam; 13. Menguasai



konsep



teoritis



komunikasi



efektif,pendidikan



kesehtan,promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam; 14. Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan secara umum; 15. Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dalam praktik kebidanan.



No 3



UNSUR Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI Keterampilan 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif Umum dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 6



3. Mampu



mengkaji



implikasi



pengembangan



implementasi



ilmu



pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan bimbingan, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; 7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan superbisi dan evaluasi terhadap penyelesaian yang



ditugaskan



kepada



pekerja



yang



berada



pekerjaan di



bawah



tanggungjawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada



dibawah



tanggung



jawabnya,



dan



mampu



mengelol



pembelajaran secara mandir; dan 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjalin keaslian dan mencegah plagiasi.



No 4



UNSUR SNPT & KKNI Keterampilan Khusus



Capaian Pembelajaran Care provider 1. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis maslah dan memberikan petunjuk daam memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan KB



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 7



2. Mampu mengindenifikasi secara kritis peyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan 3. Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan 4. Mampu mendemontrasikan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku 5. Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk AKDR dan AKBK 6. Mampu mendemontrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar 7. Mampu mendemontrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku Communicator Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi Community Leader Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan masalah melalui pendekatan interprofesional. Decision Maker Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keutusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan dan sesuai kode etik. Manager Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen pelayanan kebidanan.



C. Informasi Mata Kuliah A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran



Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks Bobot SKS : 2 SKS (2T) Kode Mata Kuliah : BID 602 Semester : Lima (V) B. Deskripsi Mata Kuliah



Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib keahlian kebidanan yang memberikan pengetahuan kepada peserta didik tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks. Bahan kajiannya meliputi (1) patofisiologi (2) ginekologi (3) obstetric (4) Pengkajian keahlian dengan RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 8



kebutuhan pengkajian resiko dan alur epidemiologi, faktor resiko dan social yang berkontribusi pada ibu dan bayo yang buruk serta kesakitan dan kematian; (5) Lingkup praktik bidan pada kasus kompleks; (6) Pengambilan keputusan klinis dalam kasus kompleks (7) Profesionalisme dalam kasus kompleks (8) Isu etika dan legal yang berhubungan dengan kondisi kompleks (9) Komunikasi pada perempuan dengan disabilitas (10) Bekerja dalam tim interdisiplin (IPE) (11) Alur rujukan dan rencana asuhan pada kasus kompleks (12) Peran bidan dalam memberikan asuhan dengan kebutuhan yang kompleks sebagai bagian dari tim interdisiplin.



C. Hubungan antara learning outcome matakuliah dan kompetensi lulusan KOMPETENSI LULUSAN Mahasiswa Memahami dan mampu menerapkan asuhan kebidanan pada kasus kompleks meliputi



(1) patofisiologi (2) ginekologi (3) obstetric (4) Pengkajian keahlian dengan kebutuhan pengkajian resiko dan alur epidemiologi, faktor resiko dan social yang berkontribusi pada ibu dan bayo yang buruk serta kesakitan dan LEARNING OUTCOME kematian; (5) Lingkup praktik bidan pada Memahami dan menerapkan kasus kompleks; (6) Pengambilan keputusan asuhan kebidanan pada kasus klinis dalam kasus kompleks (7) kompleks Profesionalisme dalam kasus kompleks (8) Isu etika dan legal yang berhubungan dengan kondisi kompleks (9) Komunikasi pada perempuan dengan disabilitas (10) Bekerja dalam tim interdisiplin (IPE) (11) Alur rujukan dan rencana asuhan pada kasus kompleks (12) Peran bidan dalam memberikan asuhan dengan kebutuhan yang kompleks sebagai bagian dari RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 9 tim interdisiplin



D. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini



Hard skills Mampu menjelaskan dan memahami asuhan kebidanan masa nifas



Soft skill Kemampuan bekerjasama, komunikasi terapeutik, inisiatif, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan komunikasi efektif dalam prakik kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.



PERSENTASE PENILAIAN AKHIR Teori Kehadiran : 10% Presentasi : 30% Penugasan / Makalah : 20% Ujian Tengah Semester : 20% Evaluasi Akhir Semester: 20% Jumlah : 100% Praktek Praktikum Laboratorium : 100%



Total Nilai : (Teori)



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 10



Mg Pert Ke Ke 1 1



2 1



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



Materi/Pokok Bahasan



3 4 5 HARDSKILL 1. Penjelasan RPS 1. penjelasan rancangan 1. Mahasiswa mampu dan Kontrak pembelajaran membangun hubungan proses 2. kontrak proses pembelajaran baik dengan dosen dan pembelajara 3. patofisiologi antar sesama mahasiswa 2. Asuhan 2. Mahasiswa mengetahui kebidanan pada bahan, materi, dan jadwal kasus perkuliahan. kompleks 3. Mahasiswa mengetahui dan memahami kompetensi yang akan dicapai pada mata kuliah asuhan kebidanan pada kasus kompleks 4. mampu memahami patofisiologi



Strategi/Bentuk Pembelajaran 6 1. Classical Penjelasan di kelas 2. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya 3. Small group discussion



Kriteria Penilaian (Indikator) 7 1. Interaksi akrab dosen dg mhs, antar mhs



Bobot Jumlah Nilai Jam 8



9 2 x 50 menit



2. Motivasi mahasiswa untuk belajar mandiri. 3. Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan sesuai jadwal perkuliahan



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan



Page 11



Mg Pert Ke Ke



1



2



2



3



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada menjelaskan tentang kasus kompleks asuhan kebidanan pada kasus kompleks ginekologi SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami dan kasus kompleks menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks obstetric



Materi/Pokok Bahasan



ginekologi



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Kriteria Penilaian (Indikator)



1. Lecturer 2. Small Group Discussion 3. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



2 X 50 menit



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak



2 x 50 menit



Obstetric, serta komplikasi pada 1. Lecturer kehamilan dan persalinan yang 2. Small Group umum terjadi Discussion 3. Self Directed Learning . Mahasiswa



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 12



Bobot Jumlah Nilai Jam



Mg Pert Ke Ke



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



Materi/Pokok Bahasan



diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 4



HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami dan kasus kompleks menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks obstetric SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi,



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Obstetric, serta komplikasi pada 1. Lecturer kehamilan dan persalinan yang 2. Small Group umum terjadi Discussion 3. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 13



Kriteria Penilaian (Indikator) an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



Bobot Jumlah Nilai Jam



2 x 50 menit



Mg Pert Ke Ke



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



Materi/Pokok Bahasan



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Kriteria Penilaian (Indikator)



Bobot Jumlah Nilai Jam



inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 5



HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks Pengkajian keahlian SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.



Asuhan kebidanan pada kasus kompleks



Pengkajian keahlian dengan 1. Lecturer kebutuhan pengkajian resiko dan alur 2. Small Group epidemiologi, faktor resiko dan Discussion social yang berkontribusi pada ibu 3. Self Directed dan bayo yang buruk serta kesakitan Learning . dan kematian Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 14



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



2 x 50 menit



Mg Pert Ke Ke 6



Kemampuan akhir yang diharapkan HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks Pengkajian keahlian



Bahan Kajian Asuhan kebidanan pada kasus kompleks



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 7



HARDSKILL Mahasiswa memahami kebidanan kompleks



pada pada



Asuhan mampu kebidanan pada kasus kompleks asuhan kasus lingkup



Materi/Pokok Bahasan



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Kriteria Penilaian (Indikator)



Pengkajian keahlian dengan 4. Lecturer kebutuhan pengkajian resiko dan alur 5. Small Group epidemiologi, faktor resiko dan Discussion social yang berkontribusi pada ibu 6. Self Directed dan bayi yang buruk serta kesakitan Learning . dan kematian Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



Lingkup praktik bidan pada kasus 1. Lecturer 2. Small Group kompleks Discussion 3. Project based learning 4. Self Directed



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 15



Bobot Jumlah Nilai Jam



Mg Pert Ke Ke



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



Materi/Pokok Bahasan



praktik bidan



Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. 8



HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami asuhan kebidanan pada kasus kompleks pada pengambilan keputusan klinis SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Asuhan kebidanan pada kasus kompleks



UTS Pengambilan keputusan klinis dalam 1. Lecture 2. Small Group kasus kompleks Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 16



Kriteria Penilaian (Indikator) an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



1. Keaktifan mahasisw a 2. Aktif mengemu kakan pendapat 3. Menghar gai pendapat orang lain



Bobot Jumlah Nilai Jam



Mg Pert Ke Ke



9



Kemampuan akhir yang diharapkan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Mahasiswa mampu memahami Asuhan kebidanan pada kasus kompleks meliputi profesionalisme dalam kasus kompleks



Bahan Kajian



Asuhan kebidanan pada kasus kompleks



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Materi/Pokok Bahasan



Profesionalisme kompleks



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



dalam



kasus 1. Lecture 2. Small Group Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



Page 17



Kriteria Penilaian (Indikator)



1. Keaktif an mahasis wa 2. Aktif menge mukaka n pendapa t 3. Mengha rgai pendapa t orang lain



Bobot Jumlah Nilai Jam



Mg Pert Ke Ke 10



Kemampuan akhir yang diharapkan HARDSKILL Mahasiswa memahami kebidanan



pada



Bahan Kajian



Asuhan mampu kebidanan pada kasus kompleks Asuhan kasus



kompleks dalam Isu etika dan



legal



berhubungan



yang dengan



kondisi kompleks



11



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks



Materi/Pokok Bahasan



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Isu etika dan legal yang berhubungan 1. Lecture 2. Small Group dengan kondisi kompleks Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



Komunikasi pada perempuan dengan 1. Small Group disabilitas (fisik maupun mental), Discussion



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 18



Kriteria Bobot Jumlah Penilaian Nilai Jam (Indikator) 1. Keaktifan 2 x 50 mahasiswa menit 2. Aktif mengemuk akan pendapat 3. Mengharga i pendapat orang lain



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan



2 x 50 menit



Mg Pert Ke Ke



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



kebidanan pada kasus kompleks dalam komunikasi pada perempuan dengan disabilitas



12



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, inisiatif, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks kebidanan pada kasus kompleks saat bekerja dalam tim interdisiplin



Materi/Pokok Bahasan menyampaikan



keadaan



Bekerja



tim



Strategi/Bentuk Pembelajaran



buruk, 2. Case study 3. Self Directed pilihan, informed consent dan Learning . pemberian informasi; Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



dalam



interdisiplin



(IPE);



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 19



1. Lecturer 2. Small Group Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi



Kriteria Penilaian (Indikator) saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat



Bobot Jumlah Nilai Jam



4 x 50 menit



Mg Pert Ke Ke



13



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif. HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks kebidanan pada kasus kompleks dalam Alur rujukan dan rencana asuhan SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip



Materi/Pokok Bahasan



Strategi/Bentuk Pembelajaran pertemuan berikutnya



Alur rujukan dan rencana asuhan 1. Lecturer 2. Small Group pada kasus kompleks Discussion 3. Case study 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 20



Kriteria Penilaian (Indikator) orang lain



1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



Bobot Jumlah Nilai Jam



15%



2 x 50 menit



Mg Pert Ke Ke



14



Kemampuan akhir yang diharapkan



Bahan Kajian



berfikir kritis, kreatif dan inovatif. HARDSKILL Asuhan Mahasiswa mampu kebidanan pada memahami asuhan kasus kompleks kebidanan pada kasus kompleks dalam peran bidan sebagai bagian dari tim interdisiplin



Strategi/Bentuk Pembelajaran



Materi/Pokok Bahasan



Peran asuhan



bidan



dalam



dengan



memberikan



kebutuhan



yang



kompleks sebagai bagian dari tim interdisiplin



SOFTSKILL Mahasiswa memiliki kemampuan bekerjasama, komunikatif, memberikan pendapat, toleransi, manajemen waktu, mengambil keputusan yang tepat dalam pelaksanaan keterampilan kebidanan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 21



1. Lecturer 2. case study 3. Small Group Discussion 4. Self Directed Learning . Mahasiswa diminta untuk persiapan materi pertemuan berikutnya



Kriteria Penilaian (Indikator) 1. Kehadiran saat kuliah 2. Keaktifan saat kuliah 3. Aktif mengemukak an pendapat 4. Menghargai pendapat orang lain



Bobot Jumlah Nilai Jam



2 x 50 menit



Catatan : Jadwal praktikum laboratorium diserahkan kepada masing-masing pengampu, bisa terintegrasi dengan jadwal bagian laboratorium, dan dapat langsung di demonstrasikan saat perkuliahan, sesuai kebutuhan masing-masing, bisa didemonstrasikan secara langsung, dan bisa melalui media audio visual.



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 22



REFERENSI : 1. Purwoastuti E. 2015. Ilmu obstetric dan ginekologi social. Pustaka baru 2. Nugroho T. 2012. obsgyn obstetri dan ginekologi untuk kebidanan dan keperawatan. Nuha medika 3. Nugroho T. 2012. obsgyn untuk bidan dan perawat. nuha medika 4. Norwitz E, Schorge J. at a glance obstetric & ginekologi edisi ke dua. Erlangga 5. Tim yayasan pendidikan kesehatan perempuan. Kegawatdaruratan obstetric dan neonatal serta kontrasepsi 6. Manuaba IB. 2014. Pengantar kuliah obstetric. Jakarta EGC 7. Sofyan A. 2011. synopsis obstetric jilid I. Jakarta: EGC 8. Mochtar R. synopsis obstetric jilid 2. Jakarta: EGC 9. Mochtar R. Sinopsis obstetric: obstetric fisiologi, obstetric patologi 10. Tim penyusun FK UI. Obstetri fisiologi. FKUI 11. Bagian obstetric dan ginekologi. Obstetric patologi. Bandung : elstar offset 12. Cunningham. 2015 obstetri William edisi 23. Jakarta EGC 13. Aziz Farid. 2006 buku acuan : onkologi ginekologi. Jakarta: BPPS 14. Nugroho T. 2010. Buku ajar: ginekologi untuk mahasiswa kebidanan. Nuha medika 15. Djamhoer M. 2011. Bunga rampai : obstetric dan ginekologi social. Semarang: undip 16. Bag. Obstetric & ginekologi FK-UNPAD. Ginekologi. FK-UNPAD 17. Sastrawinata S. 1984. Ginekologi. Obgyn FK.Unpad



.



Page 23



RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU



Page 24