INstrumen Pendampingan 5 (PI-5) Wardoi Kurniawan [PDF]

Citation preview

LEMBAR DISKUSI PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 5 Nama CGP



: Wardi Kurniawan, S.Si



Asal Sekolah



: SMPN 3 Sambelia



No



Pertanyaan



Jawaban CGP



A



Pendahuluan



1



Bagaimana proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, rencana tindak lanjut pendampingan sebelumnya serta capaian satu bulan terakhir



B



Diskusi Hasil Pemetaan Sumber Daya



1



Apa yang Bapak/Ibu temukan ketika melakukan proses pemetaan sumber daya? Adakah hal-hal menarik dan khusus yang ditemukan?



2



Perubahan apa yang Bapak/Ibu harapkan dapat terjadi di lingkungan sekolah setelah Bapak/Ibu mengetahui sumber daya yang ada dan bagaimana Bapak/Ibu mewujudnyatakan perubahan tersebut?



3



Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan hasil pemetaan yang diperoleh untuk memaksimalkan potensi sekolah?



C 1



Program yang direncanakan sudah berjalan, meskipun masih banyak kekurangan. Indikator belum sepenuhnya terpenuhi dari aksi nyata yang dilakukan. Capaian satu bulan terakhir menerapkan materi pemimpin sebagai pengelola pembelajaran, pengambil keputusan, pengelola sumberdaya



Dalam pemetaan sumberdaya, sebelumnya cenderung mengatakan bahwa asset yang dimiliki sedikit, namun setelah menerima materi tentang asset dan melakukan identifikasi ternyata cukup banyak yang bisa di andalkan, diantaranya modal lingkungan : Pantai, gunung, danau/kolam  Perubahan mindset dari berfikir berbasis kekurangan menjadi berfikir berbasis kelebihan/asset  Perubahan tindakan dan pengelolaan sumberdaya yang lebih maksimal  Melalui penyususnan program dengan tahapan BAGJA dan monitoring, evaluasi Dengan merancang program yang berdampak pada murid yang mampu di dukung oleh Sumber daya dan potensi sekolah , dengan menguatkan program yang sudah ada ,berkolaborasi, membentuk tim inti siapa dan bagaimana perannya dalam kegiatan ,memaksimalkan pungsi dan peran semua sumber sesuai potensi yang di miliki



Refleksi proses pembuatan peta sumber daya Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam menemukan/mengidentifikasi sumber daya yang ada di sekolah?







 



Berdasarkan materi sumber daya , berupa 7 modal yaitu modal manusia, modal fisik, modal social budaya, modal lingkungan, modal politik, modal agama, modal finansal Memasukan asset sesuai golongannya, golongan tanah, mesin,gedung, jalan irigasi, golongan asset tetap lainnya (buku), dan golongan konstruksi Mengerucutkan asset daerah menjadi asset sekolah



2



3



Apa saja kendala dan tantangan yang Bapak/Ibu hadapi saat melakukan identifikasi sumber daya sekolah dan bagaimana Bapak/Ibu mengatasinya?







Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika berhasil mengidentifikasi sumber daya sekolah?











 



Kurangnya informasi mengenai asset daerah yang ada dikecamatan dan desa Setelah dilakukan identifikasi cakupan asset luas dan banyak, sehingga membutuhkan memilih mana sumberdaya sekolah, kami memilih berdasarkan lokasi yang dekat (satu desa) Merasa senang dan lebih percaya diri, bahwa asset sekolah cukup banyak yang bisa dimanfaatkan Ada perasaan bersalah sebelumnya sering mengatakan bahwa asset disekolah kurang Ada beban , bagaimana mengelola asset agar lebih maksimal



No



Pertanyaan



4



Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam menentukan sumber daya sekolah?



5



Apakah terdapat hal lain yang dapat dijadikan sumber daya sekolah yang belum Bapak/Ibu temukan dalam proses yang sudah berlangsung?



D



Refleksi proses pengambilan keputusan



1



Berdasarkan hasil pemetaan yang Bapak/ Ibu lakukan, bagaimana hal tersebut memengaruhi proses pengambilan keputusan yang dilakukan Bapak/ Ibu?







Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi?







2



Jawaban CGP Dengan mengedepankan kekuatan asset /melakukan pendekatan Inkuiri Apresiatif , berpikir berbasis asset dan dengan pertimbangan kebutuhan belajar murid yang prosesnya “pembelajaran berpihak pada murid “ dalam “Merdeka Belajar “ , Belajar di mana saja , dengan alat bantu/ media apa saja tapi tujuan pembelajaran bisa tercapai Untuk sementara ini saya masih belum menemukan hal lain selain yang sudah di sebutkan pada modul







 



3



Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu mendukung keberhasilan dari keputusan yang diambil?



Hasil identifikasi aset sekolah, memperjelas aset sekolah sehingga kedepannya akan lebih mudah dalam proses pengambilan keputusan, terutama jika dihadapkan pada dilema etika atau bujukan moral Transparansi dan kolaborasi dalam mengelola aset sangat perlu terus dikembangkan Adanya sosialisasi mengenai asset dan pengelolaannya kepada rekan guru lain sehingga mempunyai pemahaman yang sama Setiap guru berfikir berbasis asset, sehingga dengan demikian proses merdeka belajar dapat tercipta Perlu evaluasi dalam pengelolaan asset, kolaborasi , dan efisiensi



Pengetahuan dan keterampilan dalam pengambilan keputusan ( memahami 3 prinsip, 4 paradigma, 9 langkah komitmen bersama, konsistensi ,kekompakan kerja tim ,kemampuan identifikasi dan pemetaan asset, konstribusi nyata dari semua sumber daya ,keputusan /program yang



di rencanakan terukur .



4



Adakah pengalaman yang terjadi (baik dalam waktu dekat ataupun sebelum mengikuti Pendidikan Guru Penggerak) yang mencerminkan dilema etika, baik itu terkait murid maupun rekan sejawat?



Ada Misalnya: 1. Dilema meluluskan atau tidak siswa yang jarang masuk, nilai kurang dll, hamper tiap tahun ketika rapat kenaikan kelas 2. Dilema dalam pengelolaan keuangan sekolah, apakah berbasis aturan atau kasian 3. Dilema dalam menerapkan aturan disekolah kepada siswa 4. Dilema dalam kedisiplinan bagi guru dan siswa



5



Menurut Bapak/Ibu, apakah proses pengambilan keputusan yang dilakukan sudah sesuai dengan prinsip dan langkah yang dipelajari di modul 3.1?



Cukup sesuai



No



Pertanyaan



6



Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi dari proses pengambilan keputusan tersebut?



Jawaban CGP 







E 1



2



Penggunaan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambilan keputusan sangat membantu dalam proses pengambilan keputusan, hal inilah yang perlu terus dikembangkan Evaluasi dalam proses pengambilan keputusan yang terkadang spontanitas tanpa melalui tahapan dan pemikiran panjang



Refleksi pencapaian kompetensi bulan ke-5 Apa saja pencapaian Bapak/Ibu pada pembelajaran bulan ini?



Apakah terdapat tantangan dan



  



Berhasil mengidentifikasi aset sekolah Penerapan proses pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambilan keputusan Menambah tindakan untuk aksi nyata, berupa penerapan moodle dalam pembelajaran atau penilaian dengan memanfaatkan aset sekolah (Wifi, TAB dan peralatan TIK lainnya)







Cukup lancar dalam proses pembelajaran, kesulitan



kesulitan selama proses pembelajaran dan bagaimana Bapak/Ibu menanggapi tantangan dan kesulitan tersebut?











3



Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan pencapaian tersebut untuk proses pembelajaran selanjutnya?



 



yang dihadapi adalah pada pengelolaan waktu, mengerjakan tugas CGP dan tugas pokok sebagai guru Tantangan yang dihadapi, adalah bagaimana secara totalitas menerapkan ilmu yang sudah diperoleh, kemudian bagaimana menyebarkan kepada rekan guru yang lain atau siswa agar mempunyai frekuensi yang sama dengan kita Cara mengatasinya adalah dengan menyampaikan diforum rapat dan juga pendekatan personal, kepada rekan guru melalui tehnik coaching



Menjadikan capaian sebagai praktik baik dalam mengajar Membuat karya tulis, membukukan dan ikut serta dalam lomba inovasi pembelajaran