![Ok-Skp Kepala Madrasah Baru 2022 Final [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/ok-skp-kepala-madrasah-baru-2022-final.jpg)
14 0 782 KB
SKP KEPALA MADRASAH SESUAI DENGAN PERMENPAN RB NO. 6 TAHUN 2022
Prie & Zaen
INPUT DATA DIRI KAMAD
INPUT EVALUASI KINERJA PIMPINAN
CETAK SAMPUL
CETAK EVALUASI KINERJA PEGAWAI
MATRIKS PEMBAGIAN HASIL INPUT & CETAK SKP INPUT & CETAK LAMPIRAN SKP
CETAK DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI (1)
CETAK DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI (2)
EVALUASI KINERJA PIMPINAN
KELOMPOK KERJA PENGAWAS MADRASAH NASIONAL
TAK EVALUASI NERJA PEGAWAI
TAK DOKUMEN ALUASI KINERJA PEGAWAI (1)
TAK DOKUMEN ALUASI KINERJA PEGAWAI (2)
INPUT REFERENSI BerAKHLAK INPUT REFERENSI UMPAN BALIK INPUT REFERENSI POLA DISTRIBUSI
DATA SKP DAN P2KPNS (PERMENPANRB 6 TAHUN 2022) DATA PEGAWAI YANG DINILAI a. NAMA : b. NIP : c. PANGKAT/GOL.RUANG : d. NAMA JABATAN : e. JABATAN : f. UNIT KERJA : g. UNIT ORGANISASI : h. TUGAS JABATAN :
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA 197909202005011010 Pembina, IV/a Jabatan_Fungsional_Keahlian Madya Kepala Madrasah Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan Kepala Madrasah Aliyah Negeri
DATA PEJABAT PENILAI a. NAMA b. NIP c. PANGKAT/GOL.RUANG d. JABATAN e. UNIT KERJA f. UNIT ORGANISASI
SLAMET ABADI, M.Si 190000000000000000 Pembina, IV/a Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
: : : : : :
DATA ATASAN PEJABAT PENILAI a. NAMA : Dr. H. CECEP KHAIRUL ANWAR, M.Ag b. NIP : 197008282001121002 c. PANGKAT/GOL.RUANG : Pembina Tk. I, IV/b d. JABATAN : Kepala Kantor Wilayah e. UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta f. UNIT ORGANISASI : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
PERIODE PENILAIAN UNTUK SKP TGL. PENGISIAN USULAN SKP TIPE PENILAIAN/EVALUASI PERIODE SESUAI TIPE PENILAIAN
: : : :
JANUARI s.d DESEMBER 2022 3 Januari 2022 TAHUNAN JANUARI S.D. DESEMBER
PENGISIAN TEMPAT DAN TANGGAL PENILAIAN Jangka waktu penilaian Sampai dengan Tempat Pejabat Penilai PNS yang dinilai Atasan Pejabat Penilai TIM PENILAI SKP: Ketua Tim Penilai (Korwil) NIP. Wilayah Tanggal Penilaian Tahun Penilaian Target Capaian Organisasi
: : : : : : : : : : : : :
1 Januari 2022 1 Desember 2022 Jakarta 31 Desember 2022 2 Januari 2023 9 Januari 2023
Jakarta Jakarta 31 Desember 2022 2022 BAIK
PENILAIAN KINERJA
PEGAWAI APARATUR SIPIL NEGARA SESUAI PERMENPAN RB NO. 06 TAHUN 2022
JANGKA WAKTU PENILAIAN JANUARI S.D. DESEMBER 2022
Nama NIP Jabatan Unit Kerja
: : : :
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA 197909202005011010 Kepala Madrasah Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan
MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 JAKARTA SELATAN
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN TAHUN 2022
Jabatan_Fungsional_Keahlian SASARAN KINERJA PEGAWAI JABATAN FUNGSIONAL KEAHLIAN - MADYA PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN NO PEGAWAI YANG DINILAI 1 NAMA ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA 2 NIP 197909202005011010 3 PANGKAT/GOL. RUANG Pembina, IV/a 4 JABATAN Kepala Madrasah 5 UNIT KERJA
PERIODE PENILAIAN : JANUARI s.d DESEMBER 2022 NO PEJABAT PENILAI KINERJA 1 NAMA SLAMET ABADI, M.Si 2 NIP 190000000000000000 3 PANGKAT/GOL. RUANG Pembina, IV/a
Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan
4 JABATAN
Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
5 UNIT KERJA
Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
HASIL KERJA NO
RENCANA HASIL KERJA ATASAN YANG DIINTERVENSI
1 2 A. KINERJA UTAMA
1
2
3
RENCANA HASIL KERJA
ASPEK
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU
TARGET
3
4
5
6
Kualitas
Persentase dokumen pengembangan madrasah meliputi struktur organisasi, penempatan personalia, pedoman dan prosedur kerja, program unggulan, pengembangan prestasi, kerja sama dengan lembaga, pengembangan kurikulum, pembelajaran, penilaian, serta sistem informasi dan aplikasi yang mendukung pengembangan madrasah
100
Persen
Kuantitas
Jumlah dokumen pengembangan madrasah sesuai kebutuhan
10
Dokumen
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Persentase laporan kegiatan manajerial meliputi RKJM, RKAM, tata tertib, panduan pelaksanaan program, pembinaan GTK, pengelolaan sarpras, peserta didik, dan kurikulum
100
Persen
Tersusunnya dokumen Terlaksananya kegiatan pengembangan pengembangan madrasah madrasah sesuai dengan kebutuhan
Terlaksananya kegiatan manajerial
Terlaksananya kegiatan pengembangan kewirausahaan
Tersusunnya laporan Kualitas kegiatan manajerial yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan
Tersusunnya laporan kegiatan pengembangan kewirausahaan
Kuantitas
Jumlah laporan kegiatan manajerial madrasah
9
Dokumen
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Kualitas
Persentase laporan kegiatan pengembangan kewirausahaan yang kreatif, inovatif dan produktif
100
Persen
3
4
5
Terlaksananya kegiatan pengembangan kewirausahaan
Kuantitas
Jumlah laporan kegiatan pengembangan kewirausahaan
1
Dokumen
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Kualitas
Persentase laporan kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan
100
Persen
Tersusunnya laporan Terlaksananya kegiatan kegiatan supervisi supervisi kepada guru dan kepada guru dan Kuantitas tenaga kependidikan tenaga kependidikan
Terlaksananya kegiatan penandatanganan ijazah, surat keterangan hasil ujian akhir, surat keterangan pengganti ijazah, dan dokumen akademik lainnya
Jumlah laporan kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan
2
Dokumen
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Kualitas
Persentase laporan kegiatan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi madrasah
100
Persen
Jumlah laporan kegiatan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi madrasah
1
Dokumen
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Persentase laporan kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan angka kredit guru
100
Persen
Jumlah laporan kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru
1
Dokumen
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Persentase laporan hasil publikasi ilmiah kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan angka kredit guru
100
Persen
Jumlah laporan kegiatan publikasi ilmiah kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru
1
Dokumen
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Kualitas
Persentase laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan angka kredit guru
100
Persen
Tersusunnya laporan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi Kuantitas madrasah Waktu
6
Terlaksananya kegiatan pengembangan diri kepala madrasah
Kualitas Tersusunnya laporan kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan Kuantitas angka kredit guru Waktu
7
8
Tersedianya hasil publikasi ilmiah keoala madrasah di bidang pendidikan
Tersedianya karya inovasi kepala madrasah di bidang pendidikan dan/atau seni budaya
Kualitas Tersusunnya laporan hasil publikasi ilmiah kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan Kuantitas angka kredit guru
Tersusunnya laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan angka Kuantitas kredit guru Waktu
Jumlah laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru
1
Dokumen
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
B. KINERJA TAMBAHAN NO
RENCANA HASIL KERJA ATASAN YANG DIINTERVENSI
RENCANA HASIL KERJA
ASPEK
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU
TARGET
1
2
3
4
5
6
Meningkatnya Meningkatnya penyelesaian tindak penyelesaian tindak lanjut lanjut hasil 1 hasil pemeriksaan pemeriksaan internal dan eksternal internal dan eksternal
Kualitas
100
Kuantitas
1
Dokumen
Waktu
2
Bulan
Kualitas
Meningkatnya kualitas 2 implementasi reformasi birokrasi
Meningkatnya kualitas implementasi reformasi birokrasi
Kuantitas
Waktu
Kualitas
3
Meningkatnya kualitas akuntabilitas kinerja
Meningkatnya kualitas akuntabilitas kinerja
Kuantitas
Waktu
Kualitas
Meningkatnya 4 kematangan pengendalian internal
Meningkatnya kematangan pengendalian internal
Kuantitas
Waktu
Kualitas
Menguatnya muatan moderasi beragama 5 dalam mata pelajaran agama
Menguatnya muatan moderasi beragama dalam mata pelajaran agama
Persen
Menguatnya muatan moderasi beragama 5 dalam mata pelajaran agama
Kuantitas
Waktu
Kualitas Meningkatnya Meningkatnya kualitas kualitas penerapan penerapan kurikulum dan 6 kurikulum dan pola pola pembelajaran pembelajaran inovatif inovatif
Kuantitas
Waktu
Kualitas
7
Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan
Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan
Kuantitas
Waktu
Kualitas Meningkatnya Meningkatnya penerapan penerapan teknologi 8 teknologi informasi dan informasi dan komunikasi dalam sistem komunikasi dalam pembelajaran sistem pembelajaran
Kuantitas
Waktu
Kualitas Menguatnya pembiayaan dan efektivitas 9 pemanfaatan sumber dana dan anggaran pendidikan
Menguatnya pembiayaan dan efektivitas pemanfaatan sumber dana dan anggaran pendidikan
Kuantitas
Waktu
Kualitas Meningkatnya budaya belajar dan terwujudnya 10 lingkungan madrasah yang menyenangkan dan bebas dari kekerasan
Meningkatnya budaya belajar dan terwujudnya lingkungan madrasah yang menyenangkan dan bebas dari kekerasan
Kuantitas
Waktu
Kualitas
Menguatnya 11 penyelenggaraan pendidikan vokasi
Menguatnya penyelenggaraan pendidikan vokasi
Kuantitas
Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas 12 pendidik dan tenaga kependidikan
Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
Kuantitas
Waktu
Kualitas
13
Meningkatnya Meningkatnya kualitas kualitas penilaian penilaian tenaga pendidik tenaga pendidik
Kuantitas
Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru 14 melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Kuantitas
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru 14 melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas 15 sarana dan prasarana pendidikan
Kuantitas
Waktu
Kualitas Meningkatnya pemberian bantuan pendidikan bagi 16 anak kurang mampu, daerah afirmasi, dan berbakat
Meningkatnya pemberian bantuan pendidikan bagi anak kurang mampu, daerah afirmasi, dan berbakat
Kuantitas
Waktu
Kualitas
17
Meningkatnya kualitas penanganan ATS
Meningkatnya kualitas penanganan ATS
Kuantitas
Waktu
1
Berorintasi Pelayanan
2
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat - Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan - Melakukan perbaikan tiada henti Akuntabel
PERILAKU KERJA
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Kurang maksimal dalam pelayanan dan kurang menerima masukan atau kritikan. - Tidak belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Berani berterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui kesalahan yang telah dibuat.
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien - Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan 3
Kompeten Ekspektasi Khusus Pempinan :
3
4
- Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
- Menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang ditetapkan.
- Membantu orang lain belajar
- Aktif dalam membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang sifatnya memberikan pengetahuan.
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
- Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan, keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan.
Harmonis - Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya - Suka menolong orang lain
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Kurang atau tidak membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder - Selalu siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak yang membutuhkan.
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif 5
Loyal - Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara - Menjaga rahasia jabatan dan negara 6
Adaptif - Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses kerja.
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas - Bertindak proaktif 7
Kolaboratif Ekspektasi Khusus Pempinan : - Memberi kesempatan kepada pihak untuk berkontribusi - Aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja - Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama Jakarta, 2 Januari 2023
PNS Yang Dinilai
Pejabat Penilai
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA
SLAMET ABADI, M.Si
NIP. 1979092020050110
NIP. 190000000000000
LAMPIRAN
DUKUNGAN SUMBER DAYA Dalam rangka memenuhi ekspektasi Pimpinan, diperlukan … Silahkan di isi sesuai dengan kebutuhan untuk melaksanakan ekspektasi pimpinan sesuai dengan jabatan yang diampu SK. Pembagian Tugas Kepengawasan Tahun Anggaran 2022; Peralatan Kerja untuk Kegiatan Pengawasan, Pelatihan (ATK). Koordinasi danPembimbingan dukungan daridan Sekolah Binaan dan Cabang Dinas dalam pelaksanaan kegiatan Kepengawasan dan Bimlat Guru dan atau Kepala Sekolah di Sekolah Binaan. SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN Hasil kerja dilaporkan setiap hari/ mingguan/ bulanan/tahun* berikut data yang dilaporkan adalah … 1
Jumlah dokumen pengembangan madrasah sesuai kebutuhan (Tertuang dalam Laporan dan/atau Dokumen)
2
Jumlah laporan kegiatan manajerial madrasah (Tertuang dalam Laporan dan/atau Dokumen)
3
Jumlah laporan kegiatan pengembangan kewirausahaan (Tertuang dalam Laporan dan/atau Dokumen)
4
Jumlah laporan kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan (Tertuang dalam Laporan dan/atau Dokumen)
5
Jumlah laporan kegiatan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi madrasah (Tertuang dalam Laporan dan/atau Dokumen)
6
Jumlah laporan kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
7
Jumlah laporan kegiatan publikasi ilmiah kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
8
Jumlah laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
9
(Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
10
(Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
11
(Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
KONSEKUENSI 1 Apabila memenuhi ekspektasi Pimpinan maka … Penghargaan dalam bentuk reward atau promosi sesuai dengan kewenangan pimpinan dan sesuai aturan yang ada padaPimpinan lembaga.maka … 2 Apabiladengan tidak memenuhi ekspektasi Adanya teguran lisan dan atau tertulis serta memenuhi kewajiban untuk melaporkan hasil kegiatan yang belum terpenuhi sesuai target yang telah direncanakan sebelumnyam baik dalam bentuk lisan maupun dalam bentuk dokumen / laporan tertulis.
EVALUASI KINERJA PEGAWAI JABATAN FUNGSIONAL KEAHLIAN - MADYA PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN
NO. 1 2 3 4 5
PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
PEGAWAI YANG DINILAI NAMA ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA NIP 197909202005011010 PANGKAT/GOL. RUANG Pembina, IV/a JABATAN Kepala Madrasah UNIT KERJA
Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan
NO. 1 2 3 4
PEJABAT PENILAI KINERJA NAMA SLAMET ABADI, M.Si NIP 190000000000000000 PANGKAT/GOL.RUANG Pembina, IV/a JABATAN Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
5
INSTANSI
Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI* BAIK POLA DISTRIBUSI:
KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK
S AN G AT K U R AN G
K URANG /MI SC ON D U C T
RENCANA HASIL RENCANA NO. KERJA PIMPINAN ASPEK HASIL KERJA YANG DIINTERVENSI (1) (2) (3) (4) A. KINERJA UTAMA
1
Terlaksananya kegiatan pengembangan madrasah
B UTUH P ER B AI K AN
HASIL KERJA INDIKATOR KINERJA INDIVIDU (5)
pengembangan prestasi, kerja sama Kualitas dengan lembaga, 100 Tersusunnya pengembangan dokumen Jumlah dokumen kurikulum, pengembangan pengembangan Kuantitas 10 madrasah sesuai madrasah sesuai dengan kebutuhan kebutuhan Ketepatan waktu Waktu 12 pelaksanaan RKAM, tata tertib, panduan 100 pelaksanaan program, pembinaan
2
Terlaksananya kegiatan manajerial
Kualitas Tersusunnya laporan kegiatan manajerial yang Jumlah laporan mencakup Kuantitas kegiatan manajerial perencanaan, madrasah pelaksanaan, dan pelaporan
9
BAI K
TARGET (6) Persen
Dokumen
Bulan
Persen
Dokumen
SANG AT B AI K /I STI MEW A
REALISASI BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (7)
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (8)
2
Terlaksananya kegiatan manajerial
Tersusunnya laporan kegiatan manajerial yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
kegiatan pengembangan kewirausahaan yang 100 kreatif, inovatif dan Tersusunnya Jumlah laporan produktif laporan kegiatan kegiatan Kuantitas 1 pengembangan pengembangan kewirausahaan kewirausahaan Kualitas
3
Terlaksananya kegiatan pengembangan kewirausahaan
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Persentase laporan kegiatan supervisi 100 kepada guru dan tenaga kependidikan Tersusunnya Jumlah laporan laporan kegiatan kegiatan supervisi supervisi kepada Kuantitas 2 kepada guru dan guru dan tenaga tenaga kependidikan kependidikan Kualitas
4
Terlaksananya kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan
Waktu
5
Terlaksananya kegiatan penandatanganan ijazah, surat keterangan hasil ujian akhir, surat keterangan pengganti ijazah, dan dokumen akademik lainnya
Tersusunnya laporan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi madrasah
7
8
Terlaksananya kegiatan pengembangan diri kepala madrasah
Tersedianya hasil publikasi ilmiah keoala madrasah di bidang pendidikan
Tersedianya karya inovasi kepala madrasah di bidang pendidikan dan/atau seni budaya
12
Persentase laporan kegiatan tugas Kualitas tambahan guru yang 100 sesuai dengan fungsi Jumlah laporan madrasah kegiatan tugas Kuantitas tambahan guru yang 1 sesuai dengan fungsi madrasah Waktu
6
Ketepatan waktu pelaksanaan
Kualitas Tersusunnya laporan kegiatan pengembangan diri kepala Kuantitas madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan angka kredit guru Waktu
Persen
Dokumen
Bulan
Persen
Dokumen
Bulan
Persen
Dokumen
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan kegiatan
100
Persen
1
Dokumen
12
Bulan
pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan Ketepatan waktu pelaksanaan
hasil publikasi ilmiah kepala madrasah Kualitas 100 Tersusunnya yang sesuai dengan laporan hasil target kebutuhan publikasi ilmiah angka kredit kegiatan publikasi guru kepala madrasah ilmiah kepala Kuantitas 1 yang sesuai madrasah yang dengan target sesuai dengan kebutuhan angka Ketepatan waktu kredit guru Waktu 12 pelaksanaan Kualitas Tersusunnya laporan karya inovatif kepala madrasah yang Kuantitas sesuai dengan target kebutuhan angka kredit guru Waktu
Bulan
karya inovatif kepala madrasah yang 100 sesuai dengan target kebutuhan angka Jumlah laporan karya
Persen
Dokumen
Bulan
Persen
inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru
1
Dokumen
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Kualitas
9
Kuantitas
Waktu
Kualitas
10
Kuantitas
Waktu
Kualitas
11
Kuantitas
Waktu
Kualitas
12
Kuantitas
Waktu
Kualitas
13
Kuantitas
Waktu
Kualitas
14
Kuantitas
Waktu
Kualitas
15
15
Kuantitas
Waktu
Kualitas
16
Kuantitas
Waktu
Kualitas
17
Kuantitas
Waktu
Kualitas
18
Kuantitas
Waktu
Kualitas
19
Kuantitas
Waktu
Kualitas
20
Kuantitas
Waktu
B. KINERJA TAMBAHAN RENCANA HASIL RENCANA NO. KERJA PIMPINAN ASPEK HASIL KERJA YANG DIINTERVENSI (1) (2) (3) (4)
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU (5)
TARGET (6)
REALISASI BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (7)
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (8)
Kualitas
1
Meningkatnya penyelesaian tindak lanjut hasil pemeriksaan internal dan eksternal
Meningkatnya penyelesaian tindak lanjut hasil Kuantitas pemeriksaan internal dan eksternal
Waktu
Kualitas
2
Meningkatnya kualitas implementasi reformasi birokrasi
Meningkatnya kualitas implementasi reformasi birokrasi
Kuantitas
Waktu
Kualitas
3
Meningkatnya kualitas akuntabilitas kinerja
Meningkatnya kualitas akuntabilitas kinerja
Kuantitas
Waktu
Kualitas
4
Meningkatnya kematangan pengendalian internal
Meningkatnya kematangan pengendalian internal
Kuantitas
Waktu
Kualitas
5
Menguatnya muatan moderasi beragama dalam mata pelajaran agama
Menguatnya muatan moderasi beragama dalam Kuantitas mata pelajaran agama Waktu
6
Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan pola pembelajaran inovatif
Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan pola pembelajaran inovatif
Kualitas
100
1
2
Persen
Dokumen
Bulan
D
Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara menyeluruh
D
Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara menyeluruh
D
Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara menyeluruh
6
Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan pola pembelajaran inovatif
Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan pola pembelajaran inovatif
Kuantitas
Waktu
Kualitas
7
Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan
Meningkatnya kualitas penilaian Kuantitas pendidikan Waktu
8
9
Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem pembelajaran
Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem pembelajaran
Kualitas
Kuantitas
Waktu
Kualitas Menguatnya pembiayaan dan Menguatnya pembiayaan efektivitas dan efektivitas pemanfaatan pemanfaatan Kuantitas sumber dana dan anggaran sumber dana dan pendidikan anggaran pendidikan Waktu
Meningkatnya budaya belajar dan terwujudnya 10 lingkungan madrasah yang menyenangkan dan bebas dari kekerasan
Kualitas Meningkatnya budaya belajar dan terwujudnya lingkungan Kuantitas madrasah yang menyenangkan dan bebas dari kekerasan Waktu
Kualitas Menguatnya Menguatnya penyelenggaraan 11 penyelenggaraan pendidikan pendidikan Kuantitas vokasi vokasi Waktu
Kualitas Meningkatnya kualitas 12 pendidik dan tenaga kependidikan
Meningkatnya kualitas pendidik Kuantitas dan tenaga kependidikan
Meningkatnya kualitas 12 pendidik dan tenaga kependidikan
Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan Waktu
Kualitas
13
Meningkatnya kualitas penilaian tenaga pendidik
Meningkatnya kualitas penilaian Kuantitas tenaga pendidik Waktu
14
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Kualitas
Kuantitas
Waktu
Kualitas Meningkatnya kualitas 17 penanganan ATS
Meningkatnya kualitas Kuantitas penanganan ATS Waktu
RATING HASIL KERJA DI BAWAH EKSPEKTASI 1
PERILAKU KERJA
Berorintasi Pelayanan - Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat
- Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Kurang maksimal dalam pelayanan dan kurang menerima masukan atau kritikan.
- Tidak belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.
Stakeholder terkait: Ramah dalam melaksanakan kegiatan pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya.
Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
- Melakukan perbaikan tiada henti
2
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
Akuntabel Ekspektasi Khusus Pempinan :
2 - Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi
- Berani berterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui kesalahan yang telah dibuat.
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3
Kompeten - Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
4
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang ditetapkan.
- Membantu orang lain belajar
- Aktif dalam membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang sifatnya memberikan pengetahuan.
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
- Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan, keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan.
Harmonis - Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
- Suka menolong orang lain
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Kurang atau tidak membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder - Selalu siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak yang membutuhkan.
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5
Loyal Ekspektasi Khusus Pempinan :
5 - Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah
- Taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6
Adaptif - Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses kerja.
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7
Kolaboratif - Memberi kesempatan kepada pihak untuk berkontribusi
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja
- Aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA DI BAWAH EKSPEKTASI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DI BAWSANGAT KURANG Jakarta, 1 Desember 2022 Pejabat Penilai Kinerja,
SLAMET ABADI, M.Si NIP. 190000000000000000
EVALUASI KINERJA PEGAWAI JABATAN FUNGSIONAL KEAHLIAN - MADYA PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN
NO. 1 2 3 4 5
PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
PEGAWAI YANG DINILAI NAMA ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA NIP 197909202005011010 PANGKAT/GOL. RUANG Pembina, IV/a JABATAN Kepala Madrasah
NO. 1 2 3 4
Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan
UNIT KERJA
5
PEJABAT PENILAI KINERJA NAMA SLAMET ABADI, M.Si NIP 190000000000000000 PANGKAT/GOL.RUANG Pembina, IV/a JABATAN Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
INSTANSI
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI* BAIK POLA DISTRIBUSI: KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK
SANGAT KURANG
KURANG/MISCONDUCT
BUTUH PERBAIKAN
BAIK
SANGAT BAIK/ISTIMEWA
HASIL KERJA RENCANA HASIL RENCANA INDIKATOR NO. KERJA PIMPINAN HASIL ASPEK KINERJA INDIVIDU YANG DIINTERVENSI KERJA Persentase dokumen (1) (2) A. KINERJA UTAMA
1
Terlaksananya kegiatan pengembangan madrasah
pengembangan madrasah (5) meliputi struktur organisasi, penempatan personalia, pedoman dan prosedur kerja, program unggulan, pengembangan Kualitas prestasi, kerja sama dengan lembaga, pengembangan kurikulum, pembelajaran, Tersusunnya penilaian, serta sistem dokumen informasi dan aplikasi Jumlah dokumen pengembanga mendukungmadrasah Kuantitas yang pengembangan n madrasah pengembangan madrasah sesuai kebutuhan sesuai dengan kebutuhan
(3)
2
Terlaksananya kegiatan manajerial
(6)
(7)
(4)
Ketepatan waktu pelaksanaan Persentase laporan kegiatan manajerial meliputi RKJM, RKAM, tata tertib, panduan Kualitas pelaksanaan program, pembinaan GTK, pengelolaan sarpras, peserta didik, dan kurikulum Jumlah laporan kegiatan Kuantitas manajerial madrasah Waktu
Tersusunnya laporan kegiatan manajerial yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan
TARGET
REALISASI BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
100
Persen
10
Dokumen
12
Bulan
100
Persen
9
Dokumen
12
Bulan
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (8)
Kualitas
3
4
5
Terlaksananya kegiatan pengembangan kewirausahaan
Terlaksananya kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan
Terlaksananya kegiatan penandatanganan ijazah, surat keterangan hasil ujian akhir, surat keterangan pengganti ijazah, dan dokumen akademik lainnya
Tersusunnya laporan Jumlah laporan kegiatan kegiatan Kuantitas pengembangan pengembanga kewirausahaan n kewirausahaan
7
Terlaksananya kegiatan pengembangan diri kepala madrasah
1
Dokumen
12
Bulan
Kualitas
Persentase laporan kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan
100
Persen
2
Dokumen
Waktu
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
Kualitas
Persentase laporan kegiatan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi madrasah
100
Persen
1
Dokumen
12
Bulan
100
Persen
1
Dokumen
12
Bulan
100
Persen
1
Dokumen
12
Bulan
100
Persen
Tersusunnya laporan tugas Jumlah laporan kegiatan tambahan tugas tambahan guru guru yang Kuantitas yang sesuai dengan fungsi sesuai dengan madrasah fungsi madrasah Ketepatan waktu pelaksanaan
Persentase laporan kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang Kualitas Tersusunnya sesuai dengan target laporan kebutuhan angka kredit kegiatan guru pengembanga Jumlah laporan kegiatan n diri kepala pengembangan diri madrasah yang Kuantitas kepala madrasah yang sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan target AK guru kebutuhan angka kredit Ketepatan waktu guru Waktu pelaksanaan
Persentase laporan hasil publikasi ilmiah kepala Kualitas madrasah yang sesuai Tersusunnya dengan target kebutuhan laporan hasil angka kredit guru publikasi Jumlah laporan kegiatan ilmiah kepala Tersedianya hasil publikasi madrasah yang publikasi ilmiah kepala ilmiah keoala madrasah di Kuantitas madrasah yang sesuai sesuai dengan bidang pendidikan dengan kebutuhan AK target guru kebutuhan angka kredit guru Ketepatan waktu Waktu pelaksanaan
Kualitas
8
Persen
Ketepatan waktu pelaksanaan
Tersusunnya laporan kegiatan Jumlah laporan kegiatan supervisi Kuantitas supervisi kepada guru dan kepada guru tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan
Tersusunnya laporan karya inovatif kepala Tersedianya karya inovasi madrasah yang kepala madrasah di bidang pendidikan dan/atau seni sesuai dengan target budaya kebutuhan angka kredit guru
100
Waktu
Waktu
6
Persentase laporan kegiatan pengembangan kewirausahaan yang kreatif, inovatif dan produktif
Persentase laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan target kebutuhan angka kredit guru
8
Tersusunnya laporan karya inovatif kepala Tersedianya karya inovasi madrasah yang kepala madrasah di bidang sesuai dengan Kuantitas pendidikan dan/atau seni target budaya kebutuhan angka kredit guru Waktu
Kualitas
9
Kuantitas
Waktu
Kualitas
10
Kuantitas
Waktu
Kualitas
11
Kuantitas
Waktu
Kualitas
12
Kuantitas
Waktu
Kualitas
13
Kuantitas
Jumlah laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru
1
Dokumen
Ketepatan waktu pelaksanaan
12
Bulan
13
Waktu
Kualitas
14
Kuantitas
Waktu
Kualitas
15
Kuantitas
Waktu
Kualitas
16
Kuantitas
Waktu
Kualitas
17
Kuantitas
Waktu
Kualitas
18
Kuantitas
Waktu
Kualitas
19
Kuantitas
Waktu
Kualitas
20
Kuantitas
Waktu
B. KINERJA TAMBAHAN RENCANA HASIL RENCANA NO. KERJA PIMPINAN HASIL YANG DIINTERVENSI KERJA (1) (2) (3)
ASPEK
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU
TARGET
(4)
(5)
(6)
Kualitas
1
Meningkatnya penyelesaian tindak lanjut hasil pemeriksaan internal dan eksternal
Meningkatnya penyelesaian tindak lanjut hasil Kuantitas pemeriksaan internal dan eksternal Waktu
Kualitas
2
Meningkatnya kualitas implementasi reformasi birokrasi
Meningkatnya kualitas implementasi Kuantitas reformasi birokrasi Waktu
Kualitas
3
Meningkatnya kualitas akuntabilitas kinerja
Meningkatnya kualitas Kuantitas akuntabilitas kinerja
Waktu
REALISASI BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (7)
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG (8)
100
Persen
D
1
Dokumen
D
2
Bulan
D
Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara menyeluruh Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara menyeluruh Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara menyeluruh
Kualitas
4
Meningkatnya Meningkatnya kematangan kematangan Kuantitas pengendalian internal pengendalian internal
Waktu
Kualitas
5
Menguatnya muatan Menguatnya muatan moderasi moderasi beragama dalam beragama mata pelajaran agama dalam mata pelajaran agama
Kuantitas
Waktu
Kualitas
6
Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas penerapan penerapan kurikulum dan kurikulum dan Kuantitas pola pembelajaran inovatif pola pembelajaran inovatif Waktu
Kualitas
7
Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan
Meningkatnya kualitas Kuantitas penilaian pendidikan
Waktu
Kualitas
8
Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem pembelajaran
Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan Kuantitas komunikasi dalam sistem pembelajaran Waktu
Kualitas
9
Menguatnya pembiayaan Menguatnya pembiayaan dan efektivitas dan efektivitas pemanfaatan sumber dana pemanfaatan sumber dana dan anggaran pendidikan dan anggaran pendidikan
9
Menguatnya pembiayaan Menguatnya pembiayaan dan efektivitas dan efektivitas pemanfaatan Kuantitas pemanfaatan sumber dana sumber dana dan anggaran pendidikan dan anggaran pendidikan Waktu
Kualitas Meningkatnya budaya belajar Meningkatnya budaya dan belajar dan terwujudnya terwujudnya 10 lingkungan madrasah yang lingkungan Kuantitas menyenangkan dan bebas madrasah yang dari kekerasan menyenangka n dan bebas dari kekerasan Waktu
Kualitas
Menguatnya 11 penyelenggaraan pendidikan vokasi
Menguatnya penyelenggara Kuantitas an pendidikan vokasi
Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas 12 pendidik dan tenaga kependidikan
Meningkatnya kualitas pendidik dan Kuantitas tenaga kependidikan Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas 13 penilaian tenaga pendidik
Meningkatnya kualitas penilaian Kuantitas tenaga pendidik Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru 14 melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru Kuantitas melalui peningkatan kualifikasi pendidik
14
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik Waktu
Kualitas
Meningkatnya kualitas 17 penanganan ATS
Meningkatnya kualitas Kuantitas penanganan ATS
Waktu RATING HASIL KERJA DI BAWAH EKSPEKTASI 1
PERILAKU KERJA
Berorintasi Pelayanan - Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat
- Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Kurang maksimal dalam pelayanan dan kurang menerima masukan atau kritikan.
- Tidak belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.
Akuntabel - Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Berani berterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui kesalahan yang telah dibuat.
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan 3
Kompeten - Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
Stakeholder terkait: Ramah dalam melaksanakan kegiatan pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya.
Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
- Melakukan perbaikan tiada henti
2
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang ditetapkan.
- Aktif dalam membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang sifatnya memberikan pengetahuan.
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4
Harmonis - Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya - Suka menolong orang lain - Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5
- Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan, keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan.
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Kurang atau tidak membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder - Selalu siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak yang membutuhkan.
Loyal - Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara - Menjaga rahasia jabatan dan negara 6
Adaptif - Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses kerja.
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7
Kolaboratif - Memberi kesempatan kepada pihak untuk berkontribusi
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
Ekspektasi Khusus Pempinan : - Aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja
- Aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA DI BAWAH EKSPEKTASI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DI BASANGAT KURANG Jakarta, 31 Desember 2022 Pejabat Penilai Kinerja,
SLAMET ABADI, M.Si NIP. 190000000000000000
DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN 1. PEGAWAI YANG DINILAI NAMA NIP PANGKAT/GOL. RUANG JABATAN UNIT KERJA
PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022 : : : : :
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA 197909202005011010 Pembina, IV/a Kepala Madrasah Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan
2. PEJABAT PENILAI KINERJA NAMA NIP PANGKAT/GOL. RUANG JABATAN UNIT KERJA
: : : : :
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA NAMA NIP PANGKAT/GOL. RUANG JABATAN UNIT KERJA
SLAMET ABADI, M.Si 190000000000000000 Pembina, IV/a Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
: : : : :
Dr. H. CECEP KHAIRUL ANWAR, M.Ag 197008282001121002 Pembina Tk. I, IV/b Kepala Kantor Wilayah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
4. EVALUASI KINERJA CAPAIAN KINERJA ORGANISASI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI 5. CATATAN/REKOMENDASI
: BAIK : SANGAT KURANG
Jakarta, 2 Januari 2023 Pegawai yang Dinilai
Jakarta, 31 Desember 2022 Pejabat Penilai Kinerja
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA NIP. 197909202005011010
SLAMET ABADI, M.Si NIP. 190000000000000000
DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN
PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
1. PEGAWAI YANG DINILAI NAMA NIP PANGKAT/GOL. RUANG JABATAN UNIT KERJA
: : : : :
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA 197909202005011010 Pembina, IV/a Kepala Madrasah Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan - Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan
2. PEJABAT PENILAI KINERJA NAMA NIP PANGKAT/GOL. RUANG JABATAN UNIT KERJA
: : : : :
SLAMET ABADI, M.Si 190000000000000000 Pembina, IV/a Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
: : : : :
Dr. H. CECEP KHAIRUL ANWAR, M.Ag 197008282001121002 Pembina Tk. I, IV/b Kepala Kantor Wilayah
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA NAMA NIP PANGKAT/GOL. RUANG JABATAN UNIT KERJA 4. EVALUASI KINERJA CAPAIAN KINERJA ORGANISASI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI 5. CATATAN/REKOMENDASI
Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
: BAIK : SANGAT KURANG
6. KEBERATAN 7. PENJELASAN PEJABAT PENILAI KINERJA ATAS KEBERATAN 8. KEPUTUSAN DAN REKOMENDASI ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
Jakarta, 2 Januari 2023 Pegawai yang Dinilai
Jakarta, 31 Desember 2022 Pejabat Penilai Kinerja
ACENG SOLIHIN, S.Pd., MA NIP. 197909202005011010
SLAMET ABADI, M.Si NIP. 190000000000000000
Jakarta, 9 Januari 2023 Atasan Pejabat Penilai Kinerja
Dr. H. CECEP KHAIRUL ANWAR, M.Ag NIP. 197008282001121002
`
Matriks Pembagian Peran dan Hasil
PEGAWAI
JABATAN
NAMA PEJABAT PIMPINAN TINGGI / PIMPINAN UNIT KERJA MANDIRI
NAMA JABATAN
PERAN HASIL (KINERJA UTAMA) 1
KEPALA DINAS
Dokumen Program pelaksanaan tugas sesuai dengan bidang tugasnya sebagai bentuk akuntabilitas kinerja pada Dinas Pendidikan Kabupaten Barito Timur.
NAMA JABATAN
PERAN HASIL (KINERJA UTAMA) 1
KADIS
NAMA PEGAWAI
Sesuai dengan Permendikbud No. 1
PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH AHLI MADYA
Dokumen Program Pengawasan Sekolah (Pembinaan, pemantauan, penilaian kinerja) dan Program Pembimbingan Pelatihan Guru dan atau Kepala Sekolah pada 4 sekolah binaan.
Dokumen Program Kerja Kepala Sekolah (Manajerial, Kewirausahaan dan Supervisi Guru-Tendik) dalam penyelenggaraan dan pengelolaan sekolah.
OUTCOME ANTARA/OUTPUT/LAYANAN RENCANA HASIL KERJA ATASAN YANG DIINTERVENSI PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL (KINERJA UTAMA) 2 (KINERJA UTAMA) 3 (KINERJA UTAMA) 4 (KINERJA UTAMA) 5
Laporan pelaksanaan tugas sesuai dengan tugas yang telah direncanakan sebagai bentuk akuntabilitas kinerja pada Dinas Pendidikan Kabupaten Barito Timur.
Laporan pelaksanaan tugas sesuai dengan tugas yang telah direncanakan sebagai bentuk akuntabilitas kinerja pada Dinas Pendidikan Kabupaten Barito Timur.
Laporan evaluasi hasil pelaksanaan tugas sesuai dengan tugas yang telah direncanakan sebagai bentuk akuntabilitas kinerja pada Dinas Pendidikan Kabupaten Barito Timur.
Laporan kegiatan peningkatan kompetensi dan pengembangan karir ASN di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Barito Timur.
PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL (KINERJA UTAMA) 2 (KINERJA UTAMA) 3 (KINERJA UTAMA) 4 (KINERJA UTAMA) 5
Sesuai dengan Permendikbud No. 15 Tahun 2018, Lampiran I, II dan III. Beban Kerja Tugas Pokok Guru, Kepala Sekolah da
Laporan pelaksanaan Pengawasan Sekolah (Pembinaan, Pemantauan SNP, Penilaian Kinerja Guru dan atau Kepala Sekolah) pada 4 sekolah binaan.
Laporan pelaksanaan Pembimbingan Pelatihan Guru dan atau Kepala Sekolah pada 4 sekolah binaan.
Laporan evaluasi hasil pelaksanaan Pengawasan sekolah (Pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja) dan Pembimbingan Pelatihan Guru dan atau Kepala Sekolah pada 4 sekolah binaan.
Laporan pelaksanaan Program (Manajerial, Kewirausahaan dan Supervisi Guru dan Tendik) dalam penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah.
Laporan evaluasi hasil pelaksanaan Manajerial, Kewirausahaan dan Supervisi Guru dan Tendik dalam penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah.
Laporan Tugas tambahan sebagai Anggota / Pengurus MKKS Provinsi Lampung.
Laporan Pengembangan Profesi Pengawas dalam bentuk diklat fungsional pengawas dan atau Karya Tulis Ilmiah.
Laporan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah dalam bentuk diklat fungsional Kepala Sekolah dan atau Karya Tulis Ilmiah
PERAN HASIL (KINERJA TAMBAHAN) 1
Laporan tugas kedinasan lain yang diberikan pimpinan baik lisan maupun tertulis.
PERAN HASIL (KINERJA TAMBAHAN) 2
Laporan kegiatan peningkatan kompetensi dan pengembangan karir ASN di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Barito Timur.
PERAN HASIL PERAN HASIL (KINERJA (KINERJA TAMBAHAN) 1 TAMBAHAN) 2 Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
Dokumen kegiatan Tugas tambahan sebagai Anggota / Pengurus APSI Kabupaten Barito Timur.
Dokumen kegiatan mengikuti Seminar dan atau Webinar di Lingkungan APSI Pusat.
Laporan Tugas tambahan sebagai Anggota / Pengurus PGRI Provinsi Lampung.
Laporan kegiatan mengikuti Seminar dan atau Webinar Pendidikan di Lingkungan daerah dan Pusat.
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI Hasil Kerja
Perilaku Kerja
Hasil Kerja dan Perilaku Kerja
Di Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Sesuai EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Bawah EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Sesuai EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Bawah EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
HASIL KERJA Di Atas Ekspektasi
KURANG/MISS CONDUCT
BAIK
Sesuai Ekspektasi
KURANG/MISS CONDUCT SANGAT KURANG Di Bawah Ekspektasi
BAIK
Di Bawah Ekspektasi
BUTUH PERBAIKAN Sesuai Ekspektasi PERILAKU KERJA
Hasil SANGAT BAIK BAIK BUTUH PERBAIKAN BAIK BAIK BUTUH PERBAIKAN KURANG/MISS CONDUCT KURANG/MISS CONDUCT SANGAT KURANG SANGAT BAIK BAIK KURANG/MISS CONDUCT BAIK BAIK KURANG/MISS CONDUCT BUTUH PERBAIKAN BUTUH PERBAIKAN SANGAT KURANG
SANGAT BAIK BAIK BUTUH PERBAIKAN Di Atas Ekspektasi
Tabel Gol/Ruang Kode 1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 3A 3B 3C 3D 4A 4B 4C 4D 4E
Nama Gol Juru Muda Juru Muda Tk. I Juru Juru Tk. I Pengatur Muda Pengatur Muda Tk. I Pengatur Pengatur Tk. I Penata Muda Penata Muda Tk. I Penata Penata Tk. I Pembina Pembina Tk. I Pembina Utama Muda Pembina Utama Madya Pembina Utama
Jenis jabatan Jabatan Pimpinan Tinggi Jabatan Administrasi Jabatan Fungsional Keahlian Jabatan Fungsional Keterampilan
Tingkat Gol I/a I/b I/c I/d II/a II/b II/c II/d III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e
Gabungan Juru Muda, I/a Juru Muda Tk. I, I/b Juru, I/c Juru Tk. I, I/d Pengatur Muda, II/a Pengatur Muda Tk. I, II/b Pengatur, II/c Pengatur Tk. I, II/d Penata Muda, III/a Penata Muda Tk. I, III/b Penata, III/c Penata Tk. I, III/d Pembina, IV/a Pembina Tk. I, IV/b Pembina Utama Muda, IV/c Pembina Utama Madya, IV/d Pembina Utama, IV/e
Jenjang Jabatan Utama Madya Pratama Muda Pertama Penyelia Mahir Terampil
Pemula Administrator Pengawas Pelaksana
1. 1.1 1.1.1
Berorientasi Pelayanan Sangat Baik Baik
1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.3 2.3.1 2.3.1.1 3. 3.1 3.1.1 3.1.1.1 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.3 3.3.1 3.3.1.1 4. 4.1 4.1.1 4.1.1.1 4.2 4.2.1 4.2.1.1 4.3 4.3.1 4.3.1.1 5. 5.1 5.1.1 5.1.1.1 5.2 5.2.1 5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1
Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Akuntabel Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Kompeten Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Harmonis Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Loyal Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang
6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1 6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7. 7.1 7.1.1 7.1.1.1 7.2 7.2.1 7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
Adaptif Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Kolaboratif Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang Sangat Baik Baik Kurang
Tabel Jabatan Jabatan_Pimpinan_Tinggi Utama Madya Pratama
Jabatan_Administrasi Administrator Pengawas Pelaksana
KODE Jabatan_Pimpinan_Tinggi Jabatan_Administrasi Jabatan_Fungsional_Keahlian Jabatan_Fungsional_Keterampilan
JABATAN Jabatan Pimpinan Tinggi Jabatan Administrasi Jabatan Fungsional Keahlian Jabatan Fungsional Keterampilan
Jabatan_Pimpinan_Tinggi Jabatan_Administrasi Jabatan_Fungsional_Keahlian Jabatan_Fungsional_Keterampilan
Jabatan Pimpinan Tinggi Jabatan Administrasi Jabatan Fungsional Keahlian Jabatan Fungsional Keterampilan
KODE PERIODE PENILAIAN TRIWULAN I TRIWULAN II TRIWULAN III TRIWULAN IV TAHUNAN
PERIODE PENILAIAN TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
91-100
76-90
C
J Sangat Baik
Baik
Bagus, Sudah Amat Baik, Pertahankan Bagus, Sudah Baik, dapat lebih ditingkatkan 91-100
76-90
C
J Sangat Baik
Baik
Bagus, Sudah Amat Baik, Pertahankan Bagus, Sudah Baik, dapat lebih ditingkatkan Jenis Jabatan
Atasan Penilai Langsung
Kepala Sub Bagian TU Kankemenag Kepala Kankemenag Kepala Seksi Penmad Kankemenag Kepala Kankemenag Kepala Seksi PAIS Kankemenag Kepala Kankemenag Kepala Seksi Pontren Kankemenag Kepala Kankemenag Kepala Seksi Haji Kankemenag Kepala Kankemenag Kepala Seksi Bimas Kankemenag Kepala Kankemenag Kepala Penyelenggara Zawa Kepala Kankemenag Kepala Penyelenggara Kristen Kepala Kankemenag Kepala Penyelenggara Katolik Kepala Kankemenag Kepala Penyelenggara Buddha Kepala Kankemenag Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri Kepala Kankemenag Kepala Madrasah Aliyah Negeri Kepala Kankemenag Pengawas Madrasah Kepala Kankemenag Pengawas Sekolah Kepala Kankemenag Staff Sub Bagian TU Kankemenag Kepala Sub Bagian TU Kemenag Staff Seksi Penmad Kankemenag Kepala Seksi Penmad Kankemenag Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kepala Seksi Penmad Kankemenag Guru RA Swasta Kepala Seksi Penmad Kankemenag Guru MI Swasta Kepala Seksi Penmad Kankemenag Guru MTs Swasta Kepala Seksi Penmad Kankemenag Guru MA Swasta Kepala Seksi Penmad Kankemenag Staff Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri Staff Seksi PAIS Kankemenag Kepala Seksi PAIS Kankemenag Guru PAI pada Sekolah Negeri Kepala Seksi PAIS Kankemenag Guru PAI pada Sekolah Swasta Kepala Seksi PAIS Kankemenag Staff Seksi Pontren Kankemenag Kepala Seksi Pontren Kankemenag Staff Seksi Haji Kankemenag Kepala Seksi Haji Kankemenag Staff Seksi Bimas Kankemenag Kepala Seksi Bimas Kankemenag Kepala KUA pada Kecamatan Kepala Seksi Bimas Kankemenag Staff KUA pada Kecamatan Kepala KUA pada Kecamatan Penghulu KUA pada Kecamatan Kepala KUA pada Kecamatan Penyuluh KUA pada Kecamatan Kepala KUA pada Kecamatan Staff Penyelenggara Zawa Kankemenag Kepala Penyelenggara Zawa Staff Penyelenggara Kristen KankemenaKepala Penyelenggara Kristen Guru MI Negeri Kepala Seksi Penmad Kankemenag Guru MTs Negeri Kepala Madrasah MTsN Guru MA Negeri Kepala Madrasah MAN Staff TU MIN Kepala Seksi Penmad Kankemenag Staff TU MTsN Kepala TU MTsN Staff TU MAN Kepala TU MAN Kepala TU MTsN Kepala Madrasah MTsN Kepala TU MAN Kepala Madrasah MAN
Jabatan_Fungsional_Keahlian Utama Madya Muda Pertama
Jabatan_Fungsional_Keterampilan Penyelia Mahir Terampil Pemula
TANGGAL PERIODE JANUARI S.D. MARET APRIL S.D. JUNI JULI S.D. SEPTEMBER OKTOBER S.D. DESEMBER JANUARI S.D. DESEMBER
Tanggal Penilaian
61-75
51-60
K
L Cukup
D Kurang
Sangat Kurang
Cukup Baik, ada baiknya perlu sekaKurang, Sangat perlu perbaikan secara Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara meny 61-75
51-60
K
L Cukup
D Kurang
Sangat Kurang
Cukup Baik, ada baiknya perlu sekaKurang, Sangat perlu perbaikan secara Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara meny Data Umpan Balik
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Seksi Kepala Madrasah Kepala Madrasah Kepala Seksi Kepala TU MTsN Kepala TU MAN Kepala Madrasah Kepala Madrasah
at perlu Perbaikan secara menyeluruh
at perlu Perbaikan secara menyeluruh
KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT BAIK JENIS POLA DISTRIBUSI Column1 SANGAT KURANG KURANG/MISCONDUCT BUTUH PERBAIKAN BAIK SANGAT BAIK/ISTIMEWA
KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN 2 3 6 11 2
KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK
pola distr
12
12 8 4 0
10 8 6 4 2 0
A NG A S
T
G AN R KU RA KU
NG
T UC D N CO IS /M
BU
T
UH
R PE
AN IK A B
BA
IK
SA
A NG
T
B
IS K/ AI
T
EW IM
A
T KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK SANGAT BAIK/ISTIMEWA KATEGORI POLA DISTRIBUSI SANGAT KURANG 1 KURANG/MISCONDUCT 2 BUTUH PERBAIKAN 3 BAIK 7 SANGAT BAIK/ISTIMEWA 13 JUMLAH 26
pola distribusi 12 8 4 0
BAIK KATEGORI SANGAT KURANG KURANG/MISCONDUCT BUTUH PERBAIKAN BAIK SANGAT BAIK/ISTIMEWA JUMLAH
12 8 4 0
POLA DISTRIBUSI 2 3 6 11 2 24
pola distribusi
BUTUH PERBAIKAN KATEGORI POLA DISTRIBUSI SANGAT KURANG 3 KURANG/MISCONDUCT 4 BUTUH PERBAIKAN 10 BAIK 4 SANGAT BAIK/ISTIMEWA 3 JUMLAH 24
12 8 4 0
pola distribusi
KURANG/MISCONDUCT KATEGORI SANGAT KURANG KURANG/MISCONDUCT BUTUH PERBAIKAN BAIK SANGAT BAIK/ISTIMEWA JUMLAH
12 8 4 0
pola distribusi
ANG/MISCONDUCT POLA DISTRIBUSI 2 11 6 3 2 24
SANGAT KURANG KATEGORI POLA DISTRIBUSI SANGAT KURANG 13 KURANG/MISCONDUCT 7 BUTUH PERBAIKAN 3 BAIK 1 SANGAT BAIK/ISTIMEWA 0 JUMLAH 24
pola distribusi
pola distribusi 12 8 4 0
KODE 1. 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1. 1 2.3 2.3.1 2.3.1. 1 3. 3.1 3.1.1
Komponen dan Indikator sesuai denga Permenegpan RB 06 Tahun 2022 PENILAIAN PERILAKU KERJA KOMPONEN DAN INDIKATOR Berorientasi Pelayanan - Sangat Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat - Memahami dan atau memenuhi kebutuhan masyarakat - Kurang Memahami dan atau memenuhi kebutuhan masyarakat - Sangat Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan - Ramah, tidak sigap, pasif, dan kurang dapat diandalkan - Kurang ramah, tidak sigap, pasif, dan kurang dapat diandalkan - Selalu Melakukan perbaikan tiada henti - Melakukan perbaikan beberapa kali - Melakukan perbaikan sesekali dan atau tidak melakukan perbaikan Akuntabel - Melaksanakan tugas dengan sangat jujur, sangat bertanggungjawab, cermat, sangat disiplin dan berintegritas tinggi - Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas - Melaksanakan tugas dengan kurang jujur, kurang bertanggungjawab, kurang cermat, kurang disiplin dan berintegritas rendah - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara sangat bertanggungjawab, sangat efektif, dan sangat efisien - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif dan efisien - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara kurang bertanggungjawab, tidak efektif dan tidak efisien - Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan - Menjalani kewenangan jabatan dengan baik - Menyalahgunakan kewenangan jabatan Kompeten - Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah - Kurang meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
3.1.1.1 3.2
- Membantu orang lain belajar
3.2.1
- Tidak membantu orang lain belajar
3.2.1.1
3.3
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
3.3.1
- Melaksanakan tugas dengan kualitas apa adanya
3.3.1.1 4. 4.1 4.1.1
Harmonis - Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya - Kurang menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
4.1.1.1 4.2
- Suka menolong orang lain
4.2.1
- Kurang atau tidak suka menolong orang lain
4.3 4.3.1 5. 5.1
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif - Kurang atau tidak membangun lingkungan kerja yang kondusif Loyal - Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah. - Kurang atau tidak memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah.
5.1.1
5.1.1.1 5.2 5.2.1 5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1 6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1 6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7.
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara - Kurang atau tidak menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara - Menjaga rahasia jabatan dan negara - Kurang atau tidak menjaga rahasia jabatan dan negara Adaptif - Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan - Lambat atau tidak menyesuaikan diri menghadapi perubahan
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas - Kurang atau tidak berinovasi dan mengembangkan kreativitas - Bertindak proaktif - Bertindak Kurang atau tidak proaktif Kolaboratif
7.1 7.1.1
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi - Kurang atau tidak memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi
7.2 7.2.1
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah - Kurang atau tidak terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama - Kurang atau tidak menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
Dilakukan melalui DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi … EKSPETASI KHUSUS PIMPINAN KODE 1. 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.3 2.3.1 2.3.1.1 3. 3.1 3.1.1 3.1.1.1 3.2
3.2.1 3.2.1.1
3.3 3.3.1 3.3.1.1 4. 4.1 4.1.1 4.1.1.1 4.2 4.2.1 4.3 4.3.1 5. 5.1 5.1.1
5.1.1.1 5.2 5.2.1 5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1 6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1 6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7.
7.1 7.1.1
7.2 7.2.1 7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
Dilakukan melalui DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi … EKSPETASI KHUSUS PIMPINAN KOMPONEN DAN INDIKATOR Berorientasi Pelayanan - Maksimal dalam pelayanan, terbuka terhadap masukan atau kritikan. - Kurang maksimal dalam pelayanan dan kurang menerima masukan atau kritikan. - Selalu belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya. - Tidak belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.
Akuntabel - Berani berterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui kesalahan yang telah dibuat. - Tidak berani berterus terang jika jelas ada kesalahan dan tidak mengakui kesalahan yang telah dibuat.
Kompeten - Menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang ditetapkan. - Kurang dapat menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang ditetapkan. - Aktif dalam membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang sifatnya memberikan pengetahuan. - Kurang atau tidak aktif membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang sifatnya memberikan pengetahuan.
- Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan, keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan. - Kurang aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan, keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan. Harmonis - Membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder - Kurang atau tidak membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder - Selalu siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak yang membutuhkan. - Kurang siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak yang membutuhkan.
Loyal - Taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada - Kurang taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada
Adaptif - Mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses kerja. - Tidak mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses kerja.
Kolaboratif
- Aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja - Kurang aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada proyek unit kerja
- Aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja - Kurang aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada proyek unit kerja
KODE 1. 1.1
1.1.1
1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.3 2.3.1 2.3.1.1 3. 3.1
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi … UMPAN BALIK (Untuk Kepala Seksi, Kepala Madrasah, Pengawas) KOMPONEN DAN INDIKATOR Berorientasi Pelayanan Stakeholder terkait: Ramah dalam melaksanakan kegiatan pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya. Stakeholder terkait: Kurang Ramah dalam melaksanakan kegiatan pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya.
Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
Akuntabel Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya. Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya. Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan mengambil alternatif strategi. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
Kompeten Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
3.1.1
3.1.1.1 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.3 3.3.1 3.3.1.1 4. 4.1
4.1.1
4.1.1.1 4.2 4.2.1 4.2.1.1 4.3 4.3.1 4.3.1.1 5. 5.1
5.1.1
5.1.1.1 5.2
5.2.1
5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1
Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.
Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan baik Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.
Harmonis Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik. Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik.
Loyal Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu. Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.
Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja. Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.
6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1
6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7. 7.1 7.1.1
7.1.1.1 7.2 7.2.1 7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
Adaptif Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
Kolaboratif Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah. Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya sendiri.
KEPALA SEKSI Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi … UMPAN BALIK (Untuk Staff Seksi/Subbag) KODE 1. 1.1
KOMPONEN DAN INDIKATOR Berorientasi Pelayanan 1.2.12. Stakeholder terkait: Ramah dalam melaksanakan kegiatan pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya.
1.1.1
Stakeholder terkait: Kurang Ramah dalam melaksanakan kegiatan pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya.
1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.3 2.3.1 2.3.1.1 3. 3.1
Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
Akuntabel Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya. Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya. Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan mengambil alternatif strategi. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
Kompeten Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
3.1.1
3.1.1.1 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.3 3.3.1 3.3.1.1 4. 4.1
4.1.1
4.1.1.1 4.2 4.2.1 4.2.1.1 4.3 4.3.1 4.3.1.1 5. 5.1
5.1.1
5.1.1.1 5.2
5.2.1
5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1
Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.
Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan baik Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.
Harmonis Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik. Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik.
Loyal Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu. Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.
Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja. Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.
6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1
6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7. 7.1 7.1.1
7.1.1.1 7.2 7.2.1 7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
Adaptif Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
Kolaboratif Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah. Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya sendiri.
KODE 1. 1.1
1.1.1
1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.3 2.3.1 2.3.1.1 3. 3.1
KEPALA MADRASAH Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi … UMPAN BALIK (untuk Guru Madrasah Negeri/Swasta/Sekolah, Kepala TU Madrasah) KOMPONEN DAN INDIKATOR Berorientasi Pelayanan Stakeholder terkait: Ramah dalam memberikan pelayanan kepada stakeholder (komite sekolah, dinas terkait), semua warga sekolah (guru dan tenaga kependidikan lainnya). Stakeholder terkait: Kurang ramah dalam memberikan pelayanan kepada stakeholder (komite sekolah, dinas terkait), semua warga sekolah (guru dan tenaga kependidikan lainnya).
Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
Akuntabel Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya. Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya. Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan mengambil alternatif strategi. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
Kompeten Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
KODE 1. 1.1
1.1.1
1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.3 1.3.1 1.3.1.1 2. 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.3 2.3.1 2.3.1.1 3. 3.1
3.1.1
3.1.1.1 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.3 3.3.1 3.3.1.1 4. 4.1
4.1.1
4.1.1.1 4.2 4.2.1 4.2.1.1 4.3 4.3.1 4.3.1.1 5. 5.1
5.1.1
5.1.1.1 5.2
5.2.1
5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1
Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.
Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan baik Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.
Harmonis Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik. Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik.
Loyal Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu. Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.
Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja. Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.
3.1.1
3.1.1.1 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.3 3.3.1 3.3.1.1 4. 4.1
4.1.1
4.1.1.1 4.2 4.2.1 4.2.1.1 4.3 4.3.1 4.3.1.1 5. 5.1
5.1.1
5.1.1.1 5.2
5.2.1
5.2.1.1 5.3 5.3.1 5.3.1.1
6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1
6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7. 7.1 7.1.1
7.1.1.1 7.2 7.2.1 7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
Adaptif Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
Kolaboratif Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah. Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya sendiri.
6. 6.1 6.1.1 6.1.1.1 6.2 6.2.1
6.2.1.1 6.3 6.3.1 6.3.1.1 7. 7.1 7.1.1
7.1.1.1 7.2 7.2.1 7.2.1.1 7.3 7.3.1 7.3.1.1
KEPALA TU Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi … UMPAN BALIK (untuk Staff pada Madrasah) KOMPONEN DAN INDIKATOR Berorientasi Pelayanan Stakeholder terkait: Ramah dalam memberikan pelayanan pembelajaran dan pembimbingan kepada siswa dan semua warga sekolah (kepala sekolah, rekan sejawat guru dan tenaga kependidikan lainnya). Stakeholder terkait: Kurang ramah dalam memberikan pelayanan pembelajaran dan pembimbingan kepada siswa dan semua warga sekolah (kepala sekolah, rekan sejawat guru dan tenaga kependidikan lainnya). Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
Akuntabel Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya. Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya. Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan mengambil alternatif strategi. Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
Kompeten Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.
Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan baik Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.
Harmonis Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik. Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat yang berkonflik.
Loyal Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu. Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.
Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja. Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.
Adaptif Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten. Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
Kolaboratif Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah. Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya sendiri.
