Kisi-Kisi US Bahasa Jawa [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH.MADRASAH Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal



No. 1



Standar Kompetensi Lulusan



: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah : Muatan Lokal Bahasa Jawa : KTSP : 90 menit : 50 butir : Pilihan Ganda



Kemampuan yang Diukur



Menggunakan berbagai Menentukan isi bacaan. keterampilan membaca untuk memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa.



Menentukan unsur intrinsik cerita rakyat.



Menentukan unsur-unsur percakapan (dialog).



Indikator Disajikan teks nonsastra antara 2-3 paragraf, peserta didik dapat:



No. Soal 1







Menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata tanya apa







Menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata tanya mengapa



2







Menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata tanya bagaimana



3







Menentukan kalimat tanya yang jawabanya terdapat pada paragraf



4







Menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata tanya bagaimana



5



Disajikan penggalan cerita rakyat setempat, peserta didik dapat menentukan:



6







Perbedaan watak 2 (dua) tokoh yang terdapat dalam penggalan cerita







Latar cerita yang terdapat dalam penggalan cerita tersebut



7







Amanatbr cerita yang terdapat dalam penggalan cerita tersebut



8



Disajikan penggalan teks percakapan (dialog), peserta didik dapat menentukan:



Menentukan unsur intrinsik geguritan.



Menunjukan bagian pidato



Menentukan unsur intrinsik cerita anak.







tema dialog/percakapan



9







pokok pembicaraan/topik



10







Amanat percakapan



11



Disajikan sebuah geguritan anak, peserta didik dapat menentukan:



12







Salah satu tokoh







Isi penggalan geguritan tersebut



13







Pesan penggalan geguritan tersebut



14



Disajikan bagian tertentu dari suatu teks pidato ( isi atau surasa basa), peserta didik dapat :  Menunjukan nama bagian pidato tersebut



15







16



Menentukan tema



Disajikan penggalan cerita anak, peserta didik dapat menentukan 



Sifat salah satu tokoh



17







Ungkapan (tembung entar) yang sesuai dengan sifat tokoh



18







Amanat penggalan cerita tersebut



19



Mentransliterasi kata dan kalimat huruf Jawa bersandhangan swara.



Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara, peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya yang paling tepat.



20



Mentransliterasi kata dan kalimat huruf Jawa bersandhangan Panyigeg.



Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan panyigeg (ragam Krama Alus), peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya yang paling tepat.



21



Mentransliterasi kalimat huruf Jawa yang menggunakan pasangan



Disajikan kalimat berhuruf jawa yang menggunakan pasangan, peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya yang paling tepat



Menentukan pesan dan Disajikan sebuah tembang macapat, peserta didik dapat menentukan: makna tembang Macapat (Pocung/Pangkur/Mijil/Kina  Makna salah satu kalimat (sagatra) nthi).  Pesan tembang macapat tersebur



23



Menentukan kekerabatan  dan kerajaan/kasatrian tokoh dalam pewayangan. 



Disajikan empat tokoh wayang punakawan secara acak, peserta didik dapat menentukan kekerabatan tokoh punakawan dengan tepat. Disajikan satu gambar tokoh wayang pandhawa, peserta didik dapat menentukan nama kerajaan/kasatrian Disajika empat gambar wayang tokoh pandhawa dengan nama yang tidak sesuai, peserta didik menentukan nama yang sesuai dengan gambar tokoh wayang tersebut Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, peserta didik menentukan urutan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf yang padu Disajikan gambar tunggal, peserta didik dapat menentukan paragraf yang isinya sesuai dengan gambar Disajikan kalimat rumpang (ragam Ngoko alus), peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut. Disajikan paragraf rumpang ragam ngoko , peserta didik dapat menentukan kalimat untuk melengkapi paragraf tersebut.



25







2



Menggunakan berbagai keterampilan membaca untuk memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa.



22



Menyusun karangan sederhana.



 



24



26 27



28



29



Melengkapi kalimat rumpang.







Melengkapi paragraf rumpang.







Menyusun paragraf.







Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf yang padu.



30



Menulis surat.







Disajikan teks surat pribadi (sesama teman) yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi surat dengan kalimat penutup.



31



29



30



Melengkapi percakapan/dialog sesuai unggah ungguh.



Menulis surat



Menyusun laporan.



Disajikan penggalan surat pribadi (kepada orang tua) yangbelum lengkap, peserta didik dapat menentukan:  Kalimat yang tepat (sesuai dengan unggah ungguh) untuk melengkapi dialog tersebut.  Kata yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut sesuai dengan unggah ungguh Disajikan teks surat pribadi ( antarsesama teman) yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan :  Kelengkapan bagian surat tersebut  Isi bagian surat tersebut



32



Disajikan data hasil pengamatan tentang urutan membuat sesuatu, peserta didik dapat menentukan:



36



33 34



35



 



Laporan yang sesuai data isi laporan yang sesuai



Menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara







Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan sandhangan swara , peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat berhuruf Jawa dengan benar



38



Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan sandhangan Panyigeg







Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan sandhangan Panyigeg , peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat berhuruf Jawa dengan benar.



39



Menulis kalimat huruf Jawa  menggunakan pasangan 



Disajikan kalimat tunggal, peserta (ragam Ngoko ) peserta didik dapat menuliskan kalimat huruf Jawa yang tepat. Disajikan kalimat tunggal, peserta (ragam Krama ) peserta didik dapat menuliskan kalimat huruf Jawa yang tepat. Disajikan bacaan satu paragraf, peserta didik dapat menentukan ringkasan bacaan dalam satu kalimat. Disajikan penggalan geguritan, peserta didik dapat menentukan parafrase yang tepat.



40



Menyusun ringkasan.







Menyusun parafrase.







37



41 42 43



Menyusun geguritan.







Struktur Kalimat.



  



Menentukan unggah ungguh   



Disajikan teks geguritan yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi geguritan tersebut Disajikan gambar peristiwa, peserta didik dapat menentukan geguritan yang sesuai dengan gambar Disajikan kalimat tanya ragam Krama Alus yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat Disajikan kalimat yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat Peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan ragam Ngoko Alus dengan tepat Peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan ragam Krama dengan tepat Disajikan kalimat ragam Ngoko Alus, eserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan ragam Ngoko Alus dengan tepat



44



45 46 47 48 49 50