MODUL AJAR Fase F Genap [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR



INFORMASI UMUM



Sekolah Mapel Fase MaterI Waktu



: SMKN 4 Manado : BAHASA JEPANG : F / Semester Genap : Bali e itta koto ga arimasu : 2 x 45 Menit



Media, alat dan bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :  Media Pembelajaran - Power Point - Video Pembelajaran -



Model Pembelajaran Ezoi



 Alat dan Bahan Pembelajaran - Laptop / Gadget - Alat Praga



 Sumber Belajar - Buku Nihongo Kira-kira Bab 19 - E Modul  Assesment - Sumatif - Formatif - Ketrampilan



ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahklak Mulia, Bergotong Royong, Madiri, Berpikir Kritis dan Kreatif



Elemen : Menyimak, Membaca, Menulis Indikator Capaian : Menyebutkan Nama Negara dan Tempat Pariwisata Tujuan Pembelajaran : X.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kata dan ungkapan Nama Negara dan Tempat Pariwisata menurut struktur kebahasaan Bahasa Jepang X.2. Peserta didik mampu menyebutkan Nama Negara dan Tempat Pariwisata dengan baik dan benar X.3 Peserta Didik mampu Menulis secara lisan Nama Negara dan Tempat Pariwisata dalam huruf hiragana X.3. Peserta didik mampu menafsirkan makna kata, kalimat dan ungkapan komunikatif yang terdapat pada teks lisan sederhana suatu topic secara mandiri.



Kegiatan Pembelajaran A.Pendahuluan o Mengucapkan salam dan senyum dan meminta peserta didik berdo’a o Memeriksa kehadiran dan atribut peserta didik o Guru memutar video pembelajaran, dan sambil memutarkan potongan video, o



peserta didik menyimak kasus apa yg terjadi pada video tersebut. Video Pembelajaran



Membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu dengan melontarkan pertanyaan o Menyampaikan tujuan pembelajaran.yang akan dikuasai peserta didik. o Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 4 kelompok o



B.Kegiatan Inti o Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan) Guru menunjukkan gambar-gambar dan menyuruh mendengarkan voice yang ada di slide power point Power Point Bab 19 o Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik membuat pertanyaan tentang gambar tersebut o Data collection (pengumpulan data) Peserta didik menyimak dan mendengar o Data processing (pengolahan Data) Peserta didik melakukan diskusi dan mensimulasikan hasil diskusi o Verification (pembuktian) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya o Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi) Peserta didik menarik simpulan atas pembelajaran hari ini dan memberikan refleksi atas manfaat pembelajaran hari ini o Assesmen



C.Penutup o o o



Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik Guru menyampaikan tugas mandiri Guru Mempersilahkan peserta didik untuk berdoa



MODUL AJAR



INFORMASI UMUM



Sekolah Mapel Fase MaterI Waktu



: SMKN 4 Manado : BAHASA JEPANG : F / Semester Genap : Shourai nihon ni ryuugakushitai desu : 2 x 45 Menit



Media, alat dan bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :  Media Pembelajaran - Power Point - Video Pembelajaran -



Model Pembelajaran Ezoi



 Alat dan Bahan Pembelajaran - Laptop / Gadget - Alat Praga



 Sumber Belajar - Buku Nihongo Kira-kira Bab 20 - E Modul  Assesment - Sumatif - Formatif - Ketrampilan ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahklak Mulia, Bergotong Royong, Madiri, Berpikir Kritis dan Kreatif



Elemen Indikator Capaian



: Menyimak, Membaca, Menulis : Menyebutkan Tempat Tanggal lahir dan Kegemaran masa kecil Tujuan Pembelajaran : X.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kata dan ungkapan Menyebutkan Tempat Tanggal lahir dan Kegemaran masa kecil menurut struktur kebahasaan Bahasa Je pang X.2. Peserta didik mampu Menyebutkan Tempat Tanggal lahir dan Kegemaran masa kecilb dengan baik dan benar X.3 Peserta Didik mampu Menulis secara mandiri Tempat Tanggal lahir dan Kegemaran masa kecila dalam huruf hiragana X.3. Peserta didik mampu menafsirkan makna kata, kalimat dan ungkapan komunikatif yang terdapat pada teks lisan sederhana suatu topic secara mandiri.



Kegiatan Pembelajaran A.Pendahuluan o Mengucapkan salam dan senyum dan meminta peserta didik berdo’a o Memeriksa kehadiran dan atribut peserta didik o Guru memutar video pembelajaran, dan sambil memutarkan potongan video, o



peserta didik menyimak kasus apa yg terjadi pada video tersebut. Video Pembelajaran



Membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu dengan melontarkan pertanyaan o Menyampaikan tujuan pembelajaran.yang akan dikuasai peserta didik. o Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 4 kelompok o



B.Kegiatan Inti o Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan) Guru menunjukkan gambar-gambar dan menyuruh mendengarkan voice yang ada di slide power point Power Point Bab 20 o Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik membuat pertanyaan tentang gambar tersebut o Data collection (pengumpulan data) Peserta didik menyimak dan mendengar o Data processing (pengolahan Data) Peserta didik melakukan diskusi dan mensimulasikan hasil diskusi o Verification (pembuktian) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya o Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi) Peserta didik menarik simpulan atas pembelajaran hari ini dan memberikan refleksi atas manfaat pembelajaran hari ini o Assesmen



C.Penutup o o o



Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik Guru menyampaikan tugas mandiri Guru Mempersilahkan peserta didik untuk berdoa



MODUL AJAR



INFORMASI UMUM



Sekolah Mapel Fase MaterI Waktu



: SMKN 4 Manado : BAHASA JEPANG : F / Semester Genap : Basu de gakkou e kimasu : 2 x 45 Menit



Media, alat dan bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :  Media Pembelajaran - Power Point - Video Pembelajaran -



Model Pembelajaran Ezoi



 Alat dan Bahan Pembelajaran - Laptop / Gadget - Alat Praga



 Sumber Belajar - Buku Nihongo Kira-kira Bab 21 - E Modul  Assesment - Sumatif - Formatif - Ketrampilan



ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahklak Mulia, Bergotong Royong, Madiri, Berpikir Kritis dan Kreatif



Elemen : Menyimak, Membaca, Menulis Indikator Capaian : Menyebutkan Bagaimana caramu datang ke sekolah Tujuan Pembelajaran : X.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kata dan ungkapan Bagaimana caramu datang ke sekolahmenurut struktur kebahasaan Bahasa Je pang X.2. Peserta didik mampu Menyebutkan Bagaimana caramu datang ke sekolahdengan baik dan benar X.3 Peserta Didik mampu Menulis secara mandiri Bagaimana caramu datang ke sekolah dalam huruf hiragana X.3. Peserta didik mampu menafsirkan makna kata, kalimat dan ungkapan komunikatif yang terdapat pada teks lisan sederhana suatu topic secara mandiri.



Kegiatan Pembelajaran A.Pendahuluan o Mengucapkan salam dan senyum dan meminta peserta didik berdo’a o Memeriksa kehadiran dan atribut peserta didik o Guru memutar video pembelajaran, dan sambil memutarkan potongan video, o



peserta didik menyimak kasus apa yg terjadi pada video tersebut. Video Pembelajaran



Membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu dengan melontarkan pertanyaan o Menyampaikan tujuan pembelajaran.yang akan dikuasai peserta didik. o Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 4 kelompok o



B.Kegiatan Inti o Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan) Guru menunjukkan gambar-gambar dan menyuruh mendengarkan voice yang ada di slide power point Power Point Bab 21 o Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik membuat pertanyaan tentang gambar tersebut o Data collection (pengumpulan data) Peserta didik menyimak dan mendengar o Data processing (pengolahan Data) Peserta didik melakukan diskusi dan mensimulasikan hasil diskusi o Verification (pembuktian) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya o Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi) Peserta didik menarik simpulan atas pembelajaran hari ini dan memberikan refleksi atas manfaat pembelajaran hari ini o Assesmen



C.Penutup o o o



Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik Guru menyampaikan tugas mandiri Guru Mempersilahkan peserta didik untuk berdoa



MODUL AJAR



INFORMASI UMUM



Sekolah Mapel Fase MaterI Waktu



: SMKN 4 Manado : BAHASA JEPANG : F / Semester Genap : Maiasa go-ji ni okimasu : 2 x 45 Menit



Media, alat dan bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :  Media Pembelajaran - Power Point - Video Pembelajaran -



Model Pembelajaran Ezoi



 Alat dan Bahan Pembelajaran - Laptop / Gadget - Alat Praga



 Sumber Belajar - Buku Nihongo Kira-kira Bab 22 - E Modul  Assesment - Sumatif - Formatif - Ketrampilan



ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahklak Mulia, Bergotong Royong, Madiri, Berpikir Kritis dan Kreatif



Elemen Indikator Capaian



: Menyimak, Membaca, Menulis : Menyebutkan Kegiatan di pagi hari dan Aktifitas sepanjang hari menurut waktu kegiatan Tujuan Pembelajaran : X.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kata dan ungkapan Kegiatan di pagi hari dan Aktifitas sepanjang hari menurut waktu kegiatan menurut struktur kebahasaan Bahasa Jepang X.2. Peserta didik mampu Menyebutkan Kegiatan di pagi hari dan Aktifitas sepanjang hari menurut waktu kegiatan dengan baik dan benar X.3 Peserta Didik mampu Menulis secara mandiri Bagaimana Kegiatan di pagi hari dan Aktifitas sepanjang hari menurut waktu kegiatan dalam huruf hiragana X.4 Peserta didik mampu menafsirkan makna kata, kalimat dan ungkapan komunikatif yang terdapat pada teks lisan sederhana suatu topic secara mandiri.



Kegiatan Pembelajaran A.Pendahuluan o Mengucapkan salam dan senyum dan meminta peserta didik berdo’a o Memeriksa kehadiran dan atribut peserta didik o Guru memutar video pembelajaran, dan sambil memutarkan potongan video, o



peserta didik menyimak kasus apa yg terjadi pada video tersebut. Video Pembelajaran



Membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu dengan melontarkan pertanyaan o Menyampaikan tujuan pembelajaran.yang akan dikuasai peserta didik. o Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 4 kelompok o



B.Kegiatan Inti o Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan) Guru menunjukkan gambar-gambar dan menyuruh mendengarkan voice yang ada di slide power point Power Point Bab 22 o Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik membuat pertanyaan tentang gambar tersebut o Data collection (pengumpulan data) Peserta didik menyimak dan mendengar o Data processing (pengolahan Data) Peserta didik melakukan diskusi dan mensimulasikan hasil diskusi o Verification (pembuktian) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya o Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi) Peserta didik menarik simpulan atas pembelajaran hari ini dan memberikan refleksi atas manfaat pembelajaran hari ini o Assesmen



C.Penutup o o o



Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik Guru menyampaikan tugas mandiri Guru Mempersilahkan peserta didik untuk berdoa



MODUL AJAR



INFORMASI UMUM



Sekolah Mapel Fase MaterI Waktu



: SMKN 4 Manado : BAHASA JEPANG : F / Semester Genap : okasan wa jiinzu o haiteimasu : 2 x 45 Menit



Media, alat dan bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :  Media Pembelajaran - Power Point - Video Pembelajaran -



Model Pembelajaran Ezoi



 Alat dan Bahan Pembelajaran - Laptop / Gadget - Alat Praga



 Sumber Belajar - Buku Nihongo Kira-kira Bab 23 - E Modul  Assesment - Sumatif - Formatif - Ketrampilan



ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahklak Mulia, Bergotong Royong, Madiri, Berpikir Kritis dan Kreatif



Elemen Indikator Capaian



: Menyimak, Membaca, Menulis : Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan dalam sehari hari Tujuan Pembelajaran : X.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kata dan ungkapan jenis pakaian yang digunakan dalam sehari hari menurut struktur kebahasaan Bahasa Jepang X.2. Peserta didik mampu Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan dalam sehari hari dengan baik dan benar X.3 Peserta Didik mampu Menulis secara mandiri Bagaimana menyebutkan jenis pakaian yang digunakan dalam sehari hari dalam huruf hiragana X.4 Peserta didik mampu menafsirkan makna kata, kalimat dan ungkapan komunikatif yang terdapat pada teks lisan sederhana suatu topic secara mandiri.



Kegiatan Pembelajaran A.Pendahuluan o Mengucapkan salam dan senyum dan meminta peserta didik berdo’a o Memeriksa kehadiran dan atribut peserta didik o Guru memutar video pembelajaran, dan sambil memutarkan potongan video, o



peserta didik menyimak kasus apa yg terjadi pada video tersebut.



Video Pembelajaran Membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu dengan melontarkan pertanyaan o Menyampaikan tujuan pembelajaran.yang akan dikuasai peserta didik. o Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 4 kelompok o



B.Kegiatan Inti o Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan) Guru menunjukkan gambar-gambar dan menyuruh mendengarkan voice yang ada di slide power point Power Point Bab 23 o Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik membuat pertanyaan tentang gambar tersebut o Data collection (pengumpulan data) Peserta didik menyimak dan mendengar o Data processing (pengolahan Data) Peserta didik melakukan diskusi dan mensimulasikan hasil diskusi o Verification (pembuktian) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya o Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi) Peserta didik menarik simpulan atas pembelajaran hari ini dan memberikan refleksi atas manfaat pembelajaran hari ini o Assesmen



C.Penutup o o o



Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik Guru menyampaikan tugas mandiri Guru Mempersilahkan peserta didik untuk berdoa



MODUL AJAR



INFORMASI UMUM



Sekolah Mapel Fase MaterI Waktu



: SMKN 4 Manado : BAHASA JEPANG : F / Semester Genap : Nooto o kaimasu : 2 x 45 Menit



Media, alat dan bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :  Media Pembelajaran - Power Point - Video Pembelajaran -



Model Pembelajaran Ezoi



 Alat dan Bahan Pembelajaran - Laptop / Gadget - Alat Praga



 Sumber Belajar - Buku Nihongo Kira-kira Bab 24 - E Modul  Assesment - Sumatif - Formatif - Ketrampilan



ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahklak Mulia, Bergotong Royong, Madiri, Berpikir Kritis dan Kreatif



Elemen Indikator Capaian



: Menyimak, Membaca, Menulis : Menyebutkan Tempat berbelanja dan jenis jenis belanjaan Tujuan Pembelajaran : X.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kata dan ungkapan Tempat berbelanja dan jenis jenis belanjaan menurut struktur kebahasaan Bahasa Jepang X.2 Peserta didik mampu Menyebutkan Tempat berbelanja dan jenis jenis belanjaan dengan baik dan benar X.3 Peserta Didik mampu Menulis secara mandiri Bagaimana menyebutkan Tempat berbelanja dan jenis jenis belanjaan dalam huruf hiragana X.4 Peserta didik mampu menafsirkan makna kata, kalimat dan ungkapan komunikatif yang terdapat pada teks lisan sederhana suatu topic secara mandiri.



Kegiatan Pembelajaran A.Pendahuluan o Mengucapkan salam dan senyum dan meminta peserta didik berdo’a o Memeriksa kehadiran dan atribut peserta didik o Guru memutar video pembelajaran, dan sambil memutarkan potongan video, o



peserta didik menyimak kasus apa yg terjadi pada video tersebut.



Video Pembelajaran Membangkitkan peserta didik agar memiliki karakter ingin tahu dengan melontarkan pertanyaan o Menyampaikan tujuan pembelajaran.yang akan dikuasai peserta didik. o Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 4 kelompok o



B.Kegiatan Inti o Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan) Guru menunjukkan gambar-gambar dan menyuruh mendengarkan voice yang ada di slide power point Power Point Bab 24 o Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik membuat pertanyaan tentang gambar tersebut o Data collection (pengumpulan data) Peserta didik menyimak dan mendengar o Data processing (pengolahan Data) Peserta didik melakukan diskusi dan mensimulasikan hasil diskusi o Verification (pembuktian) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya o Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi) Peserta didik menarik simpulan atas pembelajaran hari ini dan memberikan refleksi atas manfaat pembelajaran hari ini o Assesmen



C.Penutup o o o



Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik Guru menyampaikan tugas mandiri Guru Mempersilahkan peserta didik untuk berdoa