ATP B JAWA [PDF]

Citation preview

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA JAWA Fase A Kelas 1 SD



Pada akhir Fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dalam mengeja huruf, suku kata dan kata tentang nama-nama benda. Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa sesuai kaidah Unggah ungguh basa (bahasa jawa) untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang diri dan lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu memahami dan menyampaikan pesan, mengekspresikan perasaan dan gagasan, berpartisipasi dalam percakapan berbahasa Jawa dan diskusi secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosa kata baru bahasa Jawa melalui berbagai kegiatan berbahasa nonsastra dengan topik nama-nama benda, nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama, dan bersastra tembang dolanan, dan dongeng (fabel). Karakteristik Mata Palejaran Bahasa Jawa dalam pembelajaran empat elemen yaitu menyimak, membaca, berbicara dan menulis dilaksanakan secara terintegrasi.



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



MENYIMAK



Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak bunyi huruf, suku kata dan kata tentang nama-nama benda dan nama-nama anggota tubuh dan kata kerja dalam ragam ngoko dan krama dengan baik. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural berupa tembang dolanan dan lelagon, dongeng (fabel) dan instruksi lisan berbahasa Jawa yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.



1.1 Peserta didik dapat menyimak huruf, suku kata dan kata nama benda 1.2 Peserta didik dapat menyimak huruf, suku kata dan kata nama benda dalam ragam bahasa ngoko dan krama 1.3 Peserta didik dapat menyimak huruf, suku kata dan kata nama-nama anggota tubuh 1.4 Peserta didik dapat menyimak huruf, suku kata dan kata nama-nama



•



• • • •



PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa Berkebhinekaan global Bernalar kritis Kreatif Mandiri



KATA KUNCI nama benda



GLOSARIU M



ALOKASI WAKTU 2 JP



2 JP



bagian anggota tubuh



2 JP



2 JP



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



PROFIL PELAJAR PANCASILA



TUJUAN PEMBELAJARAN anggota tubuh dalam ragam bahasa ngoko dan krama 1.5 Peserta didik dapat menyimak huruf, suku kata dan kata kerja 1.6 Peserta didik dapat menyimak huruf, suku kata dan kata kerja dalam ragam bahasa ngoko dan krama 2.1 Peserta didik dapat memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural berupa tembang dolanan dan lelagon 2.2 Peserta didik dapat memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural berupa dongeng (fabel) 2.3 Peserta didik dapat memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural berupa instruksi lisan



MEMBACA



Peserta didik mampu mengeja huruf, 1.1 Peserta didik dapat mengeja suku kata dan kata tentang nama-nama huruf, suku kata dan kata benda, nama-nama anggota tubuh dan nama benda dalam ragam kata kerja dalam dalam ragam ngoko ngoko dan krama dan krama. Peserta didik mampu 1.2 Peserta didik dapat mengeja bersikap menjadi pembaca dan huruf, suku kata dan kata pemirsa yang baik. Peserta didik nama anggota tubuh dalam mampu memahami informasi dari ragam ngoko dan krama



KATA KUNCI



Kata kerja



GLOSARIU M



ALOKASI WAKTU



2 JP 2 JP



•



• • •



Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa Berkebhinekaan global Bernalar kritis Kreatif



tembang dolanan



3 JP



Dongeng (Fabel)



3 JP



teks aural berupa instruksi lisan



3 JP



nama benda



2 JP



nama anggota tubuh



2 JP



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



bacaan dan tayangan yang dipirsa 1.3 Peserta didik dapat mengeja tentang diri dan lingkungan, narasi huruf, suku kata dan kata imajinatif berupa dongeng (fabel) dan kerja dalam ragam ngoko tembang dolanan atau lelagon. Peserta dan krama didik mampu menambah kosakata 2.1 Peserta didik dapat bersikap baru tentang nama-nama benda, namamembaca dan memirsa nama anggota tubuh, kata kerja dalam yang baik ragam ngoko dan krama dari teks yang dibaca atau tayangan yang 3.1 Peserta didik mampu memahami informasi dari dipirsa dengan bantuan ilustrasi. bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri



PROFIL PELAJAR PANCASILA • Mandiri



KATA KUNCI



GLOSARIU M



ALOKASI WAKTU



Kata kerja



2 JP



Teks bacaan



3 JP



Teks bacaan dan tayangan informasi tentang diri



3 JP



3.2 Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang lingkungan



Teks bacaan dan tayangan informasi tentang lingkungan



3 jp



3.3 Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa dalam tembang dolanan/lelagon 3.4 Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa dalam dongeng (fabel)



tembang dolanan/lelagon



3 JP



dongeng (fabel)



3 JP



4.1 Peserta didik mampu menambah kosa kata baru tentang nama benda 4.2 Peserta didik mampu menambah kosa kata baru



nama benda



2 JP



nama anggota tubuh



2 JP



ELEMEN



BERBICARA



CAPAIAN PEMBELAJARAN



Peserta didik mampu melafalkan huruf, suku kata, kata tentang namanama benda, nama-nama anggota tubuh, kata kerja dalam ragam ngoko dan krama dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi (sastra dan nonsastra) yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.



PROFIL PELAJAR PANCASILA



TUJUAN PEMBELAJARAN tentang nama anggota tubuh 4.3 Peserta didik mampu menambah kosa kata kerja baru 1.1 Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku kata dan kata nama benda dalam ragam ngoko dan krama. 1.2 Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku kata dan kata nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama. 1.3 Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku kata dan kata kerja dalam ragam ngoko dan krama. 2.1 Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu pada orang lain dengan baik dan santun dalam percakapan 2.2 Peserta didik mampu menjawab dengan baik dan santun dalam suatu percakapan



•



• • • •



Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa Berkebhinekaan global Bernalar kritis Kreatif Mandiri



KATA KUNCI



GLOSARIU M



ALOKASI WAKTU



kosa kata kerja baru



2 JP



nama benda dan anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama Nama anggota tubuh



2 JP



kata kerja



2 JP



Teks percakapan



2 JP



Teks percakapan



2 JP



2 JP



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN 2.3 Peserta didik mampu menanggapi dengan baik dan santun dalam suatu percakapan



MENULIS



Belum menjadi fokus pembelajaran pada fase ini



PROFIL PELAJAR PANCASILA



KATA KUNCI



GLOSARIU M



ALOKASI WAKTU



Teks percakapan



2 JP



3.1 Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar/ilustrasi



gagasan



3 JP



4.1 Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar 4.2 Peserta didik mampu menceritakan kembali teks narasi topik diri



dongeng



3 JP



teks narasi topik diri



3 JP



4.3 Peserta didik mampu menceritakan kembali teks narasi topik lingkungan.



teks narasi topik lingkungan



3 JP



JUMLAH ALOKASI WAKTU Mengetahui, Kepala Sekolah



Buluspesantren, 9 Juli 2022 Guru Kelas 1



Dwi Astuti, S.Pd.SD NIP 19630529 198304 2007



Devi Dwi Ristianti,S.Pd NIP 19930818 202221 2018



72 JP