Lokakarya Pengembangan Perangkat Pembelajaran KB 13 [PDF]

Citation preview

LOKAKARYA PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (Lembar Kerja Resume Materi Modul Perangkat Pembelajaran KB 13) A. Judul Modul



:



PERANGKAT DAN MEDIAPEMBELAJARAN



B. Judul Materi Kegiatan Belajar



:



PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)



C. Refleksi Pemb. Kegiatan Belajar : NO



BUTIR REFLEKSI



1



Peta Konsep (beberapa istilah atau definisi di modul bidang perangkat pembelajaran)



RESPON/JAWABAN



PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)



PEMAHAMAN KONSEP PENGEMBANGAN RPP PEMAHAMAN KONSEP PENGEMBANGAN RPP



PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN RPP PENGEMBANGAN PRINSIP-PRINSIP RPP



KOMPONEN- KOMPONEN RPP KOMPONEN- KOMPONEN RPP



LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPP LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPP



A. Pemahaman Konsep  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, dikembangkan berdasarkan silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran dan penilaian peserta didik dalam mencapai Kompetensi Dasar (KD).  Setiap pendidik pada satuan Pendidikan berkewajibamn



menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berjalan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,menantang ,efisien,memotivasi, peserta didik untuk berpartisipasiaktif,serta memberikan ruang yang cukupbagiprakasa ,kreativitas ,dan kemandirian sesuai dengn bakat,minat,dan perkembangan fisikseta psikologi peserta didik



B. Prinsip-prinsip Pengembangan RPP



C.



1.



Memperhatikan perbedaan peserta didik



2.



Mendorong partisifasi aktif peserta didik



3.



Mengembangkan budaya membaca dan menulis



4.



Memberikan umpan balik dan tindak lanjut



5.



Keterkaitan dan keterpaduan



Komponen RPP dan Langkah-Langkah Pengembangannya 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar



D. Langkah-langkah Penyusunan RPP



Analisis SKL/Analisis KI-KD SKL/ KI-KD



KD -INDIKATOR KD -INDIKATOR



MATERI POKOK MATERI POKOK



SUMBER BELAJAR SUMBER BELAJAR



ALOKASI WAKTU ALOKASI WAKTU



KEGIATAN BELAJAR KEGIATAN BELAJAR



PENILAIAN PENILAIAN



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan :



Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Subtema/ Pembelajaran Alokasi Waktu



: : : : :



A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 :



KOMPETENSI DASAR (KD)



No



Kompetensi Dasar (KD)



Indikator



C. 1. 2 Dst



TUJUAN PEMBELAJARAN



D. 1. 2. 3. 4. 5.



PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER Religiusitas. Nasionalisme Kedisiplinan Tanggung Jawab Percaya Diri



E. MATERI PEMBELAJARAN Sebutkan materi Pokok-pokok materinya F.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN G.



Metode Pembelajaran Pendekatan : Model : Metode :



H . PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR.



2



Daftar materi terkait modul perangkat pembelajaran yang sulit dipahami



3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pengembangan perangkat pembelajaran



4



Refleksi terkait kelebihan, kekurangan, dan pengalaman belajar dalam kegiatan lokakarya perangkat pembelajaran



Prinsip- prinsip pengembangan RPP



Tidak terdapat miskonsepsi dalam modul yang di sajikan



Setelah membaca modul keterkaitan manfaat RPP bagi guru : lebih mudah dalam melaksanakan pembelajaran dan siswa akan lebih terbantu dan mudah dalam belajar. Perencanaan pembelajaran dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sekolah, mata pelajaran,



Bogor , 15 Juli 2021 Dosen



Dr. Wahyu Hidayat, MA NIP.197060420141110