![Laporan Akhir PPL Nurhasanah [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/laporan-akhir-ppl-nurhasanah.jpg)
17 0 2 MB
KEGIATAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UIN RADEN INTAN LAMPUNG DI SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH AL- JAUHAROTUN NAQIYYAH TAHUN 2021
OLEH: NAMA
: Nurhasanah
NPM
: 1811100218
DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN Waluyo Erry Wahyudi, M.Pd.I
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG TAHUN 2021
PENGESAHAN LAPORAN PPL Laporan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, yang dilaksanakan dari tanggal 24 september sampai dengan tanggal 08 November 2021 di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah BANDAR LAMPUNG Oleh : Nama
: Nurhasanah
NPM
: 1811100218
Program Studi
: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Setelah diteliti dan periksa hasil laporan dimaksud, maka laporan tersebut dapat di serahkan ke panitia pelaksanaan.
Bandar Lampung, 30 oktober 2021 Mengetahui DPL
Waluyo Erry Wahyudi, M.Pd.I NIP. 2016010219831014181
i
ILAI
YAYASAN PENDIDIKAN AL IHSAN KOTA BARU MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYYAH (MIAN) KOTA BARU TANJUNG KARANG TIMUR BANDAR LAMPUNG JL. Hi. Said Gg.Masjid No.33 Kota Baru Kecamatan Tanjung Karang Timur 35121
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS Nomor: NO
NAMA
NPM
JURUSAN
1
Aisma Nurul Huda
1811040327
PBI
2
Dea Amanda
1711100242
PGMI
3
Desi Vitona
1811050068
PMTK
4
Devi Sekar Ayu
1811040429
PBI
5
Elsa Febrita
1811100077
PGMI
6
Heru Irawan
1811100312
PGMI
7
Nazila Alif Ananda
1811100200
PGMI
8
Nur Azizah
1811100003
PGMI
9
Nurhasanah
1811100218
PGMI
10
Rifky Meilenio Saputra
1811030186
MPI
11
Ruri Wulandari
1811020325
PBA
12
Salsabila Amran
1811100032
PGMI
13
Septi Cornela
1811050020
PMTK
14
Silky Aulia Wahdaniatu Nisa
1811020272
PBA
15
Sindi Apriliana
1811100434
PGMI
Telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah /madrasah MI Aljauharotun Naqiyah Kota Baru Bandar Lampung selama 40 hari, sejak tanggal 24 september sampai dengan tanggal 08 November secara baik dan tertib. Demikian surat keterangan ini di buat, untuk dapat di pergunakan sebagai mana mestinya. Bandar Lampung, 30 oktober 2021 Kepala Sekolah
ROHAYAH, S.Th.I NIP.............................
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur marilah kita haturkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikamat, serta hidayah-Nya sehingga kami dapat menyusun Laporan “KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAPANGAN 2021” untuk memenuhi Nilai sks PPL. Praktek Pengalaman Lapangan ini dapat terlaksana dengan baik berkat bantuan, bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan, yaitu: 1. Prof. Dr. H. Moh. Mukri, M.Ag selaku rektor Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 2. Ibu Rohayah, S Th.I,
Kepala Madrasah yang telah memberikan izin kepada
mahasiswa untuk melaksanakan Praktiik Pengalaman Lapangan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung. 3. Bapak Waluyo Erry Wahyudi, M. Pd.I sebagai Dosen Pembimbing Lapangan telah memberikan pengarahan, bimbingan dan dukungan kepada Mahasiswa PPL selama pelaksanaan 4. Guru-guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah
yang membantu,
memberikan dukungan, dorongan kepada mahasiswa PPL. 5. Segenap pihak yang telah membantu pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan hingga pembuatan laporan, yang tidak dapat kami sebutkan satu- persatu. Saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang menyertai, untuk itu Saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi peningkatan Laporan yang saya buat untuk selanjutnya.Saya harap Laporan ini dapat berguna untuk dapat menambah ilmu dan referensi bagi pembaca. Bandar Lampung, 30 oktober 2021 Penyusun
Nurhasanah iii
DAFTAR ISI
PENGESAHAN LAPORAN PPL ............................................................... i SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS .......................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ................................................................................................ iv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... vi BAB I PENDAHULUAN A. Profil Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah ......................... 1 1.
Sejarah ............................................................................................. 1
2.
Visi dan Misi ................................................................................... 2
3.
Letak Geografis ............................................................................... 3
B. DATA TENAGA PENGAJAR ........................................................... 3 1.
Unsur Pimpinan dan Staff MI Al Jauharotun Naqiyyah ................. 3
C. Data Jumlah Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah .... 4 1.
data siswa aktif semester genap tahun ajaran 2020-2021 ................ 4
D. Data Sarana dan Prasarana MIAN ...................................................... 7 1.
Data Ruangan .................................................................................. 7
2. Data Fisik ............................................................................................ 8 3. Keadaan Tanah ................................................................................... 8 E. Kondisi Obyektif Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah .... 8 1. Kondisi Intern Madrasah .................................................................... 8 2.Kondisi Ekstern Madrasah ................................................................... 9 BAB II PROGRAM KERJA PPL DI MADRASAH IBTIDAIYAH A. PERSIAPAN ...................................................................................... 10 1.
Pemberangkatan dan Perkenalan .................................................... 10
iv
2.
Pelaksanaan .................................................................................... 11
B. KEGIATAN EKSTRA MADRASAH ............................................... 12 C. KEGIATAN AKHIR (PERPISAHAN) .............................................. 12 1.
Koordinasi pelaksanaan kegiatan perpisahan ................................. 12
2.
Membuat Program dan Jadwal Pelatihan Kegiatan ........................ 13
BAB III LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL A. Kegiatan Intra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta) ................. 14 1.
Persiapan ........................................................................................ 14
2.
Pelaksanaan .................................................................................... 18
B. Kegiatan Ekstra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta) ............. 19 C. Kegiatan Perpisahan ........................................................................... 19 BAB IV KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................................ 21 B. Saran/ Rekomendasi ........................................................................... 22 C. Penutup................................................................................................ 22 DAFTAR LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ...................... 24 LAPORAN CATATAN HARIAN ........................................................... 53 FOTOCOPY REKAPITULASI NILAI .................................................... 60 FORMAT PENILAIAN DARI GURU PAMONG ................................... 61 DOKUMENTASI ...................................................................................... 62 KEGIATAN PESERTA PPL .................................................................... 62 SURAT-SURAT ....................................................................................... 66
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. RPP dan LKH 2. Foto rekapituliasi nilai 3. Format penilaian dari guru pamong 4. Dokumentasi kegiatan peserta PPL 5. Surat-menyurat 6. Lain-lain
vi
BAB I PENDAHULUAN A. Profil Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah 1. Sejarah KH. Abdul Latif cibeber adalah ulama yang kharismatik, dihormati dan disegani disemua kalangan. Beliau adalah ulama yang telah memberikan kontribusi yang sangat banyak atas pendidikan dan pemerintahan yang ada di kota Cilegon. KH. Abdul Latif lahir pada tahun 1878 M, ayahanda beliau bernama KH Muhammad Ali seorang ulama dan pejuang pada pemberontakan dan tragedi berdarah “Geger Cilegon”. Sebuah peristiwa dimana kompenikompeni Belanda mengusik dan menghina para ulama dan agama islam didaerah cilegon. Pada tragedi itu kompeni-kompeni Belanda berbuat sangat kejam dari kekejamannya itu mereka dengan beraninya menghancurkan Menara Langgar Jombang Wetan, karena salah satu dari mereka yang bernama Goebel menganggap menara tersebut mengganggu ketenangan masyarakat karena kerasnya suara adzan yang dikumandangkan dari menara itu. Selain itu Geobel juga melarang tarhim, sholawat dan adzan dilakukan dengan suara keras. Akhirnya peristiwa ini memicu tindakan para santri dan kiyai untuk memberontak tindakantindakan para kompeni Belanda hingga pristiwa ini kini disebut dengan “Geger Cilegon”.
Pada tahun 1987 beliau mendirikan Madrasah yang diberinama Al Ikhlas
Bandar
Lampung. Pada mulanya madrasah ini hanya di gunakan untuk kalangan-kalangan terbatas seperti santri-santri dan masyarakat Lampung saja namun makin lama para santri baik dari daerah Lampung sendri ataupun yang diluar daerah Lampung antusias untuk menimba ilmu dimadrasah ini, dengan dorongan masyarakat dan melihat perkembangan dari banyaknya santri dari penjuru nusantara yang menuntut ilmu di Madrasah Al Ikhlas Bandar Lampung dan berkat solideritas masyarakat Lampung yang mengumpulkan donasi untuk membangun dan membesarkan Madrasah ini akhirnya nama Madrasah Al Ikhlas
diubah menjadi
Madrasah Al-Jauharotunaqiyah Lampung yang sampai sekarang masih eksis dan memliki cabang ratusan lebih yang tersebar di Nusantara. Selain mendirikan Madrasah beliau juga telah mendirikan Sebuah pesantren yang diberi nama Pesantren Bani Lathif yang mana santrinya kini sudah mencapai angka ribuan. Beliau adalah salah satu Pendiri dan penggerak Nahdlatul Ulama di Banten, beliau juga yang menulis sebuah kitab Naskah Khotbah untuk di gunakan ketika beribadah sholat jum,at dan
1
hari raya, yang sampai hari ini kitab tersebut di gunakan hampir di seluruh Masjid di Provinsi Banten. KH. Abdul Latif adalah kader NU yang sangat tulen dan terkenal dengan sifat keramahan, rendah hati dan ketawadhuannya. Bersykurlah kita sebagai warga Nahdliyah memiliki ulama-ulama NU yang faham betul dengan ka’idah-ka’idah khutbah sampai akhirnya Jika kiyai-kiyai NU mengisi khutbah, tidak berlawanan dengan kaidah-kaidah syari,at, tidak pernah berbicara urusan duniawi apalagi urusan politisi, dengan hadirnya ulama-ulama NU ini memberikan pengaruh yang luar biasa tentang bagaimana ka’idahka’idah khutbah yang tidak akan mudah menyalahkan berbagai macam masalah dan polemik. KH. Abdul Latif adalah sosok sederhana, penuh kreatifitas dan sangat bersahabat dengan masyarakat. Beliau sempat diangkat pejabat oleh Pemerintahan Belanda namun beliau tidak mau bertahan lama, karena beliau lebih memilih membina masyarakat daripada berbaur dengan pejabat. Cara beliau menolak tidak secara terang-terangan menolak beliau tetap menggunakan kerendahan hati dan kelemah lembutannya. KH. Abdul Latif bukan hanya menuntut ilmu pada ulama-ulama Cibeber saja namun beliau juga menuntut ilmu pada ulamaulama besar Banten dan Madura. Seperti KH. Tubagus Muhammad Asnawi Caringin Banten, yang mana Ki Asnawai Caringin adalah murid dari Syeh Nawawi Al-Bantani, Kiyai Abdul Karim Tanara, Kiyai Abdul Kholil Bangkalan Madura dan masih banyak lagi kiyai-kiyai yang beliau jadikan guru dan tempat beliau menimba ilmu. KH. Abdul Latif jugalah yang telah berjasa atas pendidikan terhadap wanita di wilayah cilegon, karena pada waktu itu masyarakat umum khususnya masyarakat Cibeber masih beranggapan wanita itu tak perlu berpendidikan, beliau mengajarkan pendidikan agama kepada kaum Hawa. Dalam syiarnya ini beliaulah yang mengawali pengajian-pengajian kaum hawa di majlis taklim dan musholamushola yang ada di Cilegon. (Syarif Mulyana)
2. Visi dan Misi VISI “siswa Unggul, Berprestasi & seimbang dalam penguasaan IMTEK & IMTAQ dengan karakter mandiri”
2
MISI 1. Membina Warga Sekolah Menjadi Umat yang Taat Ajaran Islam 2. Mewujudkan Warga sekolahyang Berakhlak Mulia 3. Menggali & Mengembangkan Potensi dalam Bidang Imtek 4. Meningkatkan Prestasi Dalam Bidang Olahraga & Seni 5. Membentuk Manusia yang Siap Bersaing Era Globalisasi
3.
Letak Geografis MI Al Jauharotun Naqiyyah berada di jalan Hi. Said Gang Masjid kota baru kec. Tanjung
karang timur kota Bandar lampung berluas tanah 560m2
B. DATA TENAGA PENGAJAR 1. Unsur Pimpinan dan Staff MI Al Jauharotun Naqiyyah N
Nama
NIP Jabatan
Pendidikan
Bid. Studi
o 1ROHAYAH, S.Th.I
-
Kepala
S1
Sekolah 2SYUKRON, S.Sos.I
-
Guru
Kepala Sekolah
S1
Qur’an Hadis, SKI
3ERNAWATI, M.Pd.I
-
Guru
S2
Wali Kelas 6
4SHOFIYAH, S.Kom
-
Guru
S1
B. Lampung, B.inggris
5MUTTOHAROH,
-
Guru
S1
S.Pd.I
Wali Kelas 2, Fiqih
6MUNAWAROH, S.Kep
-
Guru
S1
Aqidah Akhlak, Fiqih
7HIDAYATULLOH
-
Guru
SMA
Wali Kelas 5, B. Arab
8MAULANA WATI
-
Guru
SMA
Wali Kelas 3
9VINA APRIYANI,S.Pd.
-
Guru
S1
Wali Kelas 1
FAUZI,S.Pd.
-
Guru
3
S1
Wali kelas 4
C. Data Jumlah Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah 1. data siswa aktif semester genap tahun ajaran 2020-2021 No
Nama Siswa
Kls
L/P
1
Anisa Raisa Soraya
1
P
2
Arsila Putri
1
P
3
April Nizam Kurnia Putri
1
L
4
Bilqis Dynar Saputri
1
P
5
Cahaya Mutiara Ramadhani
1
P
6
Helen Marsyahkila
1
P
7
Huswatun Hasanah
1
P
8
M. Farid
1
L
9
M. Rafid Zain
1
L
10
M. Pandu Putra Al-Fatih
1
L
11
M. Paundra Abiyaza
1
L
12
M. Faizal Chandra
1
L
13
Muaza Ash-Shahifa
1
P
14
M. Aditiya
1
L
15
M. Nijamul Islam
1
L
16
Reyhan Abi Saputra
1
L
17
Rizky Apriyansyah
1
L
18
Junniver Panddestra
1
L
No Nama Siswa
Kls
L/P
1
Afif Khaidar Akram
2
L
2
Alby Naufal Agustin
2
L
3
Asti Fatia Adaniyah
2
P
4
Ayunda Syafira Maulidya
2
P
5
Azzahra Afifah Ramadhani
2
P
6
Balqis Adzra Andini
2
P
7
Daffa Okta Febian
2
L
8
Dini Afifa Sari
2
P
4
9
Durotun Laila
2
P
10
Fatina Asilatin
2
P
11
Gladis Chia Putri
2
P
12
Kevin Fienando
2
L
13
Latifah Azzahra Putri
2
P
14
Miftahul
2
L
15
Muhammad Ramadhan
2
L
16
Reihan Ardiansyah
2
L
17
Salsabila
2
P
18
Sandrina Nia Diningrum
2
P
19
Sefira Nurmala Sari
2
P
20
Sheryl Devin Cantika
2
P
21
Sharena Kinan Fahranie
2
P
22
Siti Ilunia Sefrina
2
P
23
Yulia Fransiska
2
P
24
Muhammad Nevan
2
L
No
Nama Siswa
Kls
L/P
1
Ahmad Azzam Kasatria
3
L
2
Aisyah Putri Zahra
3
P
3
Annisa Pratiwi At
3
P
4
Azizi Alim
3
L
5
Anisah Zil Meirah
3
P
6
Bintang Adzan Adrian
3
L
7
Dini Aprilia Thamara
3
P
8
Kharisma Nur Ibadillah
3
P
9
M. Humaidi Ar Rasyid
3
L
10
Muhammad Alif
3
L
11
Reni Nopita Sari
3
P
12
Raudatul Zannah
3
P
13
Rizalul Ridho
3
L
14
Siti Lailatul Nafisah
3
P
5
15
Siti Lutfiyatunisa
3
P
16
Siti Masniah
3
P
17
Nasyitha Naura Syifa
3
P
No Nama Siswa
Kelas
L/P
1
Anisa Panya
4
P
2
Aria Saputra
4
L
3
Alya Adintiara
4
P
4
Behira Zahrani
4
P
5
Deswan Muhammad Aprizal
4
L
6
Irsan Kurniawan
4
L
7
Nurhana Bila
4
P
8
M. Fauzan Hakim
4
L
9
Raisa Ghaniyya Alfath
4
P
10
Nurul Kinanti
4
P
11
M. Satria
4
L
12
Putri Ramadani
4
P
Kelas
L/P
No Nama Siswa 1
Ahamad Rofi’i
5
L
2
Adelia Sulistiani
5
P
3
Arafa’i Maulana
5
L
4
Ahmad Fauzi Zaki
5
L
5
Belva Vauziah
5
P
6
Charli Diki Ramadhan
5
L
7
Fadila Mahesa
5
P
8
Fernando
5
L
9
Jahra Rahma Nurjihan
5
P
10
Khansa
5
P
11
Lady Cahyani Putri
5
P
12
Muhammad Adi Kurniawan
5
L
6
No Nama Siswa
Kelas
L/P
1
Andika Salutra Nalabour
6
L
2
Ade Putra Fajar Setiawan
6
L
3
Adira Adelia Okta
6
P
4
Dila Safira
6
P
5
Enchi Tri Hamsari
6
P
6
Fahri Elang Pratama
6
L
7
Margareta Saputri
6
P
8
Prima Adittia Zaky
6
L
9
Muhammad Andyang Yaii
6
L
10
M Berlando Putra
6
L
11
Muhammad Dani Maulana
6
L
12
Muhammad Fadil
6
L
D. Data Sarana dan Prasarana Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah 1. Data Ruangan Jenis
RUSAK Baik
Ruang kelas
Ringan
jumlah Berat
4
4
Ruang kepsek 1
1
Ruang guru
1
1
Perpustakaan
1
1
R. Kesenian / Keterampilan Lab. Komputer R. UKS
1
1
Wc Guru
1
1
Wc Siswa
1
1
Mushola
1
1
Green house
7
Ket
2. Data Fisik Rusak Jenis
Baik
Ringan
jumlah
Berat
Bangku Siswa 100
100
Meja Siswa
60
60
Kursi Siswa
80
80
Lemari
8
8
Meja Guru
7
7
Kursi Guru
6
6
Papan Tulis
4
4
Kursi Tamu
1
1
Laptop/note
1
1
1
1
Ket
book Printer
3. Keadaan Tanah L Tanah
Luas Darat
Tahun Pembelian
No.
Harga (Rp)
Sertifikat
Pemerintah Yayasan
560 m2
Perseorangan Sewa
E. Kondisi Obyektif Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah 1. Kondisi Intern Madrasah Kondisi intern di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung dapat dikatakan cukup baik dalam sistem pembelajarannya, terlihat dari sistem pembelajaran yang menggunakan kurikulum 2013 revisi. Dan dalam pembelajarannya Madrasah Ibtidaiyah Al-
8
Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung termasuk madrasah yang tidak kalah saing dalam kualitasnya, terlihat dalam pemenuhan mata pelajaran dan pendidik yang professional dalam proses pembelajaran meskipun proses pembelajaran saat ini sedang menggunakan system pembelajaran tatap muka dan daring. 2.Kondisi Ekstern Madrasah Kondisi intern di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung dapat dikatakan cukup baik, terlihat dari ketersediaan ruangan kelas yang minim yang perlu adanya renovasi ruangan kelas dan penambahan ruangan kelas. Dan kondisi bangunan perpustakaan, yang kondisinya kurang baik, perlu adanya renovasi untuk menjadikan sekolahan Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung lebih baik pada kondisi ekstern madrasahnya.
9
BAB II PROGRAM KERJA PPL DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYYAH BANDAR LAMPUNG
A. PERSIAPAN 1. Pemberangkatan dan Perkenalan a. Perkenalan
Pelepasan mahasiswa/i UIN RIL di lapangan tarbiyah.
Melakukan kunjungan ke MI al-jauharotun naqiyyah kota baru.
Ramah tamah dan perkenalan peserta PPL dengan pihak sekolah Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
Pengenalan lingkungan sekolah, pembagian kelas serta pamong dan pemberian arahan selama mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
Masing-masing peserta PPL menemui pamong untuk membicarakan jadwal pembelajaran.
a.
Peserta PPL meninggalkan sekolah (pulang).
Observasi 1)
Observasi Proses pembelajaran
Observasi proses pembelajaran dilakukan setelah perkenalan dengan kepala madrasah dan guru pamong pada tanggal 24 Sebtember 2021 tetapi tidak terlaksana karena seluruh Siswa dan Siswi melaksanakan pembelajaran dari rumah,sehingga tidak ada pembelajaran yang dilakukan di sekolah. 2)
Observasi sarana Prasarana
Observasi sarana dan prasarana di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung pada hari senin 27 sebtember 2021, dilakukan dengan melihat seluruh ruang sebagai sarana belajar mengajar dan fasilitas tenaga pengajar yang meliputi ruang Kepala Madrasah, ruang guru, ruang kelas, perpustakaan, dan ruang UKS.
10
b. Koordinasi dengan guru pamong 1) Koordinasi tentang Materi ajar Pada sesi ini praktikan dan Guru Pamong yaitu
ibu vina apriyani, S.Pd
Melakukan koordinasi materi ajar yang kira-kira akan disampaikan penulis di kelas . Penulis diizinkan untuk mengajar.
2) Koorninasi Tentang RPP Praktik diminta oleh Guru Pamong untuk membuat 3 RPP versi daring dan K13 dalam satu semester yaitu di Kelas satu tematik tema 3 pembelajaran ke -3 , dan agama.
d. Penjadwalan 1) Jadwal pelaksanaan PPL Jadwal pelaksanaan PPL Pelaksanaan kegiatan PPL di Madrasah Ibtidaiyah AlJauharotun Naqiyyah Bandar Lampung terhitung sejak tanggal 24 september 2021 – 08 November 2021 2) Jadwal Mengajar peserta PPL Jadwal Mengajar PPL praktikan nurhasanah Jadwal mengajar praktikan terhitung sejak tanggal 24 september 2021- 08 November 2021. Selama mengajar, praktikan diperbolehkan untuk mengajar materi yang belum dipelajari dikelas 1 di jadwal kan setiap hari senin- rabu untuk mengisi kelas secara tatap muka dan kamis-sabtu dilakukan secara daring. 3) Jadwal Piket Jadwal Piket dilaksanakan bertepatan dengan hari dimana guru PPL melaksanakan kegiatan pembelajaran secara online di sekolah.
2. Pelaksanaan a. Jurusan Pendidikan madrasah ibtidaiyah 1) Penilaian tanggal 24 Oktober 2021 Materi al-quran hadist tentang mengenal huruf hijaiyah Pembelajaran menggunakan : Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Example Non Example 11
Model
: Contextual Teaching and Learning
Metode
: Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, belajar sambil bermain.
Media
: video/ audio, alat peraga.
2) Penilaian tanggal 24 Oktober 2021 Materi al-quran hadist yaitu mengenal huruf hijaiyah beserta mahrajnya di kelas 1. Pembelajaran menggunakan : Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Ekspositori
Model
: Problem Based Learning
Metode
: Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, belajar sambil bermain
Media
: video/audio, serta alat peraga.
3) Penilaian tanggal 24 Oktober 2021 Materi Tema 3 subtema 3 pembelajaran 3. Dengan menggunakan : Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Example Non Example
Model
: Contextual Teaching and Learning
Metode
: Pengamatan, Tanya Jawab, Ceramah, Diskusi, Penugasan, belajar sambil bermain.
Media
: audio visual, alat peraga.
B. KEGIATAN EKSTRA MADRASAH Dikarenakan dalam pembelajaran yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung
sebagian besar dilakukan secara daring (Online) maka
extrakulikuler tidak dilaksanakan.
C. KEGIATAN AKHIR (PERPISAHAN) 1.
Koordinasi pelaksanaan kegiatan perpisahan Dalam pelaksanaan perpisahan, kami berdiskusi terlebih dahulu dengan waka kurikulum dan kepala sekolah bahwa akan melaksanakan melaksanakan perpisahan
12
sekaligus pamitan dengan pihak sekolah dewan guru dan staf Tata Usaha, dan juga penjemputan oleh DPL yang disepakati tanggal 06 November 2021 dan alhamdulillah berjalan dengan lancar. 2.
Membuat Program dan Jadwal Pelatihan Kegiatan 1. Pelaksanaan kegiatan perpisahan yang akan dilaksanakan pada tanggal 06 November 2021 Menginventarisir Persiapan Perpisahan. a. Musyawarah antar mahasiswa PPL mengenai hal-hal yang diperlukan pada acara perpisahan. b. Membuat anggaran untuk acara perpisahan. c. Menentukan iuran bagi masing-masing mahasiswa PPL. 2. Membuat Rancangan Kegiatan Perpisahan Pelaksanaan kegiatan perpisahan Alhamdulillah berjalan sesuai rencana pada tanggal 06 November 2021, dengan pembagian tugas masing-masing yang juga berjalan lancar, mulai dari petugas-petugas seperti MC, yang membacakan doa, tilawah, drama, mempersiapkan perlengkapan, kenang-kenangan, snack dan lain sebagainya. Adapun masing-masing petugas pelaksana kegiatan perpisahan diantaranya adalah: 1. Ketua Pelaksana : septi cornela 2. Sekretaris
: Nurhasanah
3. Bendahara
: nazila alif
4. Seksi Bidang
:
a. Acara, Konsumsi, Dokumentasi 1. Aisma nurul huda
7. Nur azizah
2. Dea amanda
8. Rifky meilenio S
3. Desi vitona
9. Ruri Wulandari
4. Elsa febrita
10. Salsabila amran
5. Heru irawan
11. Silky aulia W.N
6. Nazila alif ananda
12. Sindi apriliana
13
BAB III LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYYAH BANDAR LAMPUNG
A.
Kegiatan Intra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta)
1. Persiapan a. Perkenalan 2) Perkenalan peserta PPL dan DPL dengan pihak sekolah bersamaan dengan serah terima yang dilaksanakan pada Selasa, 26 september 2021 diruang rapat pada pukul 11:00 - 13:00 WIB. Perkenalan tersebut dihadiri oleh kepala madrasah dan perangkat sekolah. Diacara tersebut dijelaskan tugastugas atau kegiatan selama PPL kepada peserta PPL. Perkenalan peserta PPL disambut baik oleh pihak sekolah. Setelah serah terima selesai masing-masing peserta PPL diperizinkan melihat kondisi madrasah dan diperintahkan oleh ketua komite untuk melakukan bersih-bersih hari jumat untuk membuat sebuah ruangan peserta PPL dan melakukan rapat pembagian guru pamong. 3) Peserta PPL diserahkan oleh DPL yaitu bapak waluyo erry wahyudi, M.Pd.I Kepada pihak Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung yang di terima oleh Kepala Madrasah Ibtidaiyah AlJauharotun Naqiyyah Bandar Lampung yaitu Ibu Rohayah S Th,I Pada hari jumat.06 september 2021.
b. Observasi 1) Observasi proses pembelajaran Berdasarkan data dilapangan untuk proses belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah, Bandar Lampung kelas 1 menggunakan kurikulum 2013. 2) Observasi Sarana dan Prasarana Berdasarkan data di Lapangan, Untuk sarana dan prasarana dalam kegiatan di sekolah lengkap sesuai dengan PERMENDIKBUD hanya saja untuk media pembelajarannya yang tidak ada seperti LCD Proyektor ,tetapi itu itu menurut 14
saya tidak perlu karena Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah di Bandar Lampung ini pembelajaran di lakukan dengan menggunakan buku paket. Karena pembelajaran dilakukan secara
Daring dan tatap
muka dari itu pengajar
memanfaatkan smartphone dan buku paket dalam media pembelajarannya di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
c.
Koordinasi Dengan Guru Pamong
1)
Koordinasi tentang materi ajar Koordinasi dengan guru Pamong bersama ibu vina apriyani, S.Pd.. pada tangal 26 september 2021. lalu Setelah melakukan koordinasi dengan guru Pamong maka saya mendapatkan materi ajar tematik dikelas 1 Madrasah Ibtidaiyah AlJauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
2)
Koordinasi tentang RPP Setelah melakukan koordinasi dengan guru pamong ibu vina apriyani,S.Pd. maka RPP yang digunakan dikelas 1 yaitu RPP Satu Lembar (daring) dan RPP K13. Sesuai data dilapangan terdapat beberapa
perbaikan dan kekurangan dalam
pembuatan RPP namun praktikan sudah melakukan perbaikan. Dan praktikan hanya diberikan izin untuk membuat 3 RPP 2 model yaitu untuk kelas 1.
Penjadwalan 1) Jadwal pelaksanaan PPL PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar lampung dilaksanakan pada tanggal 24 september 2021 sampai dengan 08 November 2021, Tetapi rekomendasi dari guru pamong dalam seminggu di laksanakan pada hari senin sampai sabtu dengan materi ajar tematik, agama, dll di kelas 1.
15
JADWAL MAHASISWA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) NO
NAMA (HADIR HARI SENIN-SABTU)
1
Aisma Nurul Huda
2
Dea Amanda
3
Desi Vitona
4
Devi Sekar Ayu
5
Elsa Febrita
6
Heru Irawan
7
Nazila Alif Ananda
8
Nur Azizah
9
Nurhasanah
10
Rifky Meilenio Saputra
11
Ruri Wulandari
12
Salsabila Amran
13
Septi Cornela
14
Silky Aulia Wahdaniatu Nisa
15
Sindi Apriliana
JADWAL KEHADIRAN MAHASISWA
SENIN
Aisma Nurul Huda SENIN
SELASA
Aismas Nurul Huda SELASA
Dea Amanda
RABU
Aisma Nurul Huda RABU Dea Amanda
Desi Vitona
Desi Vitona
Devi Sekar Ayu
Devi Sekar Ayu
Elsa Febrita
Elsa Febrita
Elsa Febrita
Heru Irawan
Heru Irawan
Heru Irawan
16
Nazila Alif Ananda
Nazila Alif Ananda
Nazila Alif Ananda
Nur Azizah
Nur Azizah
Nur Azizah
Nurhasanah
Nurhasanah
Nurhasanah
Rifky Meilenio Saputra Ruri Wulandari
Rifky Meilenio Saputra Ruri Wulandari
Ruri Wulandari
Salsabila Amran
Salsabila Amran
Septi Cornela
Septi cornela
Septi Cornela
Silky Aulia W N
Silky Aulia W N
Silky Aulia W N
Sindi Apriliana
Sindi Apriliana
Sindi Apriliana
KAMIS
JUMAT
SABTU
Aisma Nurul Huda Kamis
Jumat
Aisma Nurul Huda Sabtu
Dea Amanda
Dea Amanda
Dea Amanda
Desi Vitona
Desi Vitona
Desi Vitona
Devi Sekar Ayu
Devi Sekar Ayu
Devi Sekar Ayu
Elsa Febrita
Elsa Febrita
Heru Irawan
Heru Irawan
Nazila Alif Ananda
Nazila Alif Ananda
Nazila Alif Ananda
Nur Azizah
Nur Azizah
Nur Azizah
Nurhasanah
Nurhasanah
Rifky Meilenio Saputra
Rifky Meilenio Saputra
Rifky Meilenio Saputra
Ruri Wulandari
Ruri Wulandari
Ruri Wulandari
Salsabila Amran
Salsabila Amran
Salsabila Amran
Septi Cornela
Septi Cornela
17
Silky Aulia W N
Silky Aulia W N
Silky Aulia W N
Sindi Apriliana
Sindi Apriliana
Sindi Apriliana
JADWAL PIKET MAHASISWA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )
Senin
Selasa
Nazila alif ananda
Salsabila amran
Elsa febrita
Nur azizah
Nurhasanah
Dea amanda
Devi sekar ayu
Silky aulia w.n
Ruri wulandari
Kamis
Jumat
Sabtu
Aisma nurul husa
Rifky meilenio, s
Heru irawan
Desi vitona
Septi cornela
Sindi apriliana
2. a.
Rabu
Pelaksanaan Jurusan Pendidikan guru madrasah ibtidaiyah
1) Materi Pembelajaran 1. Materi al-quran hadist untuk kelas 1 (satu) yaitu tentang “Kemengenal huruf hijaiyah”. Menulis, membaca, dan menghafalkan kosa-kata. Dengan metode langsung/ceramah dan penugasan. Dengan media buku, gambar dan Lembar Kerja Siswa. 2) Materi Pembelajaran 1. Materi al-quran hadist untuk kelas 1 (satu) yaitu tentang “mengenal huruf hiiyah beserta mahrajnya”. Menulis, membaca, dan menghafalkan kosa-kata. Dengan metode langsung/ceramah dan penugasan. Dengan media buku, gambar dan Lembar Kerja Siswa. 18
3) Materi Pembelajaran 1. Materi Tematik untuk kelas 1 (satu) yaitu tentang “kegiatan di sore hari”. Dengan metode langsung/ceramah dan penugasan. Dengan media buku, gambar dan Lembar Kerja Siswa.
B.
Kegiatan Ekstra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta) Untuk kegiatan Extrakulikuler di Sekolah/Madrasah tidak dilaksanakan karena
adanya pandemi Corona ,dimana Siswa/Siswi yang ada di Madrasah Ibtidaiyah AlJauharotun Naqiyyah Bandar Lampung ini melakukan kegiatan belajar secara tatap muka dan (Daring). Kegiatan yang dilakukan hanyalah mengajar di sekolah(dikelas) karena pembelajaran dilakukan secara daring(Online).
C.
Kegiatan Perpisahan Rangkaian
kegiatan
akhir
atau
puncak
dari
kegiatan
PPL
adalah
mengadakannya perpisahan antara peseta PPL dengan pihak sekolah yang bersangkutan. Dalam hal ini, kami melaksanakan agenda perpisahan pada hari sabtu, 06 November 2021 dengan konsep acara yang formal yang dihadiri oleh DPL bapak waluyo erry wahyudi, M.Pd.I. dan seluruh dewan guru yang hadir, dan staf tata usaha beserta perangkat sekolah yang ada. Bertempat di MI al-jauharotun naqiyyah kota baru, dengan rincian acara sebagai berikut : 1. Diawali dengan tari sembah. 2. Pembukaan 3. Sambutan-sambutan
(Koordinator kelompok)
(Kepsek)
(DPL)
4. Penyerahan Cindera mata 5. Do’a 6. Penutup 7. Dilanjut dengan tampilan-tampilan dari peserta didik dan mahasiswa ppl.
Yang sebelumnya diadakan seperti :
19
1. Pelatihan MC yang diadakan pada hari sabtu 30 oktober 2021 bertempat di MI aljauharotun naqiyyah kota baru. Pada pelatihan ini berjalan lancar tanpa ada hambatan dan didukung oleh pihak sekolah seperti diberikan masukan oleh rekan kampus. 2. Pelatihan sambutan yang diadakan pada hari sabtu, 30 oktober 2021 bertempat di MI al-jauharotun naqiyyah kota baru . Pelatihan sambutan dilaksanakan setelah pelatihan MC. 3. Dalam acara ini, peserta PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah, Bandar Lampung telah resmi di lepas dari masa prakteknya oleh kepala sekolah Rohayah, S Th I. Setelah acara selesai, seluruh dewan guru, karyawan dan staff, beserta mahasiswa PPL mengadakan makan siang bersama sekaligus memberikan rasa terima kasih kepada seluruh keluarga besar Madrasah Ibtidaiyah AlJauharotun Naqiyyah, Bandar Lampung. Di akhir acara seluruh mahasiswa PPL bersalaman dengan para dewan guru.
20
BAB IV KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP
A. Kesimpulan Berdasarkan hasil laporan kegiatan PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung, dapat disimpulkan, Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanankan sesuai dengan tujuan yang diharapkan yaitu mengembangkan pemikiran serta penalaran mahasiswa dalam rangka menelaah dan memecahkan berbagai problema pendidikan di sekolah serta mengembangkan kemampuan profesional kependidikan melalui kegiatan-kegiatan praktis pada lembaga-lembaga pendidikan. Secara umum dapat disimpulkan bahwa : 1. Kegiatan Intra Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung (Keterlibatan Peserta) a. Kelebihan 1) Seluruh kegiatan intra yang berkenaan dengan proses pembelajaran sangat bermanfaat untuk praktikan kedepannya, dikarenakan, Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung sudah sepenuhnya menggunakan kurikulum 2013 Revisi. 2) Terjalinnya hubungan dan komunikasi yang baik antara guru, karyawan serta siswa dengan mahasiswa PPL tentang kegiatan belajar mengajar. 3) Adanya pengarahan yang diberikan oleh waka kurikulum secara berkala kepada
mahasiswa
mengenai
keefektifan
proses
pembelajaran
yang
dilaksanakan mahasiswa PPL. 4) Adanya bimbingan dan arahan mengenai materi ajar dari guru pamong kepada mahasiswa PPL secara luas. b. Kekurangan 1) Kurangnya komunikatif dalam pembelajaran dikarenakan dalam sistem pemebelajaran daring memiliki kesulitan dalam proses pembelajaran, minimnya peserta didik dalam merespon komunikatif pembelajaran yang ada di forum whatsAPP. 2) Kurangnya sarana dan prasana juga menghambat jalannya KBM yang maksimal. 21
3) Kurangnya informasi dan komunikasi mengenai administrasi dan kegiatan ekstra sekolah.
B. Saran/ Rekomendasi Berdasarkan kesimpulan laporan di atas, peserta PPL memberikan saran atau rekomendasi kepada masing-masing pihak sebagai berikut : 1. Pihak Sekolah (Kepala Sekolah, Guru, staff) Hendaknya pihak sekolah lebih memperhatikan siswa dari segala aspek, tidak hanya prestasi tetapi juga lebih membimbing anak agar menanamkan sikap percaya diri dan bertanggungjawab. 2. Pihak DPL dan panitia Pelaksana a.
Hendaknya panitia pelaksana lebih selektif dalam memilih DPL yang bersangkutan dengan mahasiswa PPL.
b.
Kunjungan DPL ke lokasi PPL agar lebih ditingkatkan untuk membimbing para peserta PPL.
3. Peserta PPL a.
Perlu adanya komunikasi dan kerjasama yang harmonis untuk saling bertukar pendapat.
b.
Hendaknya para peserta PPL dalam satu kelompok saling menjaga nama baik almamater dan menjaga tutur kata serta tingkah laku dalam kebersamaan.
C. Penutup Dengan berakhirnya PPL , berakhir pula kegiatan-kegiatan kami dalam melaksanakan kegiatan PPL. Kami banyak mendapat pengalaman yang berharga dari kegiatan ini. Semua pengalaman itu sangat berguna demi perkembangan kami nantinya. Sehingga waktu yang hanya 40 hari ini kami rasa sangat kurang untuk mendapatkan lebih banyak lagi pengalaman.
22
DAFTAR LAMPIRAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Mata Pelajaran
: Tematik
SatuanPendidikan
: Mi Al-Jauharotun Naqiyah (MIAN)
Kelas/Semester
: 1/1
Nama
: Nurhasanah
NPM
: 1811100218
23
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyyah Kelas / Semester : 1/1 Tema
: 3 (Kegiatanku)
Sub Tema
:3 (Kegiatan Sore Hari) Pembelajaran
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit ( 1 Kali Pertemuan)
Kompetensi Inti
Tujuan Pembelajaran
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1. Peserta didik dapat menuliskan aturan dan tata tertib yang berlaku dirumah dalam kehidupan sehari-hari melalui video dengan cermat.
KI-2 Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan pendidik.
2. Peserta didik dapat menyusun kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa sore hari.
KI-3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, dan membaca dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
3. Peserta didik dapat mengelompokan urutan benda-benda dari yang terbesar yang ke terkecil ataupun sebaliknya.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan anak untuk berakhlak mulia.
24
Kompetensi Dasar
Materi Dan Indikator
PPKn
Aturan dan tata tertib dirumah.
3.2 mengidentifikasi aturan yang berlaku Indikator : dalam kehidupan sehari-hari dirumah. 3.2.1 identifikasi aturan tata tertib sehari4.2 menceritakan kegiatan sesuai dengan hari dirumah. aturan yang berlaku dalam kegiatan sehari4.2.1 melakukan contoh kegiatan sehari- hari hari dirumah. yang sesuai dengan aturan dirumah. 4.2.2 menuliskan cerita kegiatan seharihari yang tidak sesuai aturan dirumah. Bahasa Indonesia
Kegiatan sore hari
3.7 dengan peristiwa siang dan malam, 3.7.1 membaca pemahaman tentang melalui teks pendek (gambar, tulisan). kegiatan sore hari yang sesuai 3.7 menentukan kosa kata yang berkaitan Indikator : dengan aturan di sekolah. 4.7 menyampaikan penjelasan dengan kosakata bahasa indonesia dan dibantu 3.7.2 menuliskan kosakata yang berkaitan dengan bahasa daerah mengenai dengan peeristiwa sore hari. peristiwa siang dan malam dalam teks 4.7.1 menceritakan kosa kata yang tulis dan gambar. berkaitan dengan peristiwa sore hari. Matematika
Konsep lebih banyak, lebih sedikit, dan sama dengan. Indikator :
3.3 membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan 3.3.1 mengevaluasi dua bilangan dengan kumpulan benda-benda konkret. menggunakan istilah lebih dari.
3.4 mengurutkan bilangan-bilangan sampai 3.3.2 mengevaluasi dua bilangan dengan dua angka dari bilangan terkecil ke menggunakan istilah kurang dari. bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda 4.3.1 mengaplikasikan urutan bilanganbilangan dua angka dari bilangan yang konkret. terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya.
25
Metode pembelajaran : Pengamatan, tanya jawab, diskusi, belajar sambil bermain dan penugasan. Media pembelajaran : video/ audio, lembar penugasan. (terlampir) Pendahuluan 1. pendidik memberi salam, menyapa peserta didik, dan menanyakan kabar dan kondisi kesehatan mereka. 2. Berdoa bersama, serta pendidik menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang akan dikerjakan dan ilmu yang didapat akan bermanfaat). 3. pendidik mengajarkan peserta didik agar mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai termasuk sikap yang akan dinilai selama proses pembelajaran. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan 1 1. Mengingat kembali tentang aturan-aturan yang berlaku dirumah. 2. Menyaksikan video/Audiio. (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o) 3. Berdasarkan video, tanya jawab tentang peraturan yang berlaku dirumah, serta perilaku yang sesuai aturan dan tidak sesuai aturan dirumah. 4. peserta didik membuat tugas tentang kegiatan membuang sampah pada tempatnya dilingkungan rumah. Lakukan dengan hati-hati dan jangan lupa untuk cuci tangan setelah membuang sampah ke tempatnya.(didalam video/audio) Kegiatan 2 1. pendidik memandu siswa untuk membaca dengan tegas wacana sederhana yang berhubungan dengan kegiatan di sore hari, dengan lafal dan intonasi yang benar. 2. Menyaksikan video. (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o) 3. Setelah menyaksikan video, pendidik memberikan pemekaan pada beberapa kata yang berhubungan dengan kegiatan sore hari. 4. peserta didik membuat tugas tentang menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi bacaan serta melengkapi kalimat yang rumpang dengan kosa kata (didalam video/audio) dan mengisi angka yang rumpang (terlampir) dengan tepat.
26
Kegiatan 3 1. Memantik ingatan peserta didik tentang bilangan 20-11. Beberapa peserta didik diminta mengurutkan bilangan 20-11, baik urutan dari yang paling kecil ke yang paling besar maupun sebaliknya. 2. Menyaksikan video. (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o) 3. Lalu tiap-tiap peserta didik menghitung benda yang diberikan pendidik . Siswa diminta menghitung dengan suara nyaring dan keras agar teman yang lain mendengar. Tiap-tiap peserta didik diminta menuliskan banyaknya benda masing-masing dengan lambang bilangan secara tepat.
Penutup 1. peserta didik menyimak ulasan pendidik tentang kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta peserta didik melakukan refleksi kegiatan yang baru saja dilakukan dengan menjawab pertanyaan : - Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini? - Kegiatan apa yang kalian sukai? Mengapa? - Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari setelah belajar? 2. peserta didik menyimak penguatan dan kesimpulan pembelajaran hari ini yang disampaikan pendidik. 3. Sebagai penutup pendidik mengajak peserta didik untuk bersyukur atas ilmu kegembiraan yang mereka rasakan dihari ini, dan berdoa bersama. pendidik juga mengingatkan sikap berdoa yang baik dan benar
27
Penilaian Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh pendidik untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan pendidik yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan prestasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dangan rubic penilaian. 1. Penilaian sikap a. Observasi selama kegiatan No
Nama
Perubahan tingkah laku Santun
Peduli
TanggungJawa
K C B SB K C B SB K C B SB 1
2
3
4
√
1.
Anisa Raisa Soraya
2.
Arsila Putri
3.
April Nizam Kurnia Putri
4.
Bilqis Dynar Saputri
5.
Cahaya Mutiara R.
6.
Helen Marsyahkila
√
7.
Junniver Pandestra
√
8.
M. Fafid
9.
M. Rafid Zain
10.
M. Pandu Putra Al-Fatih
11.
M. Paundra Abiyaza
12.
Rizky Apriansyah
13.
Huswatun Hasanah
1
2
3
√ √
√
1
2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√
√
28
3 4
√
√
√
4
√ √
14.
Reyhan Abi Saputra
√
15.
M. Faizal Chandra
√
16.
Muaza Ash-Shahifa
17.
M. Aditiya
18
M. nijamul islam
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√ √
√
√
Keterangan: K (kurang) : 1, C (cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat baik) : 4
29
c. Lembar penilaian diri Nama
:
Kelas : Kegiatan : Semester : Beri tanda (√) untuk setiap pertanyaan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukan secara jujur. No Sikap
Skala Ya
1
Aku buang sampah di
2
Aku mandi dahulu sebelum berangkat tempat sampah sekolah
Tidak
Kadang-Kadang
2. Penilaian pengetahuan a. Menyelesaikan LK tentang kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan disore hari. Contoh penilaian tertulis : 1. Kegiatan apakah yang dilakukan saat sore hari ? 2. Mengapa saat sore hari harus mandi? 3.
Penilaian keterampilan No Sikap
Skala Baik
1 2
Mengisi kosa kata Mengerjakan LK mengurutkan dari yang terkecil yang ke terbesarmasih atau rumpang. sebaliknya.
Terdapat
Cukup 2-3
Terdapat
Mampu mengerjakan LK mengurutkan dari yang Kesalahan terkecil ke yang terbesar atau sebaliknya.
30
Perlu dampingan 4-5 Terdapat
lebih
Mampu Belum mampu mengerjakan mengerjakan. kesalahan tetapi masih ada dari 5 kesalahan kesalahan
a. Menunjukan kosa kata tentang kegiatan sore hari dengan tepat. Beri tanda (√) untuk setiap pertanyaan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukan secara jujur. No
Nama
Perubahan tingkah laku Santun
Peduli
TanggungJawa
K C B SB K C B SB K C B SB 1
2
3
4
1
√
1.
Anisa Raisa Soraya
2.
Arsila Putri
3.
April Nizam Kurnia Putri
4.
Bilqis Dynar Saputri
5.
Cahaya Mutiara R.
6.
Helen Marsyahkila
√
7.
Junniver Pandestra
√
8.
M. Fafid
9.
M. Rafid Zain
10.
M. Pandu Putra Al-Fatih
11.
M. Paundra Abiyaza
12.
Rizky Apriansyah
13.
Huswatun Hasanah
14.
Reyhan Abi Saputra
√
15.
M. Faizal Chandra
√
16.
Muaza Ash-Shahifa
17.
M. Aditiya
2
3
√ √
√
1
2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√
√
√
√ √ √
√
√ 31
√
√
√ √
3 4
√
√
√
4
√ √
18
M. nijamul islam
√
√
√
. Bandar lampung, 18 oktober 2021 Guru Pamong
Mahasiswa
Vina Apriyani,S.Pd
Nurhasanah
Mengetahui kepala sekolah,
Rohayah,S.Th.I
32
33
Lampiran Kegiatan 2. Isi Jawaban dikotak yang kosong dengan baik dan benar No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10
Nama Bilangan Sembilan Belas
Lambangnya 15 12
Sebelas Tujuh Belas 14 18 Tiga Belas 16 Dua Puluh Pasangkan dengan jawaban yang benar
Dua Puluh
17
Delapan Belas
15
Sebelas
14
Lima Belas
20
Tujuh Belas
18
Tiga Belas
11
Empat Belas
12
Dua belas
34
35
Lampiran Media Pembelajaran (Alat Peraga) NO
MEDIA
DESKRIPSI
1.
Alat peraga disamping dipergunakan untuk media pembelajaran dalam materi tema 3 subtema 3 pembelajaran 3 (kegiatan disore hari), dengan menyelesaikan latihan soal (mengisi kosakata yang rumpang dan menyesuaikan angka dengan tulisan).
2.
Alat peraga disamping dipergunakan untuk melatih peserta didik untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik terutama dalam menghitung. Kegiatan yang harus dilakukan peserta didik hanya mengurutkan bilangan terkecil ke yang terbesar dan menulis jawaban kurang dari atau lebih dari.
3.
Alat peraga disamping merupakan alat peraga berbentuk audio visual (video), dengan adanya video tersebut peserta didik akan lebih cepat menangkap pembelajaran karena pada dasarnya untuk pesserta didik tingkat sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah sangat dibutuhkan nya metode pembelajaran belajar sambil bermain.
36
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Mata Pelajaran
: Al-Qur’an Hadist
Satuan Pendidikan
: Mi Al-Jauharotun Naqiyah
Kelas/Semester
: 1/1
Nama
: Nurhasanah
NPM
: 1811100218
37
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyah Kota Baru Kelas/Semester
: 1/1
Mata Pelajaran
: Al-Quran Hadist
Pembelajaran
:1
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit (1 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan pendidik. KI-3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, dan membaca dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekoalah. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar 3.2 Mengetahui huruf-huruf hijaiayah dan tanda bacanya (fathah,kasroh, dan dhommah). 4.4 Membaca huruf hijaiyaah sesuai mahraj dan tanda bacanya (fathah, kasroh, dan dhommah). C. Indikator Pembelajaran 1. Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacaanya (fathah, kasrah dan dhammah). 2. Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai mahrajnya (fathah, kasrah dan dhammah). 3. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah fathah, kasrah dan dhammah).
38
D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu memahami, mengenal huruf hijaiyah dan tanda baca nya (fathah, kasroh, dan dhommah) Setelah melalui proses mengamati, menanyakan, mengeksplorasikan, mensosialisasikan,dan mengkomunikasikan pembelajaran peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah. E. Materi Pokok: Pemahaman materi : Mengetahui huruf hijaiayah dan tanda baca (fathah, kasroh, dan dhommah). F. Pendekatan, dan Metode a.
Pendekatan : Scientific
b. Metode
: Penugasan, Tanya jawab, Ceramah, Dan belajar sambil bermain
39
G. Kegiatan Pemebalajaran
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
a. Pendidik
mengawali
pelajaran
dengan
10 menit Waktu
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Pendahuluan b. Pendidik menyapa, memeriksa kehadiran dan kerapian peserta didik. c. Pendidik memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran. d.
Pendidik mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi pelajaran.
e. Pendidik mempersiapkan alat peraga berupa tulisan dan kartu huruf hijaiyah ataudapat juga menggunakan multimedia atau media yang lain. f. Pendidik menyajikan atau memutar lagu “a ba ta tsa” bersama-sama. Kegiatan
a. Peserta didik mengamati alat peraga/ kartu yang disajikan oleh Pendidik ke dalam kelas.
Inti
b. Peserta didik menanyakan alat peraga /kartu kepada Pendidik. c. Peserta didik menceritakan hasil pengamatan terhadap alat peraga. d. Peserta didik memperhatikan Pendidik melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan seksama. e. Peserta didik menirukan lafal huruf-huruf hijaiyah yang diucapkan Pendidik secara
40
45 menit
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan berulang ulang dengan semangat. f. Pendidik mengamati pengucapan huruf hijaiyah peserta didik.
Waktu lafal huruf-
g. Pendidik memberi penguatan terhadap lafal yang diucapkan Peserta didik secara berulang. h. Peserta didik menemukan huruf-huruf hijaiyah dengan kartu huruf bersama-sama dalam bimbingan Pendidik secara klasikal. i. Peserta didik melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan tanda bacanya dengan bimbingan pendidik. j. Peserta didik mendemontrasikan lafal huruf- huruf hijaiyah dengan tanda bacanya di depan kelas. k. pendidik merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. Penutup
1. Pendidik melaksanakan penilaian secara lisan. 15 menit 2. Peserta didik mampu mengemukan hasil belajar hari ini. 3. Pendidik memberikan penguatan dan kesimpulan. 4. Pendidik merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan.
41
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Peserta didik, lingkungan, keluarga, dan lingkungan sekolah. Buku pedoman pendidik : al-quran hadist kelas 1 kurikulum 2013. Video animasi mengenal huruf hijaiyah. (https://youtu.be/hrzmeafdz8q) Audio mengenal huruf hijaiyah Alat peraga.(terlampir)
I. PENILAIAN Menjawab“ayo berlatih”penilaian sikap (afektif), menjawab “tugasku”. (Terlampir).
Bandar lampung, 18-10-2021 Guru Pamong
Mahasiswa
Vina Apriyani,S.Pd
Nurhasanah
Mengetahui Kepala Sekolah,
Rohayah,S.Th.I
42
Lampiran
1. Penilaian sikap. No
Nama
Perubahan tingkah laku Santun
Peduli
TanggungJawa
K C B SB K C B SB K C B SB 1
2
3
4
1
√
1.
Anisa Raisa Soraya
2.
Arsila Putri
3.
April Nizam Kurnia Putri
4.
Bilqis Dynar Saputri
5.
Cahaya Mutiara R.
6.
Helen Marsyahkila
√
7.
Junniver Pandestra
√
8.
M. Farid
9.
M. Rafid Zain
10.
M. Pandu Putra Al-Fatih
11.
M. Paundra Abiyaza
12.
Rizky Apriansyah
13.
Huswatun Hasanah
14.
Reyhan Abi Saputra
√
15.
M. Faizal Chandra
√
16.
Muaza Ash-Shahifa
2
3
√ √
√
1
2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√
√
√
√ √ √
43
√
√
√ √
3 4
√
√
√
4
√
√
17.
M. Aditiya
18
M. nijamul islam
√ √
√ √
√
Keterangan : K (Kurang) : 1 C (Cukup) : 2 B (Baik) : 3 Sb (Sangat Baik) : 4 .
NO
Lampiran Media Pembelajaran (Alat Peraga)
MEDIA
DESKRIPSI
1.
Alat peraga disamping dipergunakan untuk media pembelajaran dalam mengenal huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathah, kasroh,dan dhommah). Bertujuan untuk menggugah keingin tahuan peserta didik belajar sambil bermain.
2.
Alat peraga disamping dipergunakan untuk media pembelajaran dalam mengenal huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathah, kasroh,dan dhommah). Dengan stik tersebut siswa dapat mencocokan huruf hijaiyah.Bertujuan untuk menggugah keingin tahuan peserta didik dan dapat mengenal dan menghafal huruf hijaiyah dengan menggunakan metode belajar sambil bermain.
3.
Alat peraga disamping merupakan alat peraga yang berbentuk audio visual (video) dengan adanya video tersebut anak akan lebih mudah memahami materi karena pada dasarnya anak untuk ti gkat sekolah dasar madrasah ibtidaiyah dibutuhkanya metode belajar sambil bermain.
44
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
: Al-Quran Hadist
Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyah (MIAN) Kelas/Semester
: 1/1
Nama
: Nurhasanah
NPM
: 1811100218
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: Mi Al-Jauharotun Naqiyah (MIAN) Kota Baru
Kelas / Semester : 1 / 1 Nama Pelajaran
: Al-Quran Hadist
Pembelajaran 1
: Mengenal Huruf Hijaiyah
Pertemuan Ke
: 1
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit (1 Kali Pertemuan)
1. Tujuan pembelajaran Melalui model pembelajaran jarak jauh (whatsapp group kelas) peserta didik diharapkan mampu : memahami dan melakukan pelafalan huruf hijaiyah beserta tanda bacanya ( fathah, kasrah, dan dammah)
45
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran. Bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik. 2. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran: a. Kegiatan pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
Mengajukan pertanyaan berupa pengalaman peserta didik dengan materi kegiatan sebelumnya untuk mengaitkan materi / tema / kegiatan pembelajaran yang akan dipelajari.
Menyampaikan
motivasi
belajar
kepada
pesserta
didik
secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi bahan ajar dalam sehari-hari.
Pendidik
mengaitkan
pertanyaan-pertanyaan
yang
mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kopetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan ditempuh.
b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran) Sintaks
Aktivitas
Orientasi peserta didik Melalui group whatsapp peserta didik di pada masalah (kegiatan berikan motivasi dan panduan untuk melihat, literasi)
mengamati,membaca, dan menuliskannya kembali peserta didik diberi tayangkan video yang sudah di upload di youtube (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o)
46
dan bahan bacaan terkait materi mengenal huruf hijaiyah. Mengorganisasi didik
peserta Melalui group whatsapp pendidik memberikan (critical kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
thingking)
dari
pertanyaan
faktual
sampai
pertanyaan
yang bersifat hipotiek. Pertanyaan ini harus berkaitan
dengan
materi
mengenal
huruf
hijaiyah. Membimbing
Peserta
didik
penyelidikan individu / mendiskusikan,
bersama
orangtua
mengumpulkan
dirumah informasi,
kelompok
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
(collaboration)
informasi mengenati materi mengenal huruf hijaiyah.
Mengembangkan
dan Melalui
menyajikan hasil karya (communication)
Menganalisis mengevaluasi
group
whatsapp
peserta
didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu, dan mengemukakan pendapat serta menanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
dan Melalui group whatsapp pendidik dan peserta proses didik
membuat
kesimpulan
tentang
hal-hal
pemecahan
masalah yang telah dipelajari terkait materi mengenal
(creativity)
huruf hijaiyah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum di pahami.
c. Kegiatan penutup 1. Peserta didik, dengan bimbingan Pendidik, membuat kesimpulan.
47
2. Pendidik
melakukan
refleksi
hasil
proses
belajar
yang
telah
dilaksanakan. 3. Pendidik memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM. 4. Pendidik menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. 3. Penilaian Terlampir a. Sikap : lembar observasi b. Keterampilan : lisan c. Pengetahuan : tes tertulis Bandar Lampung, 18 Oktober 2021 Guru Pamong
Mahasiswa
Vina Apriyani,S.Pd
Nurhasanah Mengetahui Kepala Sekolah,
Rohayah,S.Th.I LAMPIRAN PENILAIAN 1. Penilaian Sikap
48
a. Observasi selama penilaian No Nama
Perubahan tingkah laku Santun
1.
Peduli
Tanggung Jawab
K C
B
SB K C
B
SB K C
B
SB
1
3
4
3
4
3
4
2
1
√
Anisa Raisa Soraya
√ √
11 2. Arsila Putri 2 13. April Nizam Kurnia Putri
√
BilqisMarsyahkila Dynar Saputri 5 6. Helen
2
√
√
√
√
√
√
4 5. Cahaya Mutiara R.
1 √
√
√
3 4. Bilqis Dynar Saputri
2
√
√
√
√
√
Cahaya Pandestra Mutiara 6 7. Junniver √ Ramadhani 7 8. M. Farid √
√ √
√
√
√
√
8 9. M. Rafid Zain
√
9 10. M. Pandu Putra Al-Fatih
11 12. Rizky Apriansyah
√
√
10 11. M. Paundra Abiyaza
√
14 15. M. Faizal Chandra
√
√ √
√
13 14. Reyhan Abi Saputra
√
√
√
12 13. Huswatun Hasanah
√
√
15
49
√
√
√
√
√ √
√
16. Muaza Ash-Shahifa
√
√
1617. M. Aditiya
√
√
√
171 M. nijamul islam 18.
√
√
√
171 Keterangan: K (kurang) : 1, C (cukup) : 2, B (baik) : 3, SB (sangat baik) : 4 2. Penilaian keterampilan N
Sikap
Skala Baik
1
2
Membaca huruf
Terdapat
Hijaiyah.
kesalahan
Membaca huruf Terdapat
C cukup 2-3 Terdapat
Perlu dampingan 4-5 Terdapat lebih dari
kesalahan 2-3 Terdapat
hijaiyah beserta kesalahan
5 kesalahan 4-5 Terdapat lebih dari
kesalahan
5 kesalahan
kharakatnya.
3. Penilaian pengetahuan Menyelesaikan LK tentang mengenal huruf hijaiyah Contoh penilaian tertulis: a. Huruf hijaiyah ada berapa? b. Dapatkah kamu membedakan huruf-huruf hijaiyah? c. Dapatkah kamu membaca huruf hijaiyah beserta kharakatnya?
KEGIATAN LURING KELAS 1 50
SEMESTER 1 MI AL-JAUHAROTUN NAQIYAH KOTA BARU TA 2021/2022 Hari/Tanggal : Kamis/ 14 Oktober 2021 Aspek
Hasil
Keterangan
Spiritual
Peserta
didik
telah
melaksanakan tugas spiritual dengan
melaksanakan
membaca doa sebelum belajar dan mengerjakan tugas.Sikap peserta didik mencerminkan perilaku
sila
ke-1
dan
menerapkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan percaya diri. Sosial
Peserta
didik
sudah
melaksanakan sosial
kegiatan
dengan
membuang
sampah di tempat sampah, menyiram tanaman, dll. Pengetahuan
Peserta
didik
melaksanakan luring
sudah kegiatan
dengan
menyelesaikan
baik, tugasnya
dengan tepat waktu dengan mengerjakan
latihan
yang ada di vedeo.
51
soal
Keterampilan
Peserta
didik
sudah
melaksanakan dengan baik yaitu
menuliskan
kembali
huruf hijaiyah yang terdapat di dalam video.
52
LAPORAN CATATAN HARIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG TAHUN 2021 DPL : WALUYO ERRY WAHYUDI, M.PD,I
Disusun Oleh: Nurhasanah (1811100218)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 2021
53
KEGIATAN HARIAN PPL NAMA : NURHASANAH NPM : 1811100218 PRODI : PGMI KELOMPOK : 25 MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYAH KOTA BARU TANJUNG KARANG TIMUR BANDAR LAMPUNG HARI/TANGGAL
KEGIATAN
URAIAN KEGIATAN
Jumat, 24 september Di sekolah MIAN 1. Survei 2021
kota baru.
2. Serah terima mahasiswa dengan didampingi DPL kepada pihak sekolah MIAN kota baru.
Sabtu-minggu, september 2021
Senin, 2021
27
25-26 Dikediaman
1. Menyusun struktur dan jadwal
tempat tinggal.
piket mahasiswa.
september Di sekolah MIAN 1. Membuat kota baru.
daftar
hadir
mahasiswa, dan daftar hadir pamong. 2. Membagi
jadwal
pelajaran, dan pamong.
54
kelas,
Selasa, 28 september Di sekolah MIAN 2021
1. Melaksanakan
kota baru.
mingguan,
piket
membersihkan
dan menyiapkan ruangan untuk KBM. 2. Membantu mengawas dan membantu
guru
dalam
kegiatan mit semester mata pelajaran bahasa lampung dan al-quran hadist di kelas 1 MIAN kota baru. Rabu,
29
september Di sekolah MIAN Membantu
2021
kota baru.
mengawas
dan
membantu guru dalam kegiatan mit semester mata pelajaran bahasa arab dan akidah akhlak di kelas 1 MIAN kota baru.
Kamis, 30 september Di sekolah MIAN Imunisasi 2021
kota baru.
di
kelas
1
mi
al-
jauharotun naqiah kota baru
Jumat, 31 september Di sekolah MIAN
1. Senam
2021
kota baru.
Sabtu, 01 oktober 2021
Di sekolah MIAN Membersihkan
2. Jumat bersih
kota baru.
dan
menyusun
buku-buku di perpustakaan mi aljauharotun naqiyah.
Minggu,
02
oktober Dikediaman.
Menyusun rpp dan media kelas 1
2021 Senin, 03 oktober 2021
mi/sd Di sekolah MIAN Kegiatan belajar mengajar di kelas kota baru.
1 (tematik)
55
Selasa, 04 oktober 2021
Di sekolah MIAN kota baru.
1. Piket sekolah 2. Kegiatan belajar mengajar (bahasa lampung dan alquran hadist)
Rabu, 05 oktober 2021
Di sekolah MIAN Kegiatan belajar mengajar di kelas kota baru.
1 mata pelajaran bahasa arab dan akidah akhlak.
Kamis, 06 oktober 2021 Dikediaman.
Belajar mengajar (daring) dikelas 1 (tematik)
Jumat, 07 oktober 2021
Dikediaman.
Belajar mengajar (daring) dikelas 1 ( bahasa arab)
Sabtu, 08 oktober 2021
Di sekolah MIAN Musyawarah/ kota baru.
diskusi
mempersiapkan
sarana
dalam dan
prasarana untuk perpisahan. Minggu,
09
oktober Dikediaman
Membuat
2021 Senin, 10 oktober 2021
rpp
dan
media
pembelajaran. Di sekolah MIAN Mempraktikan rpp mata pelajaran kota baru.
al-quran hadist kelas 1 (mengenal huruf
hijaiyah)
dengan
menggunakan media pembelajaran. Selasa, 11 oktober 2021
Di sekolah MIAN kota baru.
1. Belajar
mengajar
mata
pelajaran fiqih di kelas 1 (rukun islam) 2. Berpartisipasi melatih siswa menari (sembah) di kela 5.
56
Rabu, 12 oktober 2021
Di sekolah MIAN Belajar mengajar tematik di kelas 1 kota baru.
tema 2 subtema 1 pembelajaran 1.
Kamis, 13 oktober 2021 Dikediaman
Mengisi kbm (daring) kelas 1 mata pelajaran alquran hadist.
Jumat, 14 oktober 2021
Dikediaman
Menyusun rpp
Sabtu, 15 oktober 2021
Disekolah MIAN Melatih kota baru.
Minggu,
16
peserta
didik
dalam
simulasi (AKM) Pada kelas 5.
oktober Dikediaman.
Menyusun
2021
laporan
akhir,
dan
membuat video pembelajaran 1.
Senin-rabu,17-20
Di sekolah MIAN
oktober 2021
kota baru
1. Mengisi KBM dikelas 1. 2. Melatih siswa kelas 5 dalam mempersiapkan
kegiatan
AKM. Kamis, 21 oktober 2021
Di
sekolah MIAN
Mengisi
pembelajaran daring
di kelas 1 MIAN kota baru
kota baru Jumat, 22 oktober 2021
Di sekolah MIAN Mengisi pembelajaran daring di kota baru
Sabtu, 23 oktober 2021
kelas 1 MIAN kota baru
Di sekolah MIAN Rapat dan berdiskusi menyusun kota baru
acara perpisahan dan mendampingi peserta didik kelas 5 sebelum melaksanakan AKM.
Minggu,
24
oktober Dikediaman
Menyusun laporan akhir
2021
57
Senin, 25 oktober 2021
Di sekolah MIAN Melaksanakan kegiatan kota baru.
belajar
mengajar di kelas 1 MIAN kota baru.
Selasa-
rabu,
26-27 Di sekolah MIAN Melaksanakan kegiatan
oktober 2021
kota baru.
belajar
mengajar di kelas 1 MIAN kota baru.
Kamis - jumat, 28-29 Di sekolah MIAN oktober 2021
1. Rapat mendiskusikan acara
kota baru.
perpisahan. 2. Melaksanakan
kegiatan
belajar mengajar di kelas 1. 3. Mulai
mempersiapkan
untuk dekorasi perpisahan. Sabtu-minggu,
30-31 Di sekolah MIAN
1. Mempersiapkan
kota baru.
perpisahan.
oktober 2021
acara
2. Mempersiapkan acara AKM pada kelas 5 di MIN 10 bandar lampung. Senin-selasa,
01-02 Di sekolah MIAN Ikut
november 2021
kota baru.
serta
dalam
mendampingi
kegiatan AKM peserta didik kelas 5 di MIN 10 Bandar Lampung.
Rabu,
03
november Di sekolah MIAN Melaksanakan
2021
kota baru.
kegiatan
belajar
mengjar di kelas 5 MIAN kota baru pada mata pelajaran akidah akhlak dan bahasa arab.
Kamis-jumat,04-05
Di sekolah MIAN Mempersiapkan serta gladi resik
november 2021
kota baru.
acara perpisahan PPL 2021.
58
Sabtu,
06
november Di sekolah MIAN Acara pelaksanaan perpisahan ppl
2021 Minggu-Senin
kota baru.
2021 di MIAN kota baru
07-08 Dikediaman
1. Menyelesaikan tugas tugas
2021
PPL. 2. Mengikuti pelepasan PPL UIN RIL Tahun 2021.
Bandar Lampung, 08 November 2021 Guru Pamong
Mahasiswa
Vina Apriyani,S.Pd.
Nurhasanah
Mengetahui, Kepala MI Al-Jauharotun Naqiyyah
Rohayah,S.Th.I
59
FOTOCOPY REKAPITULASI NILAI
60
FORMAT PENILAIAN DARI GURU PAMONG
61
DOKUMENTASI KEGIATAN PESERTA PPL Gambar. 1 Pelepasan mahasiswa UIN Raden Intan Lampung Oleh DPL untuk melaksanakan PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah.
62
Gambar. 2 Kegiatan Luring di Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah.
63
Gambar. 3 Kegiantan siswa saat DARING.
64
Gambar. 4 Sambutan Kepala sekolah dan DPL di acara perpisahan.
Gambar. 5 Kegiatan perpisahan Mahasiswa PPL UIN Raden Intan Lampung di MI aljauharotun naqiyyah kota baru.
65
SURAT-SURAT KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Alamat Jl. Letkol H Endro Suratmin Sukarame Bandar Lampung (35131) Telp. 0721703260
FORMULIR PENDAFTARAN PPL TAHUN 2021
I. Identitas Diri NO. REGISTRASI
:
1. Nama
: Nurhasanah
2. Program Studi
: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
3. Tempat/Tanggal Lahir
: Tanjung Rejo/28-10-2000
4. Jenis Kelamin
: Perempuan
5. NPM
: 1811100218
6. Alamat Domisili Saat Ini
: Jl. Sentot Alibasya, No 29 Waydadi, Bandar Lampung.
7. No. Hp
: 081373617082
II. Keterangan Lain 1. IPK : 3.73 2. Kelas : I 3. Hobi : Membaca 4. Kkn : Tahun : 2021 Desa : Tanjung Serupa Kecamatan : Pakuan Ratu Kabupaten : Waykanan
66
Dengan Ini Mengajukan Pendaftaran Sebagai Peserta PPL FTK UIN Raden Intan Lampung Tahun 2021 Dan Dengan Benar Melampirkan Syarat-Syarat Melalui Pendaftaran Online Yaitu : 1. Pas Foto Berwarna Terbaru Ukuran 3x4 Cm 2. Fotocopy Kartu Tanda Penduduk (KTP) 3. Slip Pembayaran UKT Terakhir. Bandar Lampung, Juli 2021 Pendaftar
Nurhasanah NPM.1811100218
67
