Kisi-Kisi Us Ipa 2022 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR Mata Pelajaran:



ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022



DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN



KABUPATEN DEMAK 2022



KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Mata Pelajaran Jenjang No



: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SD Level Kognitif



Kelas



Materi



1



3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan



IV



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



2



3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya



IV



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L2



3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan



IV



Energi dan Perubahannya



L1



IV



Energi dan Perubahannya



IV



Energi dan Perubahannya



L2



L2



3



Kompetensi Dasar



L3



4 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar



5



3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari



6



3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran



IV



Energi dan Perubahannya



7



3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan



IV



Energi dan Perubahannya



L3



L2



Indikator Soal Disajikan gambar bagian tubuh hewan, peserta didik mampu menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsinya. Disajikan gambar daur hidup hewan, peserta didik mampu menentukan tahapan daur hidup hewan yang menguntungkan atau merugikan manusia. Peserta didik mampu menyebutkan jenis gaya beserta contohnya dalam kehidupan seharihari. Disajikan tabel tentang kegiatan manusia, peserta didik mampu menentukan pasangan yang tepat antara kegiatan dan pernyataan tentang pengaruh gaya terhadap gerak. Peserta didik mampu menerapkan penggunaan sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi tentang masalah bunyi, peserta didik mampu menentukan cara menerapkan sifat-sifat bunyi. Peserta didik mampu menyebutkan salah satu sifat-sifat cahaya dalam kehidupan seharihari.



Bentuk Soal



Nomor Soal



PG



1



PG



2



Uraian



36 3



PG



PG



4



PG



5



PG



6



No 8



9



10



11



12



13



14



15



16



Kompetensi Dasar 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di



Kelas



Materi



Level Kognitif



Indikator Soal



Nomor Soal



PG



7



PG



8



IV



Makhluk Hidup dan Lingkungannya



L1



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L2



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L1



Disajikan gambar organ pernafasan manusia, peserta didik mampu menyebutkan fungsi bagian yang ditunjuk.



PG



9



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L2



Disajikan gambar model organ pernafasan manusia, peserta didik mampu menerapkan pengetahuan tentang sistem pernapasan.



PG



10



L1



Disajikan gambar organ pencernaan manusia, peserta didik mampu menjelaskan fungsi pada bagian yang ditunjuk oleh anak panah.



Uraian



37



L2



Peserta didik mampu menerapkan pengetahuan tentang sistem pencernaan pada pada manusia.



PG



11



L1



Disajikan skema peredaran darah, peserta didik mampu menunjukkan urutan peredaran darah dengan benar.



PG



12



L2



Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menentukan cara menajaga kesehatan organ peredaran darah.



PG



13



Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan predator untuk membasmi hama, peserta didik



PG



14



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



V



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



V



Makhluk Hidup dan



L2



Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menunjukkan salah satu cara menjaga keseimbangan lingkungan. Disajikan gambar salah satu jenis sendi, peserta didik mampu menyebutkan letak sendi sesuai gambar tersebut pada tubuh manusia.



Bentuk Soal



No



Kompetensi Dasar



Kelas



lingkungan sekitar



Materi



Level Kognitif



Lingkungannya



17



3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari



V



Benda dan Sifatnya



18



3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari



V



Benda dan Sifatnya



3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya 19 pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup



V



Bumi dan Alam Semesta



L3



3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan 20 sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)



V



Benda dan Sifatnya



L2



L2



L3



21



3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan



VI



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L1



22



3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan



VI



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L2



23



3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan



VI



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L2



VI



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L1



VI



Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup



L2



3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada lakilaki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki25 laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi 24



Indikator Soal mampu menerapkan pengetahuan tersebut untuk membasmi hama yang lain. Disajikan tabel tentang jenis perpindahan kalor dan contohnya dalam peristiwa seharihari, siswa mampu memasangkan dengan benar. Disajikan ilustrasi tentang peristiwa pengaruh kalor dalam peristiwa sehari-hari, peserta didik mampu bernalar tentang penyebabnya. Disajikan skema siklus air, peserta didik mampu memprediksi peristiwa yang terjadi apabila ada gangguan pada salah satu tahapan siklus air. Disajikan data nama zat/benda, peserta didik mampu menentukan jenis zat/benda berdasarkan komponen penyusunnya. Disajikan gambar hewan/tumbuhan , peserta didik mampu menentukan jenis perkembangbiakan hewan/tumbuhan tersebut. Disajikan gambar hewan/tumbuhan, peserta didik mampu menentukan hewan/tumbuhan yang mampu berkembang biak sesuai gambar tersebut. Disajikan gambar hewan, peserta didik mampu mengelompokkan hewan tersebut berdsarkan cara perkembangbiakannya. Disajikan data tentang ciri-ciri masa pubertas, peserta didik mampu menetukan ciri-ciri masa pubertas pada anak laki-laki. Peserta didik mampu menerapkan cara menjaga organ reproduksi pada masa pubertas.



Bentuk Soal



Nomor Soal



PG



15



Uraian



38



PG



16



PG



17



PG



18



PG



19



PG



20



PG



21



PG



22



No 26



Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan



3.3 Menganalisis cara makhluk hidup 27 menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup 28 menyesuaikan diri dengan lingkungan



Kelas VI



VI



Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya Makhluk Hidup dan Lingkungannya



VI



Makhluk Hidup dan Lingkungannya



Level Kognitif L1



Peserta didik mampu menyebutkan bentuk penyesuaian diri tumbuhan terhadap lingkungannya



L2



Disajikan beberapa gambar tumbuhan, peserta didik mampu membandingkan cara penyesuaian diri pada lingkungan.



L3



29



3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana



VI



Energi dan Perubahannya



30



3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana



VI



Energi dan Perubahannya



31



3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari



VI



Energi dan Perubahannya



L1



VI



Energi dan Perubahannya



L2



VI



Energi dan Perubahannya



L1



3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 33 menyalurkan, dan menghemat energi listrik 32



3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 34 menyalurkan, dan menghemat energi listrik 35



3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya



Indikator Soal



L1



L3



VI



Energi dan Perubahannya



L2



VI



Bumi dan Alam Semesta



L1



Peserta didik mampu menyebutkan nama hewan, jika disebutkan cara adaptasinya. Peserta didik mampu menentukan fungsi salah satu alat listrik dalam rangkaian listrik jika disebutkan nama alat tersebut. Disajikan rangkaian listrik, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang benar berhubungan dengan rangkaian listrik tersebut. Disajikan gambar magnet, peserta didik mampu menentukan salah satu sifat magnet berdasarkan gambar tersebut. Peserta didik mampu menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menentukan cara menghemat energi listrik. Disajikan beberapat gambar alat listrik, peserta didik mampu menyebutkan alat yang dapat mengubah/tidak dapat mengubah energi listrik menjadi energi tertentu. Disajikan gambar sistem tata surya, peserta didik mampu menyebutkan nama planet berdasarkan nomor yang ditunjuk.



Bentuk Soal



Nomor Soal



PG



23



Uraian



39



PG



24



PG



25



PG



26



PG



27



PG



28



PG



29



PG



30



PG



31



No



Kompetensi Dasar



Kelas



Materi



Level Kognitif



36



3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya



VI



Bumi dan Alam Semesta



37



3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya



VI



Bumi dan Alam Semesta



VI



Bumi dan Alam Semesta



L2



VI



Bumi dan Alam Semesta



L2



Bumi dan Alam Semesta



L3



3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi 39 bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi 40 bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 38



JUMLAH SOAL



LEVEL



KELAS 4 = 8



L1 = 12



KELAS 5 = 12



L2 = 20



KELAS 6 = 20



L3 = 8



VI



L2 L3



Indikator Soal Disajikan data ciri-ciri planet, peserta didik mampu mengelompokkan ciri-ciri tersebut sesuai dengan nama-nama planet tertentu. Peserta didik mampu menalar hubungan antara ciri-ciri planet dengan akibat yang ditimbulkan. Disajikan ilustrasi tentang pengaruh revolusi bumi, peserta didik mampu menentukan sikap/perilaku berdasar ilustrasi tersebut. Disajikan gambar gerhana matahari dan bulan, peserta didik mampu membandingkan peristiwa yang terjadi di dalamnya. Peserta didik mampu membuat sketsa kedudukan matahari, bumi, dan bulang saat terjadi gerhana matahari atau bulan



Bentuk Soal



Nomor Soal



PG



32



PG



33



PG



34



PG



35



Uraian



40