RPP Eksak 1 Ipa Alat Indra Fix [PDF]

Citation preview

.



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran  Kelas/Semester Materi Pokok Waktu  Hari / Tanggal



:   SDN Sukamulya 3 :   Ilmu Pengetahuan Alam :   IVB/ 1 :   Alat Indra Manusia :   3jp x 35 menit :   Selasa / 14 oktober 2020



A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaanya B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya. 2. Indikator : 2.1 Menjelaskan indra pembau ( hidung ) dan fungsinya 2.2 Mendeskripsikan indra pengecap ( lidah ) dan fungsinya 2.3 Mendeskripsikan indra peraba ( kulit ) dan fungsinya      C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui tanya jawab dan penjelasan guru, maka siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dari indra pembau dan fungsinya. 2. Dengan  melakukan praktikum yang dipimpin oleh guru, siswa dapat memahami kegunaan dari hidung sebagai panca indra pembau dengan benar. 3. Dengan praktik dan penjelasan guru, maka siswa dapat menyebutkan bagian indra perasa beserta fungsinya dengan benar. 4. Dengan mengamati gambar dan penjelasan oleh guru, maka siswa dapat menyebutkan bagian-bagian kulit dan fungsinya sebagai indra peraba dengan benar.    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. MATERI AJAR 1. Indra Pembau ( Hidung ) 2. Indra Perasa/ Pengecap ( Lidah ) 3. Indra Peraba ( Kulit )



E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : a. Ceramah b. Diskusi c. Tanya Jawab d.  Penugasan 2. Model : Kontekstual F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1.PENDAHULUAN a. Guru dan siswa berdoa bersama-sama. b. Guru menyiapkan kondisi siswa untuk siap belajar. c. Guru mengecek kehadiran siswa. Apersepsi  dan Motivasi :  Guru mengulang materi sebelumnya tentang panca indra mata dan telinga.  Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan  Memberikan semangat sebelum pembelajaran dan motivasi. 2.KEGIATAN INTI & Eksplorasi, Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Menyajikan materi sebagai pengantar yang berhubungan dengan panca indra manusia ( Hidung, Lidah dan Kulit) b. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dengan bertanya jawab. &  Elaborasi, Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa diminta untuk mencium beberapa aroma dari trasi, minyak wangi, dan bumbu masak ( jahe, beras kencur, kunir atau kunci) b. Siswa diminta untuk mencoba mencicipi gula, garam, kopi, dan asem. c. Guru meminta siswa untuk menempelkan es batu di kulitnya dan meminta siswa menggosokkan kedua tangannya. d. Siswa diminta untuk berkelompok untuk menyebutkan beberapa buah yang memilki bau yang khas. Contoh : mangga kuweni, nangka, durian, jeruk dll. e. Siswa diminta untuk berkelompok untuk menuliskan buah yang memiliki rasa manis, asam, dan pahit. ·   Konfirmasi a. Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum kepada guru . b. Guru bersama siswa bertanya jawab, mengoreksi dan menguatkan hasil belajar siswa.     PENUTUP



ALOKASI WAKTU ( ± 10 MENIT)



( ± 90 MENIT)



1.      Menyimpulkan hasil belajar 2.      Siswa melakukan evaluasi akhir dengan mengerjakan soal-soal latihan. (±20 menit) 3.      Tindak lanjut : pemberian tugas / PR. G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR  Media : gambar bagian hidung, gambar bagian lidah, gambar bagian kulit  Sumber Belajar : Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani.2008.Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV.Jakarta;DEPDIKNAS; Choiril Amin, Amin Priyono.2009. IPA kls 4. Jakarta: Pusat perbukuan DEPDIKNAS H. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Kognitif Evaluasi : Tes tulis (uraian singkat) b. Penilaian Afektif Lembar Observasi Penilaian Sikap Indikator aktivitas (skor 1-4) No.



Nama Siswa



Rasa Ingin Tahu



Kerjasama



Teliti



Tanggung jawab



Jumlah Skor



1. 2. 3. 4. 5. Dst. Catatan: skor maksimum = skor maksimum tiap indikator x jumlah indikator Misalnya  =  4 x 5 = 20 Kriteria penilaian sebagai berikut: SKOR TOTAL KATEGORI 17 – 20 Sangat Baik 13 – 16 Baik 9 – 12 Cukup 4–8 Kurang



 Indikator pencapaian dan Bentuk Instrumen Penilaian Indikator Pencapaian



Teknik



Bentuk



Instrumen Soal



Menunjukkan Setiap Tugas Nama Organ Pada (diskusi) Pencernaan Manusia. Menjelaskan



Individu



penilaian - unjuk - sikap



Tes tertulis



1. Tulislah 3 buah yang memliki aroma yang khas! 2. Sebutkan 2 buah yang memiliki rasa manis, asam, dan pahit! 1.  Didalam hidung terdapat bulu hidung yang berfungsi sebagai .... 2. Lendir didalam hidung berfungsi sebagai.... 3. Lidah kita dapat membedakan bermacam-macam rasa. Salah satunya rasa manis yang terdapat di ..... lidah 4. Contoh gangguan pada lidah yaitu ... 5. Cara memelihara kesehatan lidah yaitu... 6. Kulit bagian epidermis tersusun dari kulit ari dan lapisan malpighi. Fungsi dari Kulit ari yaitu .... 7. Cara merawat kesehatan kulit yaitu... 8. Contoh gangguan penyakit jika kita tidak memelihara kesehatan kulit dengan baik yaitu ...



   Kunci Jawaban 1. Menyaring kotoran 2. Menjaga kelembapan hidung dan merangsang rasa geli ketika ada kotoran masuk 3. Ujung lidah 4. Sariawan 5. Mengindari makanan yang terlalu panas dan dingin, menyikat lidah saat sikat gigi, makan makanan yang mengandung vitamin C 6. Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit penyakit ke dalam tubuh dan menguapnya air didalam tubuh. 7. Mandi 2 x sehari, mencuci tangan dan kaki sebelum tidur, makan makanan yang mengandung vitamin E dan sayuran. 8. Panu, jerawat, kadas dan lain-lain.



No



Nama Siswa



Lembar Penilaian Performan



Produk



Jumlah



Nilai



Pengetahuan



Praktek



Sikap



Skor



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 .                                                          Rubrik Penilaian 1. Rasa Ingin Tahu Indikator: a. Peserta didik memperhatikan materi yang disampaikan guru b. Peserta didik memperhatikan materi dengan mencatat c. Peserta didik bertanya ketika materi kurang jelas d. Peserta didik aktif mencari referensi saat berdiskusi Sko Kriteria r 1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 2. Kerja Sama Indikator: a. Peserta didik aktif dalam kerja kelompok b. Peserta didik bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan c. Peserta didik bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan d. Peserta didik menghargai hasil kerja anggota kelompok lain/ team work Sko Kriteria r 1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 3. Teliti



Indikator: a. Peserta didik mengerjakan tugas dengan teliti b. Peserta didik berhati-hati dalam menyelesaikan tugas  dan menggunakan peralatan c. Peserta didik mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar mutu d. Peserta didik mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar waktu Sko Kriteria r 1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 4. Tanggung Jawab Indikator: a. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan b. Melaksanakan tugas/pekerjan sesuai dengan target c. Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisi semula d. Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisi semula Sko Kriteria r 1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian 4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian Cianjur, 14 oktober 2020 Guru Kelas,



Mahasiswa



Marsoyo S.Pd NIP.195906101980121010



Dede Patimah NIM. 836411403



Ayo berdiskusi!



Kerjakanlah soal dibawah ini dengan teman sebangkumu! Nama : 1. ...................            2. ................... 1. Tulislah 3 buah yang memliki aroma yang khas!     Jawab : 2. Sebutkan 2 buah yang memiliki rasa manis, asam, dan pahit!     Jawab :  



Soal Evaluasi Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Didalam hidung terdapat bulu hidung yang berfungsi sebagai .... 2. Lendir didalam hidung berfungsi sebagai.... 3. Lidah kita dapat membedakan bermacam-macam rasa. Salah satunya rasa manis yang terdapat di ..... lidah 4. Contoh gangguan pada lidah yaitu ... 5. Cara memelihara kesehatan lidah yaitu... 6. Kulit bagian epidermis tersusun dari kulit ari dan lapisan malpighi. Fungsi dari Kulit ari yaitu .... 7. Cara merawat kesehatan kulit yaitu... 8. Contoh gangguan penyakit jika kita tidak memelihara kesehatan kulit dengan baik yaitu ...