9 0 438 KB
LEMBAR KERJA 04 LK 4. Rencana Pengembangan Sekolah Tujuan Penugasan Peserta mampu menciptakan kepemimpinan perubahan dengan menyusun rencana tindak kepemimpinan perubahan di sekolah sendiri berdasarkan hasil
raport mutu sekolah, atau hasil akreditasi sekolah atau hasil SWOT sekolah. Petunjuk Penugasan 1. Kerjakan LK 04 secara mandiri. 2. Buatlah sebuah rencana tindak kepemimpinan perubahan untuk sekolah Saudara sendiri 3. Tentukan satu masalah yang memerlukan tindak perubahan. Saudara dapat mencermati data raport mutu sekolah, akreditasi sekolah atau SWOT sekolah. 4. Lalu, tetapkan solusinya berupa sebuah program kegiatan di sekolah. 5. Deskripsikan strategi-aksi-aksi berupa langkah-langkah yang mengacu ke salah satu mantra tindak kepemimpinan perubahan. Pilih salah satu yang ingin dikuasai. 6. Tuliskan rencana tindak kepemimpinan perubahan di kertas HVS. 7. Presentasikan hasil kerja saudara di kelompok untuk mendapatkan masukan. Perbaiki bagian mana yang masih memerlukan koreksi. 8. Kumpulkan hasil kerja LK-04 ke Pengajar. 9.
Karakter yang dinilai pada LK-04 adalah kemandirian dengan subnilai kreatif dan teguh prinsip.
FORMAT JAWABAN
Masalah yang ditemukan: Rendahnya mutu pendidikan keterampilan di SLBN Purwakarta Program
Tujuan 1.
Revitalisasi Vok Workshop guna meningkatk an kemampuan guru dalam membuat media pembelajara n dari barang bekas,serta dapat menggunak annya dalam proses pembelajara n.asional
2.
Untuk meningkatkan Kompetensi Kepribadian,K ewirausahaan, dan social Calon Kepala Sekolah Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran
Indikator Keberhasilan 1.Calon Kepala Sekolah mampu meningkatkan keingintahuan warga sekolah dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melalui kerja keras dan semangat pantang menyerah.
Langkah-langkah A. Persiapan.
1. Menyusun
perencanaan
tindakan secara rinci dan sistematis: kegiatan yang akan
dilakukan,
kegiatan,
waktu
personil
yang
terlibat, dan sejenisnya. 2. Bekerja keras menyiapkan materi-materi dan panduan yang akan digunakan dalam
2.Calon Kepala Sekolah mampu menyusun programprogram inovatif yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah dengan baik.
workshop. 3. Berkoordinasi secara aktif dengan kepala sekolah dan teman sejawat yang akan membantu
pelaksanaan
pelatihan. dan sebagainya.
1. 3.Calon Kepala Sekolah mampu membuat alternatif pemecahan masalah yang relevan dan tepat,sehingga menghasilkan kinerja yang efektif dan efesien.
B. Pelaksanaan Tindakan 1. Dengan
sepenuh
mengawal
hati,
pelaksanaan
workshop. 2. Dengan
semangat,
memfasilitasi brainstorming apersepsi penggunaan
dan pentingnya media
pembelajaran dalam proses 4.Calon Kepala Sekolah dapat menyusun rencana pengelolaan kegiatan produksi dan jasa disekolah dengan baik.
pembelajaran. 3. Dengan
sabar,
memfasilitasi
pembuatan
media pembelajaran dari bahan bekas. 4. Memberikan
kesempatan
guru untuk berkreasi dan berinovasi dalam membuat
Guru Memiliki kemampuan untuk :
media
pembelajaran
pembelajaran
dengan
gayanya. 5. Dengan sabar dan telaten,
1.Mendefinisikan konsep media pembelajaran
memberikan pendampingan guru-guru,
kepada
jika
perlu
memberikan 2.Menjelaskan manfaat medi pembelajaran baik bagi guru itu sendiri maupun bagi siswa
3.membuat media pembelajaran dari barang bekas
pembimbingan tambahan 6. Menindaklanjuti workshop dengan
cara
observasi
melakukan
ketika
guru
menggunakan
media
pembelajaran
dalam
pembelajaran.
C. Monitoring & Evaluasi Calon
kepala
melakukan
sekolah monitoring
4.Menggunaka media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
pelaksanaan Workshop yang
1.
mengetahui
meliputi perencanaan
monitoring sampai
akhir
pelaksanaan workshop untuk perkembangan
dan mengidentifikasi apakah
kegiatan workshop dijalankan sesuai perencanaan atau tidak. Calon
kepala
sekolah
melakukan evaluasi di akhir pelaksanaan workshop untuk mengetahui
pencapaian
indikator keberhasilan. Dalam kegiatan monev, calon kepala
sekolah
akan
membagikan instrumen monev kepada pengawas, guru senior dan siswa untuk mengetahui aspek/ hal-hal yang sudah bagus atau aspek yang masih perlu peningkatan (kurang). D.Refleksi 1. mencermati hasil evaluasi terhadap
pencapaian
indikator
keberhasilan
program
workshop,
khususnya yang masih kurang. 2. Membuat tindak lanjut tindakan kedua.
untuk
siklus
(Contoh
tindak
lanjut
misalnya:
melakukan dan
perubahan
peningkatan
pembimbingan lebih
intensif
pemanfaatan
pola secara
dengan tutor
sebaya-guru lainnya). 1.
Penilaian Skor 86 - 100 76 – 85,99 66 – 75,99 0 – 65,99
Rubrik Peserta dapat mengerjakan penugasan dengan benar menggunakan beberapa literasi selain dari bahan pembelajaran sebagai dasar dan kemampuan sendiri. Peserta dapat mengerjakan penugasan dengan benar dan menggunakan bahan pembelajaran sebagai dasar dan kemampuan sendiri Peserta dapat mengerjakan penugasan dengan kemampuan sendiri berdasarkan pengalaman Peserta tidak dapat menjawab dengan menduplikasi jawaban orang lain