Laporan Akhir PPL [PDF]

Citation preview

LAPORAN AKHIR PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)



Oleh : Muhamad jalaludin 19010044



PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP) SILIWANGI NOVEMBER 2022



LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN



Muhamad Jalaludin 19010044



Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan keikutserataan pada program praktik pengalaman lapangan IKIP Siliwangi 2022



Sindangkerta, 02 November 2022 Menyetujui/Mengesahkan Kepala Sekolah



Dosen Pembimbing Lapangan



Saepuloh Sutisna, S.Pd. NIP. 196505051986101005



Alvian Agung Nurhaqy, M.Pd NIP. 0426069104



I



KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan rahmat dan karunia-Nya, sehingga program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) IKIP Siliwangi tahun 2022 dan penyusunan laporan ini dapat berjalan dengan lancar. Laporan ini disusun sebagai pertanggungjawaban dari pelaksanaan PPL yang telah berlangsung pada tanggan 29 Agustus 2022 sampai dengan 05 November 2022 di SMA Negeri 1 Sindangkerta Desa Puncaksari Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat Provinsi Jawa Barat. Dalam pelaksanaan PPL sampai dengan penyusunan laporan PPL banyak pihak yang telah membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan sehingga tak lupa penyusun menyampaikan terima kasih kepada Ibu Alvian Agung Nurhaqy, M.Pd Selaku Dosen Pembimbing Lapangan, dan menyampaikan terimakasih kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong Serta Para Guru dan Staff tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Serta menyampaikan terima kasih kepada seluruh siswa-siswi SMA Negeri 1 Sindangkerta yang sangat membantu dan memberikan banyak pengalaman selama PPL. Penyusun sadar bahwa banyak sekali kekurangan dalam melaksanakan program-program PPL, semoga kontribusi ini memberi manfaat bagi SMA Negeri 1 Sindangkerta, Desa Puncaksari Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat Provinsi Jawa Barat. Sindangkerta, 02 November 2022 Penyusun Muhamad jalaludin NIM.19010044



II



DAFTAR ISI



HALAMAN SAMPUL............................................................................................. HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................i KATA PENGANTAR............................................................................................ii DAFTAR ISI.........................................................................................................iii DAFTAR TABEL.................................................................................................iv DAFTAR GAMBAR..............................................................................................v BAB I. PENDAHULUAN......................................................................................1 BAB II. KEGIATAN PPL.....................................................................................2 A. Kegiatan yang telah dilaksanakan selama PPL.............................................2 B. Hambatan selama pelaksanaan kegiatan.......................................................5 C. Solusi terhadap terhadap hambatan selama kegiatan....................................5 D. Inovasi selama kegiatan PPL........................................................................5 BAB III. KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................6 A. Kesimpulan...................................................................................................3 B. Saran..............................................................................................................3 DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................4 LAMPIRAN............................................................................................................5



III



DAFTAR GAMBAR Image 1 UPACARA BENDERA.......................................................................................................3 Image 2 PEMBIASAAN ASMAUL HUSNA.....................................................................................4 Image 3 BIMBINGAN KLASIKAL....................................................................................................5 Image 4 BIMBINGAN KELOMPOK.................................................................................................6 Image 5 KONSELING INDIVIDU.....................................................................................................7 Image 6 KONSELING KELOMPOK..................................................................................................8 Image 7 KEGIATAN MAULID NABI ...............................................................................................8



IV



BAB I PENDAHULUAN A. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Sindangkerta SMA Negeri 1 Sindangkerta merupakan satu-satunya sekolah Negeri yang berada di Kecamatan Sindangkerta, SMA Negeri 1 Sindangkerta berada di lokasi Jl. Raya Puncaksari RT 004 RW 003 Desa Puncaksari, Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat 40563. Pada awal kepala sekolah pertama Bapak Drs. Aa Sudaya. Setelah dibangun Unit Gedung Baru (UGB) pada tahun 2004 ditempat yang sekarang, kegiatan pendidikan dilaksanakan di tempat sendiri yang di dirikan di atas tanah seluas 7000 m2 di Desa Puncaksari Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat. SMAN 1 Sindangkerta pada awalnya memiliki lulusan pertama pada tahun 2006, lulusan kedua pada tahun 2007, lulusan ketiga pada tahun 2008 dan tetap bertahan dan terus berkembang sampai sekarang. Jumlah Guru dan Staff SMA Negeri 1 Sindangkerta sebanyak 44 orang dengan Kepala Sekolah Bapak Sepuloh Sutisna, S.Pd. dan jumlah peserta didik di SMA Negeri 1 Sindangkerta ini berjumlah 883 orang dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 409 orang dan jumlah siswi perempuan sebanyak 474 orang. Di SMA Negeri 1 Sindangkerta ini memiliki 2 (dua) jurusan yaitu jurusan MIPA dan IPS tidak hanya itu untuk ekstrakulikuler memiliki 7 yaitu PMR, Pramuka, Paskibra, Rois, Seni, Pencak silat dan Paduan Suara. Untuk Organisasi di sekolah ini ada dua yaitu Organasisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas (MPK).



1



BAB II KEGIATAN PPL A. Kegiatan Yang Telah Dilaksanakan Selama PPL Kegiatan PPL ini dilaksanakan selama kurang lebih waktu aktif dua bulan, terhitung mulai tanggal 29 Agustus sampai dengan 05 November 2022. Selain itu terdapat juga alokasi waktu untuk observasi sekolah dan observasi kelas yang dilaksanakan sebelum PPL dimulai. Program yang direncanakan untuk dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sindangkerta untuk Program Individu meliputi pelaksanaan, Hambatan, Solusi dan Inovasi Kegiatan Selama PPL. Sebelum praktikan melakukan serangkaian program bimbingan dan konseling terhadap siswa yang bermasalah maupun yang tidak bermasalah, terhadap beberapa program/kegiatan persekolahan yang harus dilakukakn oleh praktikan. Kegiatan praktek persekolahan yang juga secara tidak langsung memiliki pola hubungan dengan kegiatan bimbingan dan konseling. Kegiatan ini antara lain adalah : 1. Upacara Bendera



Upacara bendera wajib dilakukan disekolah yang berstatus negeri maupun swasta. Upacara sebagai salah satu tempat penanaman karakter dan nilai Keindonesiaan untuk generasi muda salah satunya harus mengadakan upacara bendera disekolah setiap hari senin ataupun hari besar nasional. Dinas pendidikan sebagai lembaga yang menangani sekolah-sekolah ditiap-tiap daerah harus selalu mengamati apakah sekolah-sekolah yang ada di wilayahnya telah mengadakan upacara bendera atau tidak. Upaacara bendera dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan oleh sekolah dan upacara hari besar nasional. Upacara di SMA Negeri 1 Sindangkerta dimulai pada pukul 07.00 WIB sampai dengan seleai. Saat upacara berlangsung praktikan bertindak sebagai peserta upacara. Selama upacara berlangsung praktikan merasa khawatir melihat para pelajar yang mengikuti upacara dengan tidak bersungguh-sungguh serta keadaan petugas upacara yang terkesan seadanya saat menjadi petugas upacara, sehingga praktikan beserta kelompok berencana untuk membantu melatih kegiatan upacara berikutnya. Dan 2



kegiatan tersebut telah terlaksana setiap praktikan dan kelompok ada waktu luang yang latihan upacara kita ikut membantu melatih. Kegiatan ini merupakan kegiatan yang diwajibkan oleh sekolah.



Image 1



Kegiatan upacara bendera` 2. Pembiasaan Asmaul Husna



Asmaul husna secara harfiah adalah nama-nama, sebutan, gelar Allah yang baik dan agung



sesuai



dengan



sifat-sifat-Nya.



Nama-nama



Allah



yang agung dan mulia itu merupakan suatu kesatuan yang menyatu dalam kebesaran dan kehebatan milik Allah. Dan menurut Winarko, (2014: 25) menyatakan bahwa sungguh asmaul husna merupakan nama-nama Allah yang mempunyai keistimewaan tersendiri. Bagi orang-orang yang menghafal asmaul husna, Allah akan memberikan balasan yang sangat istimewa dengan kenikmatan



yang tidak terhingga, yaitu berupa surga. Di SMA Negeri 1



Sindangkerta ini telah membiasakan setiap pagi pada pukul 07.00 setiap hari Selasa, Rabu, Kamis dan Jum’at untuk pembiasaan Asmaul Husna. Dan kegiatan ini praktikan dan kelompok menjadi peserta dan sebagai pengawas siswa dan



3



siswi agar tertib dalam melaksanakan pembiasaan. Kegiatan ini terlaksana selama kegiatan PPL berlangsung. Kegiatan ini merupakan kegiatan wajib di sekolah.



Image 2



pembiasaan asmaulhusna 3. Guru Piket



Guru piket memiliki tugas mencatat siswa yang terlambat masuk sekolah, memberi surat izin untuk mengikuti pelajaran atau tidak mengikuti pembelajaran karena adanya suatu kepentingan. Mengisi buku daftar anak-anak yang terlambat dan diparaf guru piket, mengisi buku piket jika berhalangan hadir dan memberikan tugas ke kelas dari guru yang bersangkutan, menulis buku siswa yang tidak hadir dalam papan pengumuman besar. Setiap harinya ada 2 guru piket. Program ini dilaksanakan berdasarkan intruksi dari sekolah. Piket ini dilakukan secara bergilir antara mahasiswa praktikan satu dengan yang lainnya. Setiap mahasiswa yang menjadi guru piket wajib datang 10 menit sebelum pelajaran dimulai. Hasil yang didapatkan oleh praktikan dari program ini yaitu penanaman nilai disiplin dan mengajarkan kita untuk mampu memberikan nilai



4



disiplin pada para mahasiswa. Setiap hari ada 2 mahasiswa yang menjadi petugas piket. 4. Menjalankan program dan layanan guru bimbingan dan konseling



a. Bimbingan klasikal Setiap harinya kami masuk kelas untuk melakukan bimbingan klasikal khususnya di kelas 10 yang sudah di beri jadwal oleh wakasek kurikulum. Untuk materi yang di sampaikan di sesuaikan dengan kebutuhan siswa yang telah di susun dalam pragram AKPD serta RPL yang telah di susun di minggu pertama PPL. Bimbingan klasikal



Image 3



b. Bimbingan kelompok Layanan bimbingan kelompok juga dilakuakan dengan melihat kebutuhan siswa yang tercantum dalam AKPD serta melihat urgensi di lapangan.



5



Image 4



Bimbingan karir



c. Konseling individual Untuk konseling individu di laksanakan jika ada siswa yang datang langsung ke ruang bk dan melihat juga urgensi di lapangan. Tidak jaerang juga kami melakukan pemanggilan kepada siswa yang mempunyai masalah contohnya seperti siswa yang sering bolos.



6



Image 5 konseling individu



d. Konseling kelompok konseling kelompok juga sama di laksanakan jika ada siswa yang datang langsung ke ruang bk dan melihat juga urgensi di lapangan. Tidak jarang juga kami melakukan pemanggilan kepada siswa yang mempunyai masalah contohnya seperti siswa yang sering bolos, bullying, bertengkar, dan lainnya.



Image 6 konseling kelompok



5. Membantu acara acara di sekolah 7



Selama ppl juga kami aktif membantu kegiatan yang di laksanakan sekolah mulai dari kegiatan osis, perayaan PHBI, dan kegiatan kegiatan lainnya.



Image 7



Maulid nabi



B. Hambatan Selama Pelaksanaan Kegiatan PPL Hambatan yang saya hadapi ketika PPL yaitu padatnya jadwal yang di berikan oleh kampus karna harus ppl sambil melaksanakan perkuliahan di tambah saya seorang karyawan yang harus pulang pergi antara ppl ,kuliah dan kerja. Untuk hambatan di sekolah sendiri selama melaksanakan PPL tidak banyak. hanya saja siswa masih memiliki paradigma yang buruk terhadap Bimbingan dan konseling sehingga awalnya siswa tidak terbuka dan takut jika di panggil keruangan bk bahkan jika bertemu guru BK pun siswa merasa takut. C. Solusi Terhadap Hambatan Selama Kegiatan PPL Untuk mengurangi paradigma tersebut saya melakukan sosialisasi ke semua kelas tentang apa itu Bimbingan dan konseling, dan juga membuat suasana di ruangan BK lebih nyaman dan asik dan juga menjaga hubungan baik dengan siswa agar siswa lebih terbuka degan kami. Selain itu yang awalnya ruangan BK menyatu dengan ruang sarana kami meminta pihak sekolah untuk membuatkan ruang bk khusus yang kebetulan ada ruangan yang tidak terpakai. D. Inovasi Selama Kegiatan PPL Inovasi yang di berikan selama PPL yaitu menciptakan suasana yang nyaman dan asik serta bersahabat khusunya di sekitaran ruang bk sehingga paradigma terhadap BK di SMAN 1 Sindangkerta menjadi lebih baik. BAB III



8



PENUTUP A. KESIMPULAN Kegiatan ppl di SMAN 1 Sindangkerta berjalan dengan lancar peserta ppl mengikuti proses kegiatan degan baik sesuai dengan yang di arahkan oleh guru pamong mulai dari penyusunan program kerja dan RPL hingga ke proses layanan dan juga ikut serta dalam kegiatan yang di adakan di lingkungan sekolah serta membantu guru piket. Hambatan yang di alami oleh kami peserta ppl sering bentok waktu antara ppl, Kuliah, dan kerja. Untuk hambatan di sekolah sendiri selama melaksanakan PPL tidak banyak. hanya saja siswa masih memiliki paradigma yang buruk terhadap Bimbingan dan konseling sehingga siswa tidak terbuka dan takut jika di panggil keruangan bk bahkan jika bertemu guru BK pun siswa merasa takut. Namun permasalahan ini sudah mulai teratasi dengan melakukan sosialisasi dan pendekatanterhadap siswa. B. SARAN Untuk ppl tahun berikutnya kegiatan ppl tidak di barengi dengan perkuliahan khususnya untuk kelas non reguler , dan penempatan DPL sebaiknya tidak berjauhan sekolah supaya mahasiswa PPL dapat bimbingan yang maksimal dari DPL.



9



DAFTAR PUSTAKA Prastiwi, B. K. (2016). Meningkatkan Nilai Keindonesian Melalui Upacara Bendera Di Sekolah Dasar. In Seminar Nasional KeIndonesiaan I Tahun 2016. Ardimen, A. (2018). Pengembangan kepribadian konselor berbasis asmaul husna dalam pelayanan konseling. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 15(2), 102-115. https://eprints.uny.ac.id/32586/1/Laporan%20PPL%20Individu.pdf diakses pada hari Kamis Tanggal 03 November 2022 Pukul 11:34.



LAMPIRAN



10



11



12



13



14



15