11 0 231 KB
PENDALAMAN MATERI (Lembar Kerja Resume Modul)
A. Judul Modul
: Evaluasi Pembelajaran
B. Kegiatan Belajar : Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Evaluasi dan Penerapannya dalam Pembelajaran (KB 1) C. Refleksi NO
BUTIR REFLEKSI
RESPON/JAWABAN
konsep PENGUKURAN, penilaian dan evaluasi pembelajaran
Pengukuran
1
Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di KB
Penilaian
Evaluasi
Pengukuran diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan untuk mengukur sesuatu, yakni membandingkan sesuatu dengan kriteria/ukuran tertentu atau proses pemasangan fakta- fakta suatu obyek ukur dengan satuan-satuan ukuran tertentu
Penilaian adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu
Evaluasi diartikan suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu yang berakhir dengan mengambil suatu keputusan
TUJUAN DAN FUNGSI EVALUASI PEMBELAJARAN
Fungsi
Tujuan Menghimpun bahan-bahan keterangan, sebagai bukti taraf perkembangan yang dialami siswa setelah pembelajaran
Fungsi Instruksional
Mengetahui tingkat efektivitas dari metode pengajaran
Fungsi Administratif
Mengetahui tingkat efektivitas dari metode pengajaran
Fungsi Diagnostic
Mengetahui tingkat efektivitas dari metode pengajaran
RANAH EVALUASI PEMBELAJARAN
Ranah kognitif meliputi :pengetahuan, pemahaman, kognitif dan penerapan.
Ranah afektif terdiri atas kemampuan : menerima, menanggapi, menilai, organisasi, menghayati
Ranah psikomotorik meliputi: persepsi, kesiapan, gerakan terbiasa, gerakan kompleks, penyesuaian pola gerakan, kreativitas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Prinsip Evaluasi Pembelajaran
Objektivitas Komprehensif Transparansi Koherensi Kontinuitas Berkeadilan Diskriminabilitas Akuntabilitas Validitas Reliabilitas
Penilaian dilaksanakan melalui 3 pendekatan
Assesment of learning
Assesment for learning
Assesment as learning
ALAT-ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN TES Tes Tulis Tes Lisan Tes Perbuatan
NON TES
alat evaluasi yang digunakan untuk menilai kepribadian siswa secara menyeluruh meliputi sikap, perilaku, atau keterampilan tertentu dengan menggunakan wawancara, observasi secara terstruktur, angket, dan alat evaluasi non tes lainnya.
2
Daftar materi pada KB yang sulit dipahami
3
Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran
1. 2. 3. 4.
Penggolongan tes Karakteristik tes objektif Pendekatan penilaian Acuan penilaian
1. Pengukuran dan penskoran 2. Evaluasi dan penilaian