CBR Kepemimpinan [PDF]

Citation preview

CRITICAL BOOK REVIEW MK. KEPEMIMPINAN Prodi S1 Pendidikan Geografi – FIS



Skor Nilai:



KEPEMIMPINAN (Leadership) (Tim Penyusun UNIMED 2018)



NAMA MAHASISWA



: Hera Irama



NIM



: 3192431007



DOSEN PENGAMPU



: Drs. Ali Nurman, M.Si



MATA KULIAH



: Filsafat Pendidikan



PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN OKTOBER 2019



DAFTAR ISI



Bab I.....................................................................................................................................................3 Pendahuluan........................................................................................................................................3 A. Rasionalisasi Pentingnya Cbr..........................................................................................3 B. Tujuan Penulisan Cbr......................................................................................................4 C. Manfaat Cbr....................................................................................................................4 D. Identitas Buku Yang Direview........................................................................................4 Bab Ii....................................................................................................................................................4 Pembahasan Isi Buku.........................................................................................................................4 Konsep Dan Teori Kepemimpinan.........................................................................................4 Model Dan Teori Kepemimpinan...........................................................................................6 Masalah Kepemimpinan Dan Solusinya................................................................................8 Kepemimpinan Di Bidang Pendidikan...................................................................................8 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Efektivitas Pemimpin Pendidikan................................8 Solusi Masalah Kepemimpinan Pendidikan...........................................................................8 Gaya Kepemimpinan..............................................................................................................9 Tupoksi Manager Dalam Organisasi......................................................................................9 Kepimpinan Operasional......................................................................................................10 Kepemimpinan- Tim Kerja Dalam Organisasi.....................................................................10 Bab Iii.................................................................................................................................................10 Kekurangan Dan Kelebihan Buku..................................................................................................10 Bab Iv.................................................................................................................................................11 Penutup..............................................................................................................................................11 Daftar Pustaka...................................................................................................................................12 Lampiran............................................................................................................................................12



KATA PENGANTAR Allhamdulillah, Puji syukur saya ucapan kepada tuhan yang maha Esa sudah memberikan kami kesempatan hidup dan waktu serta keistimewaan bisa berkuliah diUNIMED tercinta ini. Sehubung dengan memenuhi 6 tugas dalam kurikulum yang diterapkan diUNIMED yaitu KKNI, kami membuat CBR Kepemimpinan ini, salah satu dari 6 tugas dalam KKNI tersebut. Tak lupa saya ucapkan terima kasih kepada dosen pengampu, Bapak Drs. Ali Nurman M.Si yang telah membimbing kami dalam mata kuliah Kepemimpinan, dan juga saya ucapkan terima kasih kepada teman-teman dan keluarga yang membantu dalam memberi saya semangat sehingga dapat menyelesaikan tugas CBR ini dengan tepat waktu. Dengan segala keterbatasan yang ada saya tahu bahwa CBR ini jauh dari kata sempurna, oleh karena itu saya mohon maaf bila banyak terdapat kesalahan-kesalahan dalam pengetikan atau isi CBR ini, kritik dan saran akan sangat membantu kedepannya semoga saya dapat membuat CBR yang lebih baik lagi.



Medan, Oktober 2019 Penulis.



BAB I PENDAHULUAN A. Rasionalisasi pentingnya CBR Pentingnya CBR bagi penulis yaitu untuk memenuhi tugas KKNI mata kuliah filsafat pendidikan, dapat menguji kepandaian dalam meringkas, menganalisa dan membedakan makna dalam buku yang dikritisi yaitu kepemimpinan. Sebelum mengetahui apa itu CBR kita sering hanya terpaku dalam satu buku saja, dan berselisih paham dengan teman kita yang bukunya berbeda, dengan adanya metode CBR ini kita menjadi tau bagaimana membandingkan buku satu dengan yang lainnya tanpa menyalahkan isi buku yang lain tersebut sehingga kita dapat menarik kesimpulan dari berbagai referensi. Untuk pembaca agar lebih mudah memilih buku referensi terkhusus tentang kepemimpinan Namun dalam kesempatan kali ini penulis hanya mengkritisi satu buku. B. Tujuan penulisan CBR Untuk memenuhi salah satu dari enam penugasan kurikulum KKNI,menambah ilmu pengetahuan dan menambah nilai mata kuliah kepemimpinan, meningkatkan daya ingat dan minat baca, menguatkan pemahaman dalam kepemimpinan Dan juga untuk memudahkan pembaca dalam memahami isi buku yang akan penulis kritisi, sehingga mengetahui apakah buku ini cocok atau tidak untuk dijadikan bahan belajar dalam mata kuliah kepemimpinan. C. Manfaat CBR 1. Memberi penjelasan singkat dan lebih mudah dipahami 2. Memberikan kita ilmu pengetahuan. 3. Memudahkan pembaca untuk memahami arti dari kepemimpinan dan dapat menyimpulkan makna kepemimpinan itu sendiri. 4. Membuat kita dapat mengarang dengan kata-kata sendiri serta menyimpulkan isi buku yang kita kritisi.



5. Kita menjadi tahu apa inti dari buku yang kita kritisi. 6. Menambah pengalaman kita dalam membuat CBR agar lebih baik lagi. D. Identitas buku yang direview 1.



Judul



: Kepemimpinn



2.



Edisi



: Pertama



3.



Pengarang/Editor : Tim penyusun UNIMED



4.



Penerbit



:-



5.



Kota terbit



: Medan



6.



Tahun terbit



: 2018



7.



ISBN



:-



BAB II PEMBAHASAN ISI BUKU KONSEP DAN TEORI KEPEMIMPINAN A. Konsep Manajemen dan Kepemimpinan Kata “manajemen” berasal dari bahasa prancis kuno menagemen, yang memiliki arti “seni melaksanakan dan melakukan”. Pendapat lain menyebutkan bahwa kata managemen berasal dari bahasa Latin, yaitu dari asal kata manus yang berarti tangan dan agere yang berarti melakukan. Sehingga manajemen dititikberatkan pada usaha memanfaatkan orang lain dalam pencapaian tujuan. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka orang-orang didalam organisasi harus jelas wewenang, tanggung jawab, dan tugas pekerjaannya. Bila dilihat dari literatur-literatur yang ada, pengertian manajemen dapat dilihat dari tiga pengertian: 1. Manajemen sebagai suatu proses 2. Manajemen sebagai suatu kolektivitas manusia 3. Manajemen sebagai ilmu dan sebagai seni B. Konsep Pemimpinan/Leadership Pengertian kepemimpinan adalah faktor kunci dalam suksesnya suatu organisasi serta manajemen. Kepemimpinan adalah entitas yang mengarah kerja para anggota untuk mencapai tujuan organisasi. Kepemimpinan yang baik diyakini mampu mengikat, mengharmonisasi,serta mendorong potensi sumber daya organisasi agar dapat bersaing secara baik. Pemimpin adalah individu yang mampu mempengaruhi anggota kelompok atau organisasi guna mendorong kelompok atau organisasi tersebut mencapai tujuantujuannya. Pemimpin menunjuk pada personal atau individu spesifik atau kata benda. Sementra itu, kepemimpinan adalah sifat penerapan pengaruholeh seorang anggota kelompok atau organisasi terhdap anggota lainnya guna mendorong kelompok atau organisasimencapai tujuan-tujuannya. Konsep penting dalam defenisi kepemimpinan yaitu: 1. Kepemimpinan merupakan sebuah proses 2. Kepemimpinan melibatkan pengaruh 3. Kepemimpinan muncul didalam kelompok



4. Kepemimpinan melibatkan tujuan bersama Kepemimpinan adalah sifat dan nilai yangdimiliki oleh seorang leader. Teory kepemimpinan telah berkembang sejak puluhan tahun yang lalu dan sudah banyak berbagai referensi dalam bentuk beraneka macam mengenai topik ini yang dihasilkan dari berbagai penelitian. Fungsi kepemimpinan dalam sebuah organisasi atau kelompok sangat penting karena fungsi kepemimpinanlah sebuah organisasi dapat mencapai tujuannya melalui jalan dan cara yang benar. Kepemimpian adalah proses antar hubungan atau interaksi antara pemimpin, bawahan dan situasi, dari berbagai efenisi yang ada, maka dapat dikatakan bahwa kepemimpinan adalah: 1. Seni untuk menciptakan kesesuaian paham 2. Bentuk persuasi dan inspirasi 3. Kepribadian yang mempunyai pengaruh 4. Tindakan dan prilaku 5. Titik sentral proses kegiatan kelompok 6. Hubungan kekuatan/kekuasaan 7. Sarana pencapaian tujuan 8. Hasil dari interaksi 9. Peranan yang diperoleh 10. Inisiasi struktur C. Perbedaan Kepemimpinan-Manajemen Dari kedua defenisi tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwaiinti perbedaan antara Kepemimpinan dan Manajemen adalah bagaimana mereka memotivasi orang lain ataupun tim dalam mencapai sasarannya. D. Hubungan Kepemimpinan dengan Manajemen 1. Kepemimpinan adalah salah satu bagian penting dari manajemen, khususnya dalam fungsi pengarahan. Kepemimpinan merupakan kemampuan 2. Kepemimpinan dan manajemen seringkali disamakan pengertiannya oleh banyak orang, padahal jelas bahwa kepemimpinan adalah tidak sama dengan manajemen. Dalammanajemen,



kepemimpinanadalah



merupakan



salah



satu



bagian



dari



manajemenuntuk mengarahkan dan mempengaruhi anggota-anggotanya dalam usahanya untuk mencapai tujuan organisasi.



Kepemimpinan adalah suatu proses interaksi yang meliputi 3 faktor: 1. Faktor pemimpin,meliputi: -



Perilaku/ gaya kepemimpinan



-



Ketrampilan



-



Pengetahuan



-



Nilai-nilai yang dianut



2. Faktor pengikut/bawahan -



Norma dan nilai



-



Kepaduan



-



Keterikatan pada tujuan



-



Harapan kelompok



-



Kebutuhan kelompok



3. Faktor situasi -



Nilai-nilai organisasi



-



Teknologi yang digunakan



-



Tuntutan tugas



-



Variasi tugas



MODEL DAN TEORI KEPEMIMPINAN A. Pendekatan Studi Kepemimpinan 1. Pendekatan kesifatan Pendekatan ini memandang kepemimpinan sebagai suatu kombinasi dari sifatsifat yang tampak dari seorang pemimpin. 2. Pendekatan prilaku Memusatkan perhatiannya pada perilaku pemimpinan tentang apa yang diperbuat dan bagaimana melakukannya. 3. Pendekatan situasional Pendekatan ini beranggapan bahwa efektivitas dari pemimpin tidak hanya ditentukan oleh gaya pemimpin tetapi juga ditentukan oleh situasi yang ada dari kepemimpinan. B. Perkembangan Teori Kepemimpinan Teori sifat



Sesuai dengan pendekatan yang dilakukan yaitu kesifatan,maka teori sifat memusatkan perhatiannya pada sifat-sifat dari pemimpin. Keterbatasan teori sifat a). Tidak ada sifat-sifat yang seragam, yang dapat dipakai untuk semua situasi b). Banyak pemimpin-pemimpin dunia yang berhasil namun ternyata sifat mereka berbedabeda. Teori perilaku Teori/ pendekatan perilaku muncul karena ketidakpuasan terhadap pendekatan/teori sifat yang tidak dapat menemukan sifat-sifat pemimpin yang efektif. Fungsi kepemimpinan Menurut



teori



perilaku



bahwa,



agar



kelompok/



organisai



dapat



berjalan



efektif,seorangpemimpinharus melaksanakan 2 fungsi utama kepemimpinan,yaitu: a). Fungsi-fungsi yang berhubungan dengan tugas atau pemecahan penyelesaian , informasi dan pendapat. b). Fungsi-fungsi pemeliharan kelompok atau sosial, yaitu mencakup segala sesuatu yang dapatmembantu kelompok berjalan lancar, penengahan perbedahan pendapat,dan sebagainya. Gaya Kepemimpinan a. Gaya dengan orientasi tugas b. Gaya dengan orientasi karyawan c. Teori X dan Y dari Mc.Gregor Teori situasional-kontingensi Pendekatan situasional muncul karena adanya pemahaman dan kesadaran bahwa tidak ada satupun gaya kepemimpinan yang tepat untuk semua situasi/kondisi. Teori Fred Fiedler



Pada dasarnya,teori ini menanyakan bahwa efektivitas suatu organisasi tergantung pada interaksi antara kepribadian pemimpin dan situasi. Dalam teori ini ada 3 unsur dalam situasi kerja untuk menentukan gaya kepemimpinan: -



Hubungan pimpinan dengan anggota



-



Struktur tugas



-



Posisi kekuasaan pemimpinan (formal)



Teori Hersey dan Blanchard -



Gaya memberitahu



-



Gaya menjual



-



Gaya partisipasi



-



Gaya pendelegasian



C. Tipologi/Tipe-tipe Kepemimpinan Sampai saat ini banyak pendapat tentang rumusan tipe-tipe kepemimpinan, karena tipe ini berkembangan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan mas/era. 5 tipe kepemimpinan yang diakui keberadaannya oleh beberapa ahli dan berkembang dimasyarakat, yaitu: a. Tipe kepemimpinan Otokrasi b. Tipe kepemimpinan Paternlistik c. Tipe kepemimpinan Kharismatik d. Tipe kepemimpinan Laissez Faire e. Tipe kepemimpinan Demokratik MASALAH KEPEMIMPINAN DAN SOLUSINYA 1. Mencari penyebab terjadinya masalah 2. Mencari siapa saja yang terlibat dalam masalah 3. Bersikap santai tapi serius 4. Tidak/jangan sampai pekerjaan lain terganggu 5. Memanfaatkan orang-orang disekitar anda KEPEMIMPINAN DI BIDANG PENDIDIKAN 1. Selalu mengidentifikasikan perubahan-perubahan yang dibutuhkan



2. Menuliskan perubahan-perubahan yang direncanakan 3. Mengembangkan suatu rencana untuk melakukan perubahan 4. Memahami proses transisi emosional 5. Mengidentifikasi orang-orang kunci menjadikan mereka pendukung perubahan 6. Menerapkan hearts and mind approach 7. Menerapkan strategi courtship 8. Memberikan dukungan FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI EFEKTIVITAS PEMIMPIN PENDIDIKAN Dipengaruhi beberapa faktor: a). Kepribadian b). Harapan dan perilaku c). Karakteristik d). Kebutuhan tugas e). Iklim dan kebijakan organisasi f). Harapan dan perilaku rekan SOLUSI MASALAH KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN a). Mengembangkan budaya mutu organisasi b). Kepemimpinan pendidikan berbasis pemberdayaan c). Efektivitas peran kepala sekolah sebagai pimpinan pendidikan 1. kepala sekolah sebagai edukator (pendidik) 2. kepala sekolah sebagai manajer 3. kepala sekolah sebagai administrator 4. kepala sekolah sebagai supervisor 5. kepala sekolah sebagai leader 6. kepala sekolah sebagai pencipta iklim kerja



GAYA KEPEMIMPINAN 1. Gaya kepemimpinan Otokratis 2. Gaya kepemimpinan demokratis 3. Gaya kepemimpinan delegatif 4. Gaya kepimpinan birokratis 5. Gaya kepemimpinan laissez faire 6. Gaya kepemimpinan otoriter/authoritarium 7. Gaya kepemimpinan karismatis 8. Gaya kepemimpinan diplomasi 9. Gaya kepemimpinan otoriter 10. Gaya kepemimpinan moralis 11. Gaya kepemimpinan administratif 12. Gaya kepemimpinan analitis 13. Gaya kepemimpinan asertif 14. Gaya kepemimpinan enterpreneur 15. Gaya kepemimpinan visioner 16. Gaya kepemimpinan situasional 17. Kepemimpinan perilaku 18. Kepemimpinan militeristik TUPOKSI MANAGER DALAM ORGANISASI Tugas Manager 1. Memimpin organisasi 2. Mengatur organisasi 3. Mengendalikan organisasi 4. Mengembangkan organisasi 5. Mengatasi berbagai masalah yang terjadi dalam organisasi 6. Menumbuhkan kepercayaan 7. Meninkatan rasa tanggung jawab 8. Mengawasi/mengendalikan kegiatan organisasi 9. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan 10. Menggali dan mengembangkan potensi sumber daya Fungsi Manager



1. Fungsi perencanaan 2. Fungsi pengaturan 3. Fungsi pengawasan 4. Fungsi kepemimpinan 5. Fungsievaluating Atribut Manajemen 1. Kekuasaan 2. Tujuan 3. Proses 4. Manusia 5. Sumber daya Peran Manager 1. Interpersonal Role 2. Informational Role 3. Desicion Making Macam Skill 1. Technical skill 2. Human skill 3. Conceptual skill KEPIMPINAN OPERASIONAL Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional pada organisasi yang dipimpinnya. Untuk mendukung hal tersebut seorang pemimpin memerlukan pengalaman dan pengetahuan untuk menjabarkan visi dan misi yang bersifat operasional dan praktis untuk layak dilakukan dalam mencapai tujuan organisasi. KEPEMIMPINAN- TIM KERJA DALAM ORGANISASI Tim adalah suatu unit yang terdiri atas dua orang atau lebih yang berinteraksi dan mengkoordinasikan kerja mereka untuk tujuan tertentu. 3 komponen dalamtim



1. Dibutuhkan 2 orang atau lebih 2. Orang-orang dalam tim harus memiliki interaksi regular 3. Dan harus memliki tujuan kinerja yang sama Jenis-jenis tim 1. Tim formal 2. Tim vertikal 3. Tim horizontal 4. Tim dengan tujuan khusus 5. Tim dengan kepemimpinan mandiri 6. Tim dilingkungan kerja yang baru Manfat potensial tim 1. Tingkat usaha 2. Kepuasan anggota 3. Pengetahuan dan keterampilan kerja yang uas 4. Responsifitas organisasional



BAB III KEKURANGAN DAN KELEBIHAN BUKU



1. Dilihat dari aspek tampilan buku -



Covernya bagus dan menarik



-



Ukuran bukunya proporsional dan tidak terlalu besar



2. Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulis, terrmasuk penggunan font -



Font yang digunakan sudah bagus dimana dibagian judul, sub judul dan pengertian menggunakan font yang berbeda-beda



-



Tata penulisan sudah bagus menggunaan italic untuk bahasa-bahasa tertentu dan menggunakan bold untuk nama-nama ilmuan.



3. Dari aspek isi buku -



Dilihat dari keseluruhan isinya lengkap dan mudah dipahami



-



Namun pada beberapahalaman tertentu sering terjadi pengulangan-penguangan istilah



-



Cocok untuk mahasiswa pemula yang baru saja belajar kepemimpinan



4. Dari aspek tata bahasa -



Menggunakan bahasa yang baku



BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan Dari semua pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan adalah suatu sifat sedangkan pemimpin adalah orangnya, diamana seorang pemimpin harus mempunyai skill dalam manajemen sehingga pemimpin dan manajemen saling berkaitan. Seorang yang memimimpin sebuah perusahaan disebut manager, dimana seorang manager harus mempunyai jiwa kepemimpinan dan menguasai skill manajemen tersebut. Seseorang dapat dikatakan seorang pemipim apabila dia mengetuai suatu organisai. B. Rekomendasi Buku ini bagus untuk pemula bahasanya mudah dipahami dan tidak bertele-tele sehingga cocok dijadikan sebagai buku ajar maupun melajaran untuk mahasiswa maupun pembaca disegala usialainnya.



DAFTAR PUSTAKA Tim penyusun unimed,Kepemimpinan(leadership).-.Medan: 2010.



LAMPIRAN