Laporan Project Kel. 2 - Pendidikan Pancasila [PDF]

Citation preview

PROJECT PERATURAN DESA TENTANG IMPLEMETASI NILAI-NILAI PANCASILA DI DESA PERBARAKAN KECAMATAN PAGAR MERBAU KABUPATEN DELI SERDANG



TUGAS PROJECT Disusun Untuk Memenuhi salah satu Tugas dalam Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Dosen Penanggung Jawab Mata Kuliah: Drs. Halking, M.Si.



Disusun Oleh: Kelompok



: 2(Dua)



Prodi/Kelas : Pendidikan Teknik Bangunan/ PTB A 2019 Fakultas



: Teknik ( FT )



UPT MKWU PENDIDIKAN PANCASILA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2020



Laporan ini Disusun Berdasarkan Persetujuan Dosen Pengampu: Drs. Halking, M.Si. dengan Tim Kelompok: Kelompok 2 Kelas A Tahun Stambuk 2019 Prodi/Kelas



: Pendidikan Teknik Bangunan/ PTB A 2019



Fakultas



: Teknik (FT)



Ketua Kelompok



: Cinta Padostahi Mulia Sirait



(NIM: 5192411009)



Wakil Ketua



: Hasan Arief Billah



(NIM: 5193311009)



Sekretaris



: Dinda Dwi Carissa



(NIM: 5191111009)



Bendahara



: Roycan Nadeak



(NIM: 5191111005)



Anggota Kelompok : 1. Ilham Siregar



(NIM: 5191111003)



2. Yuliana Fransisca



(NIM: 5193111003)



3. Yohana Oktaviani Damanik



(NIM: 5193111007)



4. Jhon Dalinton Sihotang



(NIM: 5193111009)



5. Rizky Marselino



(NIM: 5193111013)



6. Yosep P. Sinaga



(NIM: 5193111015)



7. Karnina Triana Lubis



(NIM: 5193111021)



8. Nicolaus Igansius Marbun



(NIM: 5193111023)



9. Dihan Afifah Azni



(NIM: 5193111025)



10. Lamhot Siagian



(NIM: 5193111027)



11. Apriani Theresia Hutagalung



(NIM: 5193311001)



UPT MKWU PENDIDIKAN PANCASILA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2020 LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



i



KATA PENGANTAR



Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, Allah SWT., yang telah memberikan nikmat dan karunia-Nya sehingga laporan projek ini bisa terselesaikan dengan baik. Banyak kendala yang Kami temui dalam menyelesaikannya, terutama dalam kerja sama antar



tim.



Walaupun



begitu,



berkat



pertolongan



dan



karunia-Nya



kami



dapat



menyelesaikannya. Laporan Projek ini sebagai salah satu tugas dalam Mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Proposal ini terdiri atas tiga bab, yaitu Bab I Pendahuluan, Bab II Pembahasan, dan Bab III Penutup. Bersamaan dengan kata pengantar ini, Kami kelompok 2(dua) Kelas A Jurusan/Prodi S1 PTB 2019 banyak mendapat bantuan dalam penyelesaiannya. Untuk itu Kami patut dan sewajarnya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu Kami dalam penyelesaiannya. Ucapan terima kasih yang pertama Kami ucapkan kepada orang tua Kami yang telah memberikan dorongan baik dorongan moril dan motivasi kepada Kami, maupun dukungan materi kepada kepada Kami sehingga dapat menyelesaikan laporan projek ini. Berikutnya Kami ucapkan terima kasih kepada Dosen Kami, Drs. Halking, M.Si., dalam Mata Kuliah Pendidikan Pancasila yang sudah banyak memberikan ilmunya dalam mengikuti mata kuliah ini dan mengerjakan tugas-tugasnya. Kemudian Kami mengucapkan banyak terima kasih kakak pembimbing dan supervisor dari kelompok 2(dua) Kelas A Jurusan/Prodi S1 PTB yang telah memberikan bantuan dan petunjuk dalam pembuatan laporan penelitian mini riset ini.



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



ii



Harapan Kami semoga hasil laporan Projek ini dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya bagi kelompok 2 (dua) sendiri Kelas A Jurusan/Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan. Dalam laporan Projek ini masih banyak keterbatasan dan kekurangan. Untuk itu Kami mohon mohon maaf atas kekurangankekurangan yang terdapat dalam laporan ini. Masukan dan kritikan atas kekurangan laporan ini sangat Kami harapkan dari pembaca. Selain itu, supaya tim penulis dapat membuat proposal ini menjadi lebih baik dan menarik.



Medan, Desember 2020 Tim Kelompok 2(dua) Kelas/Prodi A /PTB Ketua



CINTA PADOSTAHI MULIA SIRAIT NIM. 5192411009



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



iii



DAFTAR ISI



LEMBAR PERSETUJUAN.........................................................................................i KATA PENGANTAR ................................................................................................ii DAFTAR ISI...............................................................................................................iv BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1 A. Latar Belakang Masalah....................................................................................1 B. Rumusan Masalah..............................................................................................1 C. Tujuan Penelitian...............................................................................................2 D. Manfaat Penelitian.............................................................................................2 BAB II PEMBAHASAN..............................................................................................3 A. Panel 1................................................................................................................3 B. Panel 2................................................................................................................3 C. Panel 3................................................................................................................4 D. Panel 4................................................................................................................4 BAB III PENUTUP......................................................................................................7 A. Kesimpulan........................................................................................................7 B. Saran..................................................................................................................7 DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................8



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



iv



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pancasila dianggap sebagai sesuatu yang sakral yang setiap warganya harus hafal dan mematuhi segala isi dalam pancasila tersebut. Namun sebagian besar warga negara Indonesia hanya menganggap pancasila sebagai dasar negara/ideologi semata tanpa memperdulikan makna dan manfaatnya dalam kehidupan. Tanpa manusia sadari nilai-nilai makna yang terkandung dalam pancasila sangat berguna dan bermanfaat. Banyaknya terjadi penyimpangan/kesalahan tertentu sebenarnya berakar dari tidak mengamalkannya nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila itu sendiri. Maka dari itu pentingnya memahami pancasila tidak hanya mengerti namun juga mengamalkan dan melaksanakan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila sebagai pendidikan karakter. Pendidikan karakter yang merupakan upaya mewujudkan amanat pacasila dan Pembukaan UUD 1945 dilatar belakangi oleh realita yang berkembang saat ini di lembaga pendidikan. Dengan prilaku- prilaku yang tidak sesuai dengan karakter bangsa Indonesia saat ini. Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat sebuah aturan yang mengatur kehidupan masyarakat baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun di lingkungan sosial. Untuk itu penerapan sila-sila dalam Pancasila suatu hal yang wajib dilakukan bagi tiap-tiap warga negara. Namun, saat ini penerapan Pancasila hanya menjadi teori di kampus bahkan masyarakat pun hanya mengetahui bunyi butir pancasila tanpa mengetahui makna yang terkandung didalamnya. Pancasila hanya dijadikan suatu simbol tanpa ada tindakan nyata bagi terciptanya masyarakat yang berbangsa dan bernegara. B. Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah dari pembuatan makalah ini sebagai berikut : 1. Apa saja permasalahan yang ada pada Desa Perbarakan, Kecamatan Pagar Merbau, Kabupaten Deli Serdang mengenai implementasi nilai Pancasila? 2. Bagaiman kebijakan pemerintahan terhadap permasalahan yang ada pada Desa Perbarakan, Kecamatan Pagar Merbau, Kabupaten Deli Serdang? 3. Bagaiman kebijakan kelas terhadap permasalahan yang ada pada Desa Perbarakan, Kecamatan Pagar Merbau, Kabupaten Deli Serdang? 4. Apa solusi yang diberikan terhadap permasalahan yang ada pada Desa Perbarakan, Kecamatan Pagar Merbau, Kabupaten Deli Serdang? LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



1



C. Tujuan Adapun tujuan dari pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui nilai - nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan transformasinya dalam sistem pemerintahan. 2. Untuk memahami nilai – nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan transformasinya dalam sistem pemerintahan. 3. Untuk memudahkan pemecahan masalah dan pengambilan kebijakan serta pembuatan rencana kerja terkait masalah yang ada dalam sila – sila Pancasila. D. Manfaat Adapun manfaat dari pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut : 1. Terselesaikannya tugas mata kuliah Pendidikan Pancasila. 2. Mahasiswa dapat mengetahui nilai – nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan transformasinya dalam sistem pemerintahan. 3. Mahasiswa dapat memudahkan pemecahan masalah dan pengambilan kebijakan serta pembuatan rencana kerja terkait masalah yang ada dalam sila – sila Pancasila.



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



2



BAB II PEMBAHASAN A. Panel 1 Berdasarkan observasi yang kami lakukan, permasalahan yang ada di Desa Perbarakan diantaranya adalah: 1. Perbedaan pemukiman rumah antar warga muslim dan warga non muslim Hal ini semata-mata dikarenakan oleh intoleransi kepada warga yang berbeda keyakinan. Tetapi juga sudah menjadi warisan dari yang lalu membangun tempat tinggal terlebih dahulu. 2. Pembagian bantuan sosial yang tidak merata yang mengakibatkan adanya ketidakadilan Yang dimaksud ketidakadilan disini adalah pembagian bantuan sosial yang tidak merata/terbuka kepada masyarakat desa. Dalam hal ini terlihat jelas bahwa masyarakat mengatakan bahwa adanya ketidakadilan dalam pembagian dana subsidi. B. Panel 2 Berikut merupakan penjabaran mengenai sila – sila Pancasila dalam UUD RI 1945 : 1. Sila pertama " Ketuhanan Yang Maha Esa ". Sila pertama dijabarkan dalam UUD : 



Pasal 29 1) Negara berdasar Ketuhanan Yang Maha Esa. 2) Negara menjamin kemerdekaan tiap–tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadah menurut agamanya dan kepercayaannya.







Pasal 28E 1) Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya, memilih pendidikan dan pengajaran, memilih pekerjaan, memilih kewarganegaraan, memilih tempat tinggal di wilayah negara dan meninggalkannya, serta berhak kembali.







Pasal 28H ayat (1) 1) Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal, dan mendapatkan lingkungan hidup yang baik dan sehat. LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



3



Penjelasan: Dalam sila pertama dapat diketahui bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang beragama, mayoritas agama di Indonesia adalah Islam, namun warga negara Indonesia bebas untuk memilih agamanya masingmasing, beribadah menurut ajaran agamanya dan berhak bertempat tinggal. 2. Sila kelima " Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia " Pasal 4 ayat (1) Presiden Republik Indonesia memegang kekuasaan pemerintahan menurut Undang-Undang Dasar. Dalam Peraturan Presiden nomor 63 tahun 2017 ini yang dimaksud dengan Bantuan Sosial adalah bantuan berupa uang, barang, atau jasa kepada seseorang, keluarga, kelompok atau masyarakat miskin, tidak mampu, dan/atau rentan terhadap risiko sosial. C. Panel 3 Berikut solusi /kebijakan yang diberikan pemerintah desa yaitu: 1. Membentuk perkumpulan antar warga agar warga muslim dan non muslim dapat berkumpul saling bertukar pendapat/pikiran. Namun juga sudah menjadi warisan masyarakat yang terlebih dahulu mendirikan tempat tinggal disana. Setelah adanya perkumpulan ini banyak warga yang mulai mengerti adanya toleransi antar umat beragama, sekarang sudah ada pemukiman disana yang tidak menerapkan hal seperti itu, ada juga pemukiman yang terdiri dari masyarakat dengan pemeluk agama yang berbeda-beda. 2. Pemilihan Kadus ( Kepala Dusun ) sebagai penyambung komunikasi masyarakat dan pemerintah/lembaga desa yang terkait. Agar pendataan fokus mendalam dan teliti agar pembagian bantuan sosial dapat merata sesuai sasaran. D. Panel 4 Alternatif atau program dari kelompok untuk penyelesaian dari permasalahan desa, yaitu: 1. Dengan adanya perkumpulan antar warga tentu saja dihadiri oleh orangtua, sedangkan para remaja tidak perduli akan hal itu. Yang dapat dilakukan para orangtua bisa membimbing anaknya untuk membuat perkumpulan juga dengan para remaja yang lain. Misalnya untuk mengadakan acara peringatan 17 Agustus satu desa bukan satu dusun seperti setiap tahun bisa dilakukan oleh para remaja LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



4



agar mereka juga semakin mengerti arti toleransi antar umat beragama. Toleransi yang akan mereka dapat disini, misalnya tentang jam istirahat jika mereka lagi berkumpul yang harus lebih lama karena remaja muslim melakukan sholat maka remaja non muslim harus menunggu. Contohnya lainnya misalnya mereka melakukan gotong royong pada hari minggu, mereka harus mengundur jam kegiatan itu untuk menunggu remaja non muslim beribadah pada hari minggu. Dengan seperti ini sedikit demi sedikit para remaja mulai mengerti/memahami arti toleransi antar umat beragama. Walaupun mereka tidak mendapatkan disekitaran rumahnya karena beragama yang sama, mereka bisa mendapatkan dengan kegiatan seperti ini.



Gambar 1.1 Ilustrasi Peringatan 17 Agustus Untuk meningkatkan toleransi antar masyarakat, sosialisasi dalam ceramah atau khotbah oleh pemuka agama sangat diperlukan. Menyejukkan suasana atas isu-isu pemecah belah yang sering terjadi di negara kita harus sering dilakukan oleh pemuka agama seperti ustad, pendeta dan lainnya sehingga masyarakat lebih paham dan tenang apa yang sebenarnya terjadi dan masyarakat harus diberi pengertian bagaimana bersikap dalam menanggapi isu-isu tersebut dan media juga harus dituntut untuk menayangkan pemberitaan yang tidak provokatif guna meredupkan sikap intoleransi yang terjadi di sekeliling kita maupun di negara Indonesia. 2. Melalui Kadus ( Kepala Dusun ) agar pendataan mendalam dan teliti agar pembagian bantuan sosial dapat merata sesuai sasaran, bisa juga membuat papan pengumuman dikantor desa/warung-warung nama-nama penerima bantuan sosial agar masyarakat dapat melihat nama-nama penerima tersebut lebih terbuka dan LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



5



transparan agar tidak terjadi salah paham antara masyarakat dan pemerintahan desa.



Gambar 1.2 Ilustrasi Warga Melihat Papan Pengumuman



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



6



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Implementasi yang ada di Desa Perbarakan, Kecamatan Pagar Merbau, Kabupaten Deli Serdang yaitu berbeda pemukiman antar warga muslim dan non muslim, dapat diatasi dengan adanya perkumpulan antar warga bertukar pikiran/pendapat saling menjalin komunikasi dengan baik, mengadakan acara bersama. Implementasi mengenai pembagian bantuan sosial yang tidak merata, dapat dilakukan mulai memilih Kadus ( Kepala Dusun ) agar pendataan bantuan sosial lebih teliti dilanjutkan dengan membuat papan pengumuman penerima bantuan sosial agar lebih terbuka dan transparan kepada masyarakat. B. Saran Saran dari kelompok 2 ( dua ),



pahami permasalahan yang ada sehingga



memudahkan dalam membuat kebijakan dan jalan keluar dari permasalahan tersebut. Menjalin komunikasi antara masyarakarat dan pemerintahan desa sangat penting.



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



7



DAFTAR PUSTAKA Bambang, S,S. 2015. Dasar Negara Pancasila. Yogyakarta: PT KANISIUS. Daman, Rozikin. 1995. Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta: PT Grafindo Persada. Kaelan. 2004. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma Kansil. Kansil CST. 1999. Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Jakarta: Pradnya Paramita. Wahid foundation. 2019. Buku Panduan Pelaksanaan 9 Indikator Desa/Kelurahan Damai. Wahid foundation. Wiyono, Suko. 2011. Reaktualisasi Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Malang: Wisnu Wardhana Press Malang. Surip, Ngadino dkk. 2016. Pancasila dalam Makna dan Aktualisasi. Yogyakarta: Andi.



LAPORAN PROJECT PENDIDIKAN PANCASILA / KELOMPOK 2 |



8