11 0 116 KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN: FIQIH
KELAS III SEMESTER 1
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran : Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib. Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib. Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib. Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah D. Materi Pembelajaran Pengertian shalat sunah rawatib Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib Jumlah rakaat shalat sunah rawatib Keutamaan dari shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib
Tes Tulis
Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) .
Bentuk Penilaian Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib!
Sebutkan waktu pelaksanaan shalat
Uraian Uraian
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib.
Menjelaskan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib.
sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)!
Sebutkan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib?
Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktek-kan tata cara shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib Mendemontrasikan shalat sunah rawatib D. Materi Pembelajaran Praktek shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Mempraktekkan niat shalat rawatib
Mempraktekkan shalat sunah rawatib
Teknik Penilaian Unjuk kerja
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Uraian
Sebutkan niat shalat rawatib!
Uraian
Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?
Uraian Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
...........................................
.......................................... AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
NIP.
NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 2. Mengenal shalat jum ‘at B. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at C. Tujuan Pembelajaran : Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at. Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at D. Materi Pembelajaran Hukum shalat jum’ at Waktu pelaksanaan shalat jum’ at E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan hukum shalat jum’ at
Teknik Penilaian Tes tulis
Bentuk Penilaian Uraian
Contoh Instrumen
Apa hukum shalat jum’ at?
Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.
Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at!
Menunjukkan waktu shalat jum’ at
Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at..
Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at!
Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 2. Mengenal shalat jum ‘at B. Kompetensi Dasar 2.2 Membiasakan mengi-kuti shalat Jum’at C. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui tata cara shalat Jum’at Mendemontrasikan shalat Jum’at D. Materi Pembelajaran Praktek shalat Jum’at E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Mempraktekkan niat shalat Jum’at
Mempraktekkan shalat Jum’at
Teknik Penilaian Unjuk kerja
Bentuk Penilaian Uraian
Contoh Instrumen
Sebutkan niat shalat Jum’at!
Bagaimanakah cara shalat Jum’at?
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
...........................................
..........................................
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
NIP.
NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN: FIQIH
KELAS III SEMESTER 2
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit C. Tujuan Pembelajaran : Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit D. Materi Pembelajaran Pengertian Shalat ketika sakit E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang sakit
Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit
Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk, berbaring dan lain-lain
Teknik Penilaian Tes Tulis
Bentuk Penilaian Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit!
Sebutkan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit!
Uraian Uraian
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Kompetensi Dasar 3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit C. Tujuan Pembelajaran : Mempraktekkan shalat ketika sakit D. Materi Pembelajaran Cara shalat ketika sakit E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan duduk
Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan berbaring
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes praktek
Uraian
Contoh Instrumen
Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk?
Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring?
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
...........................................
.......................................... AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
NIP.
NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 4. Mengenal Puasa Ramadhan B. Kompetensi Dasar 4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan C. Tujuan Pembelajaran : Menemukan arti dari puasa Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan. Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa. mempraktekkan puasa ramadhan D. Materi Pembelajaran Puasa ramadhan Waktu puasa ramadhan Ketentuan puasa ramadhan E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan pengertian puasa ramadhan
Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan
Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan pengertian puasa ramadhan!
Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan !
Jelaskan tentang orang-orang yang
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan
Menjelaskan tentang orang-orang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan
diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 4. Mengenal Puasa Ramadhan B. Kompetensi Dasar 4.2 Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan C. Tujuan Pembelajaran : Menunjukkan hikmah puasa ramadhan D. Materi Pembelajaran Puasa ramadhan E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan!
Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!
(porto folio)
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Kompetensi Dasar 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh C. Tujuan Pembelajaran : Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih. Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih Mendemontrasikan shalat tarawih. D. Materi Pembelajaran Niat shalat teraweh Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih Pelaksanaan shalat teraweh Rakaat shalat teraweh Keutamaan shalat terawih Praktek shalat
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyebutkan arti shalat tarawih
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Sebutkan arti shalat tarawih!
Melafalkan niat shalat taraweh
Menyebutkan macam-macam bilangan shalat tarawih
Sebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih!
Jelaskan keutamaan shalat tarawih!
Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih
Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat tarawih
Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tarawih
Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.
Mendemonstrasikan shalat tarawih
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Kompetensi Dasar 5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir C. Tujuan Pembelajaran : Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir Melafalkan niat shalat witir Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir. Mendemontrasikan shalat witir. D. Materi Pembelajaran Sholat witir Menghafal niat shalat witir Pelaksanaan shalat witir E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir
Melafalkan niat shalat witir
Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir
Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir
Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok
Tes tulis
Uraian
Jelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir!
Sebutkan waktu pelaksanaan shalat witir!
Sebutkan bilangan rakaat shalat witir!
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Kompetensi Dasar 5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan C. Tujuan Pembelajaran : Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan D. Materi Pembelajaran Tadarus E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Uraian
Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan
Tes tulis
Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran dalam Bulan Ramadhan
Tes lisan
Contoh Instrumen
Jelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan!
Sebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran dalam Bulan
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan
Ramadhan !
Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih