Lembar Kerja Sesi 4 - Febry Amellia (Merancang Strategi Pembelajaran) [PDF]

Citation preview

Lembar Kerja 4 By : Febry Amellia



Pada aktivitas ini, Anda diminta untuk membuat rancangan aktivitas sinkronus yang dapat merangsang berpikir kritis dan reflektif. Lembar kerja berisi desain aktivitas yang dapat memfasilitasi berpikir kritis dan memberikan makna dalam pembelajaran melalui refleksi. Kelas : Matematika Topik : Pengurangan dan Penjumlahan



Rancangan aktivitas untuk memfasilitasi berpikir kritis Aktivitas untuk memfasilitasi



Judul: Tangkap Angka Langkah-langkah:



berpikir kritis 1. Murid dibagi menjadi dua kelompok 2. Guru meletakkan beberapa angka di tempat yang terlihat 3. Guru menyampaikan instruksi, jika kelompok tersebut menemukan angka-angka yang telah di tentukan, maka mereka harus melakukan operasi penjumlahan atau pengurangan dan memberikan jawabannya kepada guru 4. Jika murid menjawab benar maka akan diberi point 5. Kemudian bergantian kelompok kedua yang melakukannya. Judul: Operasi penjumlahan dan penguragan Langkah-langkah: 1. Guru dan murid menyimpulkan startegi penjumlahan dan pengurangan yang diketahui siswa 2. Guru memberikan benda yang bisa dihitung (disini menggunakan kacing baju) 3. Murid di minta menyusun benda tersebut sesuai dengan masalah (soal) yang diberikan dan menggunakan alat tersebut sebagai alat bantu dalam proses menghitung. 4. Murid diminta menuliskan hasilnya ke dalam kertas satu lembar masing-masing



Judul: Refleksi pembelajaran Langkah-langkah: 1. Memberikan latihan soal tentang penjumlahan dan pengurangan kedalam satu kertas 2. Murid harus mengerjakannya secara mandiri 3. Murid dapat mengerjakannya menggunakan tangan ataupun kancing baju yang telah diberikan tadi 4. Kemudian murid diminta untuk memberikan kertas hasil operasi penjumlahan dan pengurangan tersebut kepada guru.



Rancangan aktivitas untuk memberikan makna dalam pembelajaran melalui refleksi Aktivitas untuk memberikan



Judul: Makna dalam penjumlahan dan pengurangan Langkah-langkah:



makna dalam pembelajaran melalui refleksi



1. Murid diberikan lembar kerja yang berisi beberapa situasi nyata dimana penjumlahan dan pengurangan digunakan seperti “ Tia memeiliki 5 kelereng dan dia mendapatkan 3 kalengan lagi” 2. Murid diberi beberapa pertanyaan seperti, “ Apa yang terjadi kepada tia?”, “Apakah kelereng tia bertambah atau malah berkurang? “ “Berapa kelereng yang dimiliki tia sekarang?” 3. Setelah berdiskusi bersama-sama mengenai studi kasus tersebut, mirud diajak untuk berefleksi. Seperti menanyakan, “ apakah kalian pernah mengalaminya?”, Bagaimana kamu tau semua jumlahnya? Judul: Penggunakan kancing baju sebagai alat bantu pembelajaran Langkah-langkah: 1. Setelah kegiatan kelompok sudah selesai murid-murid mendiskusikan hasil dari kegiatan kelompok tadi. 2. Guru memberikan pertanyaan: - Apakan mengoperasikan penjumlahan dan penguragan menggunakan kancing baju sangat menarik? - Apakah terdapat kesulitan ketika menghitung menggunakan kancing baju?



-



Apakah kancing baju tersebut dapat membantumu dalam berhitung?



Judul: Refleksi pembelajaran Langkah-langkah: 1. Minta siswa untuk berbagi cerita perjalanan mereka selama satu pembelajaran ini 2. Guru mengajukan pertanyaan: - Apa yang kamu temukan paling menarik tentang penguragan dan penjumlahan - Apa yang menjadi pencapaianmu dalam memahami konsep tersebut? - Tantangan apa yang kamu hadapi dan bagaimana kamu mengatasinya? 3. Guru memberikan umpan balik atau respon terhadap jawaban mereka