Atp Ipa SMP [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) IPA SMP Nama Sekolah Mata Pelajaran Fase KODE



7.1



: SMP : IPA :D



Capaian Pembelajaran



1. Mengamati Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diamati. 2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah. 3. Merencanakan dan



Kata Kunci Kompetensi



Konten



● Mengamati ● Mempertanyakan dan memprediksi ● Merencanakan dan melakukan penyelidikan ● Memproses, menganalisis data dan informasi ● Mengevaluasi dan refleksi ● Mengomunikasikan hasil



● Pengukuran dan pengamatan ● Penyelidikan, langkahlangkah dan metode ilmiah ● Pemahaman sains



Ruang Lingkup Materi



Tujuan Pembelajaran



Hakikat ilmu sains dan metode ilmiah



● Menerapkan konsep metode ilmiah, meningkatkan keterampilan dalam mengorganisasikan dan menyajikan fakta dan data secara sistematis, terpercaya guna menumbuhkan sikap-sikap ilmiah bahwa pengukuran sebagai bagian dari metode ilmiah. ● Mendiskusikan satuan ukuran Standar Internasional dengan konversinya dan



Kelas / Alokasi Semester Waktu 7/1



Workshop Penyusunan TP-ATP IPA SMP



20 JP



melakukan penyelidikan Peserta didik merencanakan dan melakukan langkahlangkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikan prediksi. 4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital atau non digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.



melakukan penerapan metode ilmiah melalui penyelidikan ilmiah (rumusan masalahobservasi-membuat dugaan-eksperimendan kesimpulan) observasi, percobaan, dan pengamatan, serta standar pengukuran tidak baku.



Workshop Penyusunan TP-ATP IPA SMP



5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi. 6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.



Workshop Penyusunan TP-ATP IPA SMP



7.2



Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.



● ● ● ●



7.3



Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor



7.4



Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan



Mengidentifikasi Membedakan Mengamati Mempertanyakan



● Sifat dan karakteristik zat ● Perubahan fisika dan kimia serta memisahkan campuran sederhana



Zat dan Perubahannya



● Mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat



7/1



● Mengukur ● Merancang



● Besaran Suhu



Suhu , kalor, dan ● Mengukur besaran pemuaian suhu ● Merancang percobaan sederhana yang menarik mengenai pemanfaatan pemuaian



7/1



10 JP



● Mengukur ● Memanfaatkan



● Pengukuran terhadap aspek fisis ● Gerak dan gaya



Gerak dan Gaya



7/1



20 JP



● Membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.



● Melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force)



Workshop Penyusunan TP-ATP IPA SMP



energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 7.5



Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.



● Mengklasifikan



● Klasifikasi Makhluk Hidup



Klasifikasi Makhluk Hidup



● Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati ● Menggunakan Kunci Determinasi sederhana



7.6



Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim.



● Mengidentifikasi ● Merancang/ Mendesain



● Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan ● Upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim



Ekologi dan ● Peserta didik dapat Keanekaragaman mengidentifikasi hayati Indonesia interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya ● Peserta didik dapat merancang/mendesain upaya pencegahan pencemaran lingkungan dan perubahan iklim



7/2



10 JP



7/2



13 JP



Workshop Penyusunan TP-ATP IPA SMP



7.7



Mengela vorasi pemaha mannya ● Mengelaborasi ttg posisi relatif bumi bulan ● Memahami matahari dlm sistem tata surya ● Menjelaskan dan memaha mi struktur lapisan bumi utk menjelas kan fenomena alam dalam rangka mitigasi bencana



● Posisi relatif bumi bulan mata hari ● Struktur lapisan bumi ● fenomena alam



Bumi dan tata surya



● Mengelavorasi pemahamannya ttg posisi relatif bumi bulan matahari dlm sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi utk menjelaskan fenomena alam dlm rangka mitigasi bencana



7/2



Workshop Penyusunan TP-ATP IPA SMP



15 JP