RPP Siklus 1 Dan 2 [PDF]

Citation preview

Lampiran 1 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)SI KLUS I NamaSekolah: MIDarul UlumWatesNgaliyanSemarangMataPelajaran:Matematika Kelas/Semester:V/2 Alokasi Waktu:3×35menit A. STANDARKOMPETENSI 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antarbangun datar B.



KOMPETENSIDASAR 6.1. Mengidentifikasisifat-sifatbangundatardatar



C. INDIKATOR 6.1.1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar datarsegi tiga, persegi,persegipanjang,dantrapesium 6.1.2. Siswadapatmenggambarbangundatardansifatsifatbangundatarsegitiga,persegi,persegipanjang,dantrape sium D. TUJUANPEMBELAJARAN MelaluimodelcooperativelearningtipeTeamAssistedIndividualizat ion(Tai)dikombinasikandenganmediagambarsiswadapatmenyebut sifat-sifatbangundatardatarsegitiga,



persegi,persegipanjang,trapesiumdanmenggambarbangundatardat ar dansifat-sifatbangun datar datar denganbenar. E.



MATERIPEMBELAJARAN 1. Menyebutkansifatsifatbangundatarsegitiga,persegi,persegi trapesium,



jajar



genjang,



panjang



dan



lingkaran,belahketupat,



danlayang-layang a. Segitiga



1) Dipandangdari komponensudutnya: a) Jikasalahsatusudutnyasikusikudinamakansegitigasiku-siku b) Jikasalahsatusudutnyatumpuldinamakansegitigatu mpul c) Jika salah satu sudutnya lancip dinamakansegitigalancip 2) Dipandangdariciri-cirinya panjangsisinya: a) Jikaduaisinyasamapanjangdinamakansegitigasama kaki b) Jikatigaisinyasamapanjangdinamakansegitigasama sisi c) Jikatidakadasisiyangsamadinamakansegitigasemb arang 3) Dipandangdariciri-cirisudutdanpanjangsisinya: a) Segitigalancipsembarang b) Segitigalancipsamakaki c) Segitigasiku-siku 1) Persegipanjan g d) Segitigatumpul b. Persegidanpersegipanjang



Ciri-ciri: Segiempatbersisilurusyangkeempats udutnyasiku-siku dinamakanpersegi panjang Sifat-sifat persegipanjang:



a. Mempunyai empat sisi,terdiri dari dua pasangsisisejajardansa mapanjang b. Memilikiempatsudutsi ku-siku c. Memiliki dua diagonalyangsama panjang



2) Persegi Ciri-ciri Persegipanjangyangkeemp atsisinyasamapanjang dinamakanpersegi. Sifat-sifatpersegi: a. Mempunyaisisiyangsa ma panjang b. Mempunyai empatsudutsiku-siku c. Mempunyai duadiagonal sama



panjang



dan



salingtegaklurus. c.Trapesium



Trapesiumsiku-siku



Trapesium sama kakiTrapesiumsembarang Ciri-ciritrapesium:mempunyai sepasangsisiyangsejajar. Sifat-sifattrapesium: a. Memilikiempatsisi,2sisidiantaranyasejajar b. Memilikiempatsudut 2. Menggambar



bangun datar



dan sifat-sifat



bangun



dataryang diberikan a. Caramenggambarsegitiga Gambarlah tiga buah garis yang ujung – ujungnya salingbertemu. Panjang garis yang dibuat sesuai dengan bentuksegitigayangdikehendaki. Contoh: Segitigasama sisi



Segitigasama kaki



Segitiga siku -siku



Segitigase mbarang



b. Caramenggambar persegidanpersegipanjang Gambarlah dua garis sama panjang



dan



sejajar.



Hubungkanujungujungkeduagaristersebutsehinggamembentukpersegipanjang



c. Caramenggambar Trapesium Langkah-langkahmenggambartrapesium. 1) Gambarlahruasgarismendatar(misalAB) 2) Buatruasgarismiringatautegak(misal D) 3) Buat ruas garis mendatar (misal DC), yangpanjangnyatidaksama dengan panjangAB 4) HubungkanlahtitikBdengantitikC C D C



A A



B



B



A D



C



A



F.



D



MODELPEMBELAJARAN Model Pembelajaran



:CooperativeLearning



TipePembelajaran



:Team Assisted Individualization



(TAI) MetodePembelajaran



:Ceramah,tanyajawab,diskusidanresit



asi Mediapembelajaran



:Gambar



B



G. SUMBERDANALATBELAJAR Sumberbelajar



:NurFajariyahdanArifAl-Rasyid,Cerdas BerhitungMatematikauntukSD/MIKelasV,S urakarta: GrahaMuktiGrafika,2007



Alatbelajar



:Alattulis,penggaris,gambar,whiteboard,boad marker,kertasplano.



H. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN No



Pengorganisasian



KegiatanPembelajaran



Siswa



Waktu



KegiatanAwal : Gurumemasukikelastepatwaktu danmengucapkansalam.Gurudan 1.



siswa



berdoa



terlebih



dahulu



K



sebelummemulaikegiatanbelajar. (karakterreligiusdandisiplin) 2.



Gurumelakukanpresensikehadiran siswa.



K



Apersepsi:



10menit



Gurumenanyakankembalimateri bangundatarsegitiga,persegi, 3.



persegi panjang, dan trapesium. Gurumemastikanpahamansiswa terhadap



materi



menganggapnya



tersebut mudah



dan



dengan



sentuhanmotivasiagarsiswatidak



K



mudah putus asa. Motivasi: 4.



Guru



menyampaikan



implementasimateridengankehidupa



K



nsehari-hari. Guru



menginformasikan



model



pembelajaranyangakanditerapkan beserta



langkah-langkah



pembelajaran



pokok



(yaitu



model



pembelajaran“cooperativelearning 5.



tipe



Team



Assisted



K



Individualization(TAI)”) dengan mediagambarmasalahsertatugastugasyangakandikerjakanoleh siswa



selama



5menit



kegiatan



pembelajaranberlangsung. Guru



menyampaikan



tujuan



pembelajaranyang akan dicapai yaitudapatmengidentifikasisifat6.



sifatbangundatardatarsegitiga, persegi,persegipanjang,trapesium dan menggambar bangun datar datardan sifat-sifatbangundatar KegiatanInti : Eksplorasi:



K



Gurumembagisiswadalamlimakelo 7.



mpok,yanganggotanyaheterogenma sing-masingterdiri



G



10menit



dari6-7siswa. 8.



Guru



membagi



media



gambar



kepadamasing-masingkelompok



G



Gurumenjelaskanmateridengan 9.



menggunakan



media



gambar,



yangdiikutidenganmasing-



G



10menit



masingkelompok. Gurumembagikan LKS kepada 10.



masing-masing



individu



G



dalamkelompok. Elaborasi: Anggotakelompokmenggunakan 11.



LKS



yang



sudah



dikerjakan



untuksalingmemeriksajawabantema



G



nsatukelompok.



15menit



Guruberkelilingmembimbingdan 12.



mengarahkan



setiap



kelompok



yangmengalamikesulitandalamberdi



G



skusi. Konfirmasi: 13.



Perwakilan



kelompok



menyampaikanhasildiskusidan



G



15menit



menuliskandikertasplanoyangsudah disediakanolehguru.Kelompokyang lainmenanggapihasil



presentasi.



Guru memberikanapresiasiterhadapkelom pokyang sudah menjawabdenganbenar. Evaluasidanrefleksi Gurumelakukanevaluasidanrefleksi untukmenyamakanpersepsitentangh asilpengerjaanLKS. Kemudian guru memberikanpemahamantentangkeb 14.



eragamansiswasehinggabisasalingm enghormati



dan



G



menghargai



hasilkaryaataupekerjaandanprestasi siswa yanglain.



15.



Gurumemberikanpenilaiankepada masing-masingkelompok



K



Guru memberikan penghargaan kepadakelompokyangberhasilmemb 16.



erikantugasdanmemberisemangatke



G



padakelompokyangbelumberhasil. Penutup: 17.



Gurumembimbing siswa untuk



G



10menit



menyimpulkanpembelajaran hari ini Gurumemberikantesakhiruntuk 18.



mengetahui



pemahaman



I



20menit



K



5menit



siswasetelahdilaksanakanpembelaja 19.



20.



21.



ran. Gurumemberikantugasrumah. Guru bersama-sama siswa mengucapkan syukur kepada TuhanYMEdandilanjutkanberdoase belum proses pembelajaran diakhiri. Guru mengucapkan salam dan meninggalkankelastepat waktu.



K 5menit K



Jumlah



105 menit



Keterangan: I= Individual;G= Group;K=Klasikal I.



PENILAIAN 1.



ProsedurTes  Tesawal



:-



 Tes Proses:ada  TesAkhir 2.



:ada



JenisTes  Tesawal



:-



 TesProses: pengamatan  TesAkhir 3.



: tertulis



AlatTes  Tes awal



:-



 TesProses: Nama



InstrumenPenilaian



Jumlah Skor



1



2



3



4



Nilai



5



1. 2. 3. Contohinstrument: 1. Keaktifansiswadalammendengarkandenganseksama penjelasan guru ketika menggunakan mediagambar. 2. Keaktifansiswadalammengerjakantugasyangdiberikan guru 3. Keaktifansiswadalambekerjamandiri 4. Keaktifansiswadalamkerjakelompok 5. Keaktifan siswa dalam mengomentari kelompok lainSkor: 1. 2. 3. 4. 5.



SangatAktif Aktif Cukup Kurang Sangat Kurang



Nilai :



Jumlahskoryangdiperolehju 100% mlahskormaksimal



 TesAkhir



:



Semarang,2 Mei2016 Kolabolator



Peneliti



Zainal Arifin,M.Ag



Catur



PujiyantoMengetahui KepalaMadrasah



NurulQomariyah,M.SI



Lampiran 2 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)SIKL US II NamaSekolah: MIDarul UlumWatesNgaliyanSemarangMataPelajaran:Matematika Kelas/Semester:V/2 Alokasi Waktu:3×35menit A. STANDARKOMPETENSI 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antarbangun datar B.



KOMPETENSIDASAR 6.1. Mengidentifikasisifat-sifatbangundatardatar



C. INDIKATOR 6.1.1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar jajargenjang,lingkaran,belahketupat danlayang-layang 6.1.2. Siswadapatmenggambarbangundatardansifat-sifatbangun datar jajar genjang, lingkaran, belah ketupat danlayanglayang D. TUJUANPEMBELAJARAN MelaluimodelcooperativelearningtipeTeamAssistedIndividualizat ion(Tai)dikombinasikandenganmediagambarsiswadapatmenyebut sifatsifatbangundatarjajargenjang,lingkaran,belahketupatdanlayanglayangdanmenggambar



bangundatardansifat-sifat bangundatar jajargenjang,lingkaran,belahketupatdanlayang-layangdengan benar. E.



MATERIPEMBELAJARAN 1. Menyebutkansifatsifatbangundatarsegitiga,persegi,persegipanjang,trapesiu m,jajargenjang,lingkaran,belahketupat, danlayang-layang a.Jajargenjang Ciri-cirinya: a. Sisiberhadapansejajar b. Sudut yang berhadapansamabesar Sifat-siajajar genjang: a. Sisiyangberhadapansej ajardansamapanjang b. Sudut yang berhadapansamabesar b.Lingkaran Ciri-cirinya: Lingkaranmempunyai1sisi. Sifat-sifatlingkaran: a. Memilikititikpusat b. Panjang diameter samadenganduakalipan jangjari-jari c. Bentuknya selalusama, membedakan lingkaransatu lingkaran



yang dan



lainnya adalahukurannya. c.Belah ketupat Ciri-cirinya: a. Sisiyangberhadapansa madan sejajar b. Keempat sisinya samapanjang c. Sudut yang berhadapansamabesard antidaksiku-siku Sifat-sifatbelahketupat: a. Memiliki4sisisamapanj ang b. Memiliki 4 sudut, duasudut yang berhadapansama c. Memiliki2diagonalyan gsalingtegaklurus d. Layang-layang Ciri-cirinya: a. Mempunyai duapasangsisiyangberd ekatan samapanjang b. Sepasangsudutyangber hadapan samabesarnya Sifat-sifatlayang-layang:



a. Memiliki4sisi,2pasang sisisamapanjang b. memiliki4sudut,2sudut berhadapan samapanjang c. Memiliki2diagonalyan g saling berpotongantegaklurus 2. Menggambarbangundatardansifat-sifatbangundataryang diberikan d. Jajargenjang Langkah-langkahmenggambarjajargenjang: a. Buatruasgarismendatar(misalAB). b. BuatruasgarismiringA(misalAD),panjangADsamaden gan panjangAB. c. BuatruasgarismendatardariD(misalDC),panjangDCsa ma dengan panjangAB d. HubungkantitikBdengantitikC C



A



B e. Lingkaran



A



B



A



B



A



Caramenggambarlingkr5anyangberjarijari 1cm: 1. TentukantitikPsebagaipusatlingkara n 2. Ambil danbukajangka selebar 1cm 3. Tancapkan ujung jarum jangka padatitikP 4. Putarlah jangka dengan mata pensilmenyentuh keras sehingga terbentuklingkaran



B



f. Belah ketupat



g. Layang-layang



Langkah-langkahmenggambar: 1. Buat ruasgaris AB 2. Buatruasgarismiring dariB(misal BC) PanjangBC =AB 3. BuatruasgarissejajarABdariC( misalCD) PanjangCD =BC=AB 4. Hubungkan A dengan DPanjangAB=BC=CD=AD



Caramenggambar layang-layang a. Buatgarismendatar(misalAC) b. BuatruasgaristegakyangmemotongtengahtengahAC(misal BD) c. Hubungkantitik-titikujungruas-ruasgaristadi d. Hapusruasgarismendatardanruasgaristegak



F.



MODELPEMBELAJARAN Model Pembelajaran



:CooperativeLearning



Tipe Pembelajaran: Team Assisted Individualization (TAI)MetodePembelajaran :Ceramah,tanyajawab,diskusidanresit asi Mediapembelajaran



:Gambar



G. SUMBERDANALATBELAJAR Sumberbelajar



:NurFajariyahdanArifAl-Rasyid,Cerdas BerhitungMatematikauntukSD/MIKelasV,S urakarta: GrahaMuktiGrafika,2007



Alatbelajar



:Alattulis,penggaris,gambar,whiteboard,boad marker,kertasplano.



H. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN No



Pengorganisasian



KegiatanPembelajaran



Siswa



Waktu



KegiatanAwal : Gurumemasukikelastepatwaktudanm engucapkansalam.Gurudansiswa 1.



berdoa



terlebih



dahulu



K



sebelummemulai kegiatan belajar. (karakterreligiusdandisiplin) 2. 3.



Gurumelakukanpresensikehadiran siswa. Apersepsi: Gurumenanyakankembalimateri



10 K K



menit



jajargenjang,lingkaran,belahketupatd anlayang-layang.Gurumemastikan pahaman



siswa



terhadapmateri



tersebut



dan



menganggapnyamudahdengansentuh anmotivasi agar siswatidakmudahputus asa. Motivasi: 4.



Gurumenyampaikanimplementasimate



K



ri dengan kehidupansehari-hari. Guru menginformasikan



model



pembelajaranyangakanditerapkanbes ertalangkahlangkahpokokpembelajaran(yaitumo 5.



delpembelajaran“cooperativelearnin gtipe



Team



Assisted



K



Individualization(TAI)”)denganmedi agambarmasalah serta tugas-tugas



5menit



yang akandikerjakanolehsiswaselamakegia tanpembelajaranberlangsung. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6.



yang



akan



dicapai



yaitumenyebutsifatsifatbangundatarjajargenjang,lingkara n,belahketupatdanlayanglayangdanmenggambarbangundatard ansifat-



K



sifatbangun datar jajar genjang, lingkaran,belahketupatdanlayanglayangdengan benar KegiatanInti : Eksplorasi: Gurumembagisiswadalamlima 7.



8.



kelompok,yanganggotanyaheterogen masing-masing terdiri dari4-5 siswa. Gurumembagimediagambarkepada masing-masingkelompok



G



5menit



G



Gurumenjelaskan materi dengan 9.



menggunakanmediagambar,yangdiik utidenganmasing-masingkelompok. Guru



10.



membagikan



masing-masing



LKS



G



15 menit



kepada



individu



G



dalamkelompok. Elaborasi: Anggota kelompok menggunakan 11.



LKSyangsudahdikerjakanuntuksaling memeriksajawabantemansatukelomp



G



ok. 12.



Guruberkelilingmembimbingdan mengarahkansetiapkelompokyang



15 menit



G



mengalami



kesulitan



dalam



berdiskusi. Konfirmasi: Perwakilankelompokmenyampaikan hasildiskusidanmenuliskandikertaspl ano 13.



yang



sudah



disediakanolehguru.Kelompokyangla inmenanggapihasilpresentasi.Gurume



G



mberikanapresiasiterhadapkelompok yangsudahmenjawabdengan benar. Evaluasidanrefleksi



15



Gurumelakukanevaluasidanrefleksi untuk



menit



menyamakan



persepsitentanghasilpengerjaanLKS. Kemudiangurumemberikanpemaham 14.



antentangkeberagamansiswasehingga



G



bisasalingmenghormatidanmengharg aihasilkaryaataupekerjaandanprestasi siswa yanglain.



15. 16.



Gurumemberikanpenilaiankepada masing-masingkelompok Guru kepada



memberikan kelompok



penghargaan yang



berhasil



K G



10 menit



memberikan



tugas



dan



memberi



semangatkepadakelompokyangbelumb erhasil. Penutup: 17.



Guru



membimbing



siswa



untuk



menyimpulkanpembelajaranhariini



G



Gurumemberikantesakhiruntuk 18.



mengetahui



I



pemahaman



20 menit



siswasetelahdilaksanakanpembelajara 19.



n. Gurumemberikantugasrumah.



K



5menit



Gurubersamasamasiswamengucapkan 20.



syukur K



kepada TuhanYMEdandilanjutkanberdoaseb



5menit



elumprosespembelajaran



21.



diakhiri. Guru mengucapkan



salam



dan



meninggalkankelastepat waktu. Jumlah



K 105 menit



Keterangan: I= Individual;G= Group;K=Klasikal I.



PENILAIAN 4.



ProsedurTes  Tesawal



:-



 Tes Proses:ada  TesAkhir



:ada



5.



JenisTes  Tesawal



:-



 TesProses: pengamatan  TesAkhir 6.



: tertulis



AlatTes  Tes awal



:-



 TesProses: InstrumenPenilaian



Nama



Jumlah Skor



1



2



3



Nilai



4



1. 2. 3. Contohinstrument: 1. Keaktifansiswadalammengerjakantugassecaraindivid u 2. Keaktifansiswadalamberdiskusi 3. Keaktifansiswaikutsertamenyelesaikanmasalahdalam kelompok 4. KeberanianmempresentasikanhasildiskusiS kor: 1. 2. 3. 4.



Kurang Cukup Baik BaikSekali



Nilai :



Jumlahskoryangdiperolehju 100% mlahskormaksimal



 TesAkhir



:



Semarang,25 April2106 Kolabolator



Peneliti



Zainal Arifin,M.Ag



Catur



PujiyantoMengetahui KepalaMadrasah



NurulQomariyah,M.SI



Lampiran 3 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)SI KLUSIII NamaSekolah: MIDarul UlumWatesNgaliyanSemarangMataPelajaran:Matematika Kelas/Semester:V/2 Alokasi Waktu:3×35menit A. STANDARKOMPETENSI 6.Memahamisifat-sifatbangundatardanhubunganantarbangun datar B.



KOMPETENSIDASAR 6.2. Mengidentifikasisifat-sifatbangundatardatar



C. INDIKATOR 6.1.3. Siswadapatmenunjukkanbangunbangundataryangsebangunberdasarkan pengamatan 6.1.4. Siswadapat menggambarbangun-bangunyangsebangun 6.1.5. Siswadapatmenentukansimetrislipatsuatubangundatar D. TUJUANPEMBELAJARAN MelaluimodelcooperativelearningtipeTeamAssistedIndividualizat ion(Tai)dikombinasikandenganmediagambarsiswadapatmenunjuk kanbangundataryangsebangun,menentukan simetris lipat suatu bangun datar dan menggambarbangun-bangun yangsebangun dengan benar.



E.



MATERIPEMBELAJARAN 1. Menunjukkankesebangunanantarbangun-bangundatar a. Menunjukkanbangunbangundataryangsebangunberdasarkanpengamatan UntukmemahamikesebangunanpadabangundatarPe rhatikangambardanbangun berikut! 8 cm 10cm



16cm 20cm



Untukmenyatakankeduabangunsebangunjawablahpertanyaan berikut! 1) Apakahkeduabangundisampingmemilikibentukyangsama ? 2) Apakahperbandingansisi-sisi yangbersesuaiansama? 3) Apakah sudut-sudut yang bersesuaian sama besar? Apabilajawabankamubenar,tentukamuakanmengatakanbahw akeduabangundiatasmemilikibentukyangsamadansisisisiyangbersesuaianperbandingannyasama,sertasudutsudutyangbersesuaianadalahsamabesar.Bangundataryangde mikiandinamakanbangunyangsebangun.Dengandemikian,sya ra kesebangunanbangun datar: 1) Memilikibentukyangsama 2) Perbandingansisi-sisi yangbersesuaianadalahsama 3) BesarsudutsudutyangbersesuaianadalahsamaContoh:



R C



A



B P



Q



Selidikilah apakah kedua bangun berikut iniadalahsebangun? Jawab: 1. SegitigaABCdansegitigaKLMsamasamaberbentuksegitigasiku-siku 2.≤A=≤P ≤C =≤R ≤B=≤Q Sudut-sudut yangbersesuaiansamabesar 3.AB:PQ= 4 :8 = 1:2 BC:QR=5:10=1 :2 AC:PR=3 :6 =1:2 Perbandingansisi-sisiyangbersesuaianadalahsama(tetap) Karenaketigasyaratkesebangunandipenuhi,makakeduabangu ndiatasdikatakan sebangun. Contoh: Selidikilah apakah kedua bangun berikut iniadalahsebangun?



C



D



A



B



W



Z



X



Y



Jawab: 1. SegiempatABCDdanXYZW Sama-samaberbentukpersegipanjang 2.≤A=≤ X= 90◦ ≤C=≤Z=90◦ ≤B=≤Y=90◦ ≤D=≤W= 90◦Sudut-sudut yangbersesuaian samabesar 3.AB:XY=6 kotak:9 kotak= 2 :3CD:YW=6kotak :9 kotak= 2 :3 BC :YZ=4kotak :6kotak=4:5AD:XW =4kotak :5 kotak= 4 :5 Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian tidak samaKarenadariketigasyarat kesebangunantidakdipenuhi,makakedua bangun-bangun diatastidaksebangun. b. Menggambarbangun-bangun yang sebangun Contoh: Gambarlahbangunberikut denganpanjangPQ12kotak



C



D



A



B



Jawab: C



D



A



B



S



R



P



Q



2. Menentukansimetrislipatsuatubangundatar Menentukanbanyaksimetrislipatberbagaibangundatar Jika suatu bangun dilipat, bagian satu dapat berhimpit denganbagian lainnya, maka bangun itu mempunyai simetris lipat danbekaslipatannya disebutsumbu simetris. Contoh: D C C D C D C m



A A



A



B



B



Kertasdilipatmelalui garism



F.



B



Titik A berhimpitan dengan titikD,dantitikBberhimpitandenga n titikC



MODELPEMBELAJARAN Model Pembelajaran



:CooperativeLearning



Tipe Pembelajaran: Team Assisted Individualization (TAI)MetodePembelajaran :Ceramah,tanyajawab,diskusidanresit asi



Mediapembelajaran



:Gambar



G. SUMBERDANALATBELAJAR Sumberbelajar



:NurFajariyahdanArifAl-Rasyid,Cerdas BerhitungMatematikauntukSD/MIKelasV,S urakarta: GrahaMuktiGrafika,2007



Alatbelajar



:Alattulis,penggaris,gambar,whiteboard,boad marker,kertasplano.



H. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN No



Pengorganisasian



KegiatanPembelajaran



Siswa



Waktu



KegiatanAwal : Gurumemasukikelastepatwaktu danmengucapkansalam.Gurudan 1.



siswaberdoaterlebihdahulusebelum



K



memulaikegiatanbelajar. (karakterreligiusdandisiplin) 2.



Gurumelakukanpresensikehadiran siswa.



K 10menit



Apersepsi: Gurumenanyakankembalimateri bangun 3.



datar



sebagai



materi



prasyaratmempelajarikesebangunan dan simentris. Guru memastikan pahaman



siswa



terhadap



materi



tersebutdanmenganggapnyamudah



K



dengansentuhanmotivasiagarsiswa tidakmudahputusasa. Motivasi: 4.



Gurumenyampaikanimplementasimate



K



ri dengan kehidupansehari-hari. Gurumenginformasikanmodelpembel ajaranyangakanditerapkanbesertalang kahlangkahpokokpembelajaran(yaitumo 5.



delpembelajaran“cooperativelearnin gtipe



Team



Assisted



K



Individualization(TAI)”)denganmedi agambarmasalah serta tugas-tugas 5menit



yang akandikerjakanolehsiswaselamakegia tanpembelajaranberlangsung. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran



yang



akan



dicapai



yaitudapatmenunjukkanbangundatary 6.



ang



sebangun,



menentukan



K



simetrislipatsuatubangundatardanme nggambarbangunbangunyangsebangun dengan benar KegiatanInti : Eksplorasi: 7.



Gurumembagisiswadalamlima



G



5menit



kelompok,



yang



anggotanya



heterogenmasing-masingterdiridari34 siswa. 8.



Gurumembagimediagambarkepada masing-masingkelompok



G



Gurumenjelaskanmateridenganmeng 9.



gunakanmediagambar,yangdiikutiden ganmasing-masing



G



15menit



kelompok. Guru 10.



membagikan



masing-masing



LKS



kepada



individu



G



dalamkelompok. Elaborasi: Anggota kelompok menggunakan 11.



LKSyangsudahdikerjakanuntuksaling memeriksajawabantemansatukelomp



G



ok.



15menit



Guruberkelilingmembimbingdanmen 12.



garahkan



setiap



kelompok



yangmengalamikesulitandalam



G



berdiskusi. Konfirmasi: Perwakilankelompokmenyampaikan 13.



hasildiskusidanmenuliskandikertaspl anoyangsudahdisediakan



G



15menit



olehguru.Kelompokyanglainmenangg apihasilpresentasi.Gurumemberikana presiasiterhadapkelompokyangsudah menjawab dengan benar. Evaluasidanrefleksi Gurumelakukanevaluasidanrefleksi untuk



menyamakan



persepsitentanghasilpengerjaanLKS. Kemudiangurumemberikanpemaham 14.



antentangkeberagamansiswasehingga



G



bisasalingmenghormatidanmengharg aihasil karyaataupekerjaandanprestasisiswa yanglain. 15.



Gurumemberikanpenilaiankepada masing-masingkelompok



K



Guru memberikan penghargaan kepadakelompokyangberhasilmembe 16.



rikantugasdanmemberisemangatkepa



G



dakelompokyangbelumberhasil. Penutup: 17.



Guru



membimbing



siswa



untuk



menyimpulkanpembelajaranhariini



G



10menit



Gurumemberikantesakhiruntuk 18.



mengetahui



pemahaman



I



20menit



K



5menit



siswasetelahdilaksanakanpembelajara 19.



n. Gurumemberikantugasrumah. Guru



bersama-sama



mengucapkan 20.



siswa



syukur



kepada



TuhanYMEdandilanjutkanberdoaseb elum



proses



K



pembelajaran



5menit



diakhiri. 21.



Guru



mengucapkan



salam



dan



meninggalkankelastepat waktu. Jumlah



Keterangan: I= Individual;G= Group;K=Klasikal I.



PENILAIAN 1.



ProsedurTes  Tesawal



:-



 Tes Proses:ada  TesAkhir 2.



:ada



JenisTes  Tesawal



:-



 TesProses: pengamatan  TesAkhir 3.



: tertulis



AlatTes  Tes awal  TesProses:



:-



K 105 menit



InstrumenPenilaian



Nama



Jumlah Skor



1



2



3



Nilai



4



1. 2. 3. Contohinstrument: 1. Keaktifansiswadalammengerjakantugassecaraindivid u 2. Keaktifansiswadalamberdiskusi 3. Keaktifansiswaikutsertamenyelesaikanmasalahdalam kelompok 4. KeberanianmempresentasikanhasildiskusiS kor: 1. 2. 3. 4.



Kurang Cukup Baik BaikSekali



Nilai :



Jumlahskoryangdiperolehju 100% mlahskormaksimal



 TesAkhir



:



Semarang,9Mei2016 Kolabolator



Peneliti



Zainal Arifin,M.Ag



Catur



PujiyantoMengetahui KepalaMadrasah



NurulQomariyah,M.SI



SOALSI KLUSI Jawablahpertanyaan inidenganbenar! 1. Sisisisiyangberhadapansamapanjangdanberbentuksegiempatadalahsifa tdaribangun .... 2. Suatubangundataryangmempunyai3sisidansalahsatusudutnya90odi sebutdengan … 3.



Bangun disampingadalahbangun ....



4.



Menurutsisidansudutnya,segitigadisampingadalahsegitiga…..



5.



Jumlahsisidari bangundatar segiempat adalah....



6. D A



C



Pada bangun di samping yang sejajardengansisiABadalah ....



B



7.



Gambarlahtrapesiumsiku-siku….



8.



Sisisejajarpadabangun trapeziumada ….. pasang



9.



Bangunyangmemiliki diagonalyangsalingberpotongantegaklurusadalah…..



10. Bangundataryangmemiliki4sudutdankeempatsisinyasamapanja ng,bangun tersebutdinamakan…..



SOALSIK LUSII Jawablahpertanyaan inidenganbenar! 1. Namabangun di sampingadalah....



2.



Tinggipadajajargenjangdi sampingditunjukkanpada….. L



M



J



3.



K N



Padalingkarangarisaadalah…..



a



4.



Bangundiatasmemilikisisiyangsamapanjangberjumlah….. 5.



Sifat-sifat belah ketupat adalah



….6.



Yangmerupakanciri-cirijajar genjangadalah….. 7.



Bangundiatasmemilikisisiyanjgsamapanjangberjumlah….. 8.



Bangunyanghanya memiliki1sisidisebutbangun…..



SOALSIK LUSIII Jawablah pertanyaan ini dengan benar! 1.



A



C



B



Sepasanggambar diatasyangtidaksebangunadalah .... 2. Duabuahbangundatar dikatakansebangun,jika….. 3. Berapakahjumlahsumbusimetrislipatbangunpersegi? 4. Berapakahjumla0hsumbusimetrislipatbangunsegitigasamasisi? 5. Berikanlahcontohbeberapapasangbangunyangsebangundanyangtid aksebangun! 6.



Banyaksimetrislipat bangundisampingadalah….. LampiranXI LAMPIRAN HASIL BELAJARPRASIKLU S No



KKM



1



Nama IndanaDamayanti



60



Nilai 50



Keterangan TidakTuntas



2



AbdulLatifDzuhri



60



60



Tuntas



3



AzimDarilJinnan



60



80



Tuntas



4



AshifMaulana A.



60



60



Tuntas



5



ErvitaDwiSastika



60



70



Tuntas



6



TalyaBellamyAzwa



60



50



TidakTuntas



7



DinisaAuliaPutri



60



70



Tuntas



8



Abdul Majid AlK.



60



40



TidakTuntas



9



IbnuUlinNuha



60



50



TidakTuntas



10



AulianiSyifaAini



60



80



Tuntas



11



KhoirunNisa



60



30



TidakTuntas



12



ArdySetyoNugroho



60



90



Tuntas



13



GeruteRaiyan L



60



30



TidakTuntas



14



Neli



60



80



Tuntas



15



Indah



60



40



TidakTuntas



16



DianaListiyandiraK



60



60



Tuntas



17



Ma'mun



60



70



Tuntas



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



60



80



Tuntas



19



MahardikaW.N



60



50



TidakTuntas



20



KriskaNatalia



60



30



TidakTuntas



21



DistaFransiska



60



40



TidakTuntas



22



TaniaAdindaP.



60



70



Tuntas



23



Iddo Ikhtiari S.



60



50



TidakTuntas



24



AbdurrohmanMasyhuri



60



100



Tuntas



25



IraDwiAristiani



60



30



TidakTuntas



26



Abdullah NashuhaK.



60



50



TidakTuntas



27



IlhamFajarK.



60



20



TidakTuntas



28



M.Ridwan



60



80



Tuntas



Jumlah RataRata



1610 57.5



LampiranXII LAMPIRAN HASIL BELAJARSIKLUS I No



KKM



Nilai



Keterangan



1



Nama IndanaDamayanti



60



50



TidakTuntas



2



AbdulLatifDzuhri



60



60



Tuntas



3



AzimDarilJinnan



60



80



Tuntas



4



AshifMaulana A.



60



60



Tuntas



5



ErvitaDwiSastika



60



70



Tuntas



6



TalyaBellamyAzwa



60



50



TidakTuntas



7



DinisaAuliaPutri



60



60



Tuntas



8



Abdul Majid AlK.



60



40



TidakTuntas



9



IbnuUlinNuha



60



50



TidakTuntas



10



AulianiSyifaAini



60



90



Tuntas



11



KhoirunNisa



60



30



TidakTuntas



12



ArdySetyoNugroho



60



90



Tuntas



13



GeruteRaiyan L



60



30



TidakTuntas



14



Neli



60



70



Tuntas



15



Indah



60



40



TidakTuntas



16



DianaListiyandiraK



60



60



Tuntas



17



Ma'mun



60



70



Tuntas



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



60



80



Tuntas



19



MahardikaW.N



60



50



TidakTuntas



20



KriskaNatalia



60



40



TidakTuntas



21



DistaFransiska



60



50



TidakTuntas



22



TaniaAdindaP.



60



70



Tuntas



23



Iddo Ikhtiari S.



60



50



TidakTuntas



24



AbdurrohmanMasyhuri



60



100



Tuntas



25



IraDwiAristiani



60



40



TidakTuntas



26



Abdullah NashuhaK.



60



50



TidakTuntas



27



IlhamFajarK.



60



30



TidakTuntas



28



M.Ridwan



60



80



Tuntas



Jumlah RataRata



1640 58.57



LampiranXIII LAMPIRAN HASIL BELAJARSIKLUS II No



KKM



Nilai



Keterangan



1



Nama IndanaDamayanti



60



70



Tuntas



2



AbdulLatifDzuhri



60



60



Tuntas



3



AzimDarilJinnan



60



100



Tuntas



4



AshifMaulana A.



60



80



Tuntas



5



ErvitaDwiSastika



60



70



Tuntas



6



TalyaBellamyAzwa



60



50



TidakTuntas



7



DinisaAuliaPutri



60



70



Tuntas



8



Abdul Majid AlK.



60



60



Tuntas



9



IbnuUlinNuha



60



50



TidakTuntas



10



AulianiSyifaAini



60



90



Tuntas



11



KhoirunNisa



60



40



TidakTuntas



12



ArdySetyoNugroho



60



100



Tuntas



13



GeruteRaiyan L



60



50



TidakTuntas



14



Neli



60



80



Tuntas



15



Indah



60



40



TidakTuntas



16



DianaListiyandiraK



60



60



Tuntas



17



Ma'mun



60



60



Tuntas



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



60



90



Tuntas



19



MahardikaW.N



60



50



TidakTuntas



20



KriskaNatalia



60



60



Tuntas



21



DistaFransiska



60



70



Tuntas



22



TaniaAdindaP.



60



80



Tuntas



23



Iddo Ikhtiari S.



60



50



TidakTuntas



24



AbdurrohmanMasyhuri



60



100



Tuntas



25



IraDwiAristiani



60



40



TidakTuntas



26



Abdullah NashuhaK.



60



60



Tuntas



27



IlhamFajarK.



60



30



TidakTuntas



28



M.Ridwan



60



90



Tuntas



Jumlah RataRata



1850 66.07



LampiranXIV LAMPIRAN HASIL BELAJARSIKLUSIII No



KKM



Nilai



Keterangan



1



Nama IndanaDamayanti



60



70



Tuntas



2



AbdulLatifDzuhri



60



70



Tuntas



3



AzimDarilJinnan



60



100



Tuntas



4



AshifMaulana A.



60



90



Tuntas



5



ErvitaDwiSastika



60



80



Tuntas



6



TalyaBellamyAzwa



60



70



Tuntas



7



DinisaAuliaPutri



60



90



Tuntas



8



Abdul Majid AlK.



60



80



Tuntas



9



IbnuUlinNuha



60



50



TidakTuntas



10



AulianiSyifaAini



60



90



Tuntas



11



KhoirunNisa



60



50



TidakTuntas



12



ArdySetyoNugroho



60



100



Tuntas



13



GeruteRaiyan L



60



70



Tuntas



14



Neli



60



90



Tuntas



15



Indah



60



60



Tuntas



16



DianaListiyandiraK



60



70



Tuntas



17



Ma'mun



60



60



Tuntas



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



60



90



Tuntas



19



MahardikaW.N



60



50



TidakTuntas



20



KriskaNatalia



60



60



Tuntas



21



DistaFransiska



60



80



Tuntas



22



TaniaAdindaP.



60



100



Tuntas



23



Iddo Ikhtiari S.



60



60



Tuntas



24



AbdurrohmanMasyhuri



60



100



Tuntas



25



IraDwiAristiani



60



60



Tuntas



26



Abdullah NashuhaK.



60



70



Tuntas



27



IlhamFajarK.



60



40



TidakTuntas



28



M.Ridwan



60



90



Tuntas



Jumlah RataRata



2090 74.64



LampiranXV LAMPIRAN KEAKTIFAN SISWASIKLUS I No



Nama



AspekPengamatan A B C D



E



Jumlah Keaktifan



1



IndanaDamayanti



2



1



3



2



3



11



2



AbdulLatifDzuhri



4



2



1



3



3



13



3



AzimDarilJinnan



4



3



4



4



3



18



4



AshifMaulana A.



1



4



3



4



3



15



5



ErvitaDwiSastika



3



2



2



4



4



15



6



TalyaBellamyAzwa



2



3



4



1



2



12



7



DinisaAuliaPutri



3



4



3



3



1



14



8



Abdul Majid AlK.



1



2



1



3



2



9



9



IbnuUlinNuha



4



1



3



2



3



13



10



AulianiSyifaAini



4



3



4



4



3



18



11



KhoirunNisa



2



1



1



2



1



7



12



ArdySetyoNugroho



3



4



4



4



4



19



13



GeruteRaiyan L



2



1



2



2



1



8



14



Neli



4



1



3



4



4



16



15



Indah



2



3



2



1



1



9



16



DianaListiyandiraK



3



4



2



3



1



13



17



Ma'mun



1



3



3



4



4



15



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



4



4



4



4



1



17



19



MahardikaW.N



1



2



2



4



2



11



20



KriskaNatalia



2



3



1



3



1



10



21



DistaFransiska



3



4



3



2



2



14



22



TaniaAdindaP.



1



4



4



3



4



16



23



Iddo Ikhtiari S.



4



1



1



3



2



11



24



AbdurrohmanMasyhuri



4



4



4



4



4



20



25



IraDwiAristiani



2



2



2



2



2



10



26



Abdullah NashuhaK.



4



2



1



2



3



12



27



IlhamFajarK.



2



1



1



1



1



6



28



M.Ridwan



3



4



4



2



4



17



LampiranXVI LAMPIRAN KEAKTIFAN SISWASIKLUS II No



Nama



AspekPengamatan A B C D



E



Jumlah Keaktifan



1



IndanaDamayanti



1



3



4



3



3



14



2



AbdulLatifDzuhri



3



3



2



3



4



15



3



AzimDarilJinnan



4



3



3



3



3



16



4



AshifMaulana A.



2



3



3



4



4



16



5



ErvitaDwiSastika



3



4



4



4



2



17



6



TalyaBellamyAzwa



3



4



1



3



3



14



7



DinisaAuliaPutri



2



3



4



4



2



15



8



Abdul Majid AlK.



3



1



2



2



2



10



9



IbnuUlinNuha



4



2



4



4



2



16



10



AulianiSyifaAini



2



4



4



4



4



18



11



KhoirunNisa



2



3



1



3



1



10



12



ArdySetyoNugroho



4



4



4



4



4



20



13



GeruteRaiyan L



1



2



3



2



3



11



14



Neli



3



3



4



4



4



18



15



Indah



2



3



4



2



3



14



16



DianaListiyandiraK



3



1



4



2



3



13



17



Ma'mun



4



3



4



2



3



16



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



3



4



4



4



4



19



19



MahardikaW.N



3



1



4



2



2



12



20



KriskaNatalia



1



2



4



3



2



12



21



DistaFransiska



2



2



4



3



3



14



22



TaniaAdindaP.



3



4



4



2



4



17



23



Iddo Ikhtiari S.



3



2



3



2



3



13



24



AbdurrohmanMasyhuri



4



4



4



4



4



20



25



IraDwiAristiani



1



2



4



4



3



14



26



Abdullah NashuhaK.



4



4



4



2



1



15



27



IlhamFajarK.



2



1



1



2



1



7



28



M.Ridwan



4



3



4



4



4



19



LampiranXVII LAMPIRAN KEAKTIFAN SISWASIKLUSIII No



Nama



AspekPengamatan A B C D



E



Jumlah Keaktifan



1



IndanaDamayanti



3



3



1



4



4



15



2



AbdulLatifDzuhri



2



4



3



4



4



17



3



AzimDarilJinnan



4



4



4



4



4



16



4



AshifMaulana A.



2



4



3



3



4



16



5



ErvitaDwiSastika



3



4



3



4



4



18



6



TalyaBellamyAzwa



3



4



3



4



4



14



7



DinisaAuliaPutri



1



3



4



3



4



15



8



Abdul Majid AlK.



4



2



4



3



3



16



9



IbnuUlinNuha



4



4



4



4



4



20



10



AulianiSyifaAini



4



4



4



2



4



18



11



KhoirunNisa



2



2



2



2



2



10



12



ArdySetyoNugroho



4



4



4



4



4



20



13



GeruteRaiyan L



1



3



3



4



3



14



14



Neli



3



4



4



4



4



19



15



Indah



3



3



1



4



4



15



16



DianaListiyandiraK



2



4



2



3



3



14



17



Ma'mun



4



4



2



4



2



16



18



FaiqoturrohmahKhoiroh



4



4



4



3



4



19



19



MahardikaW.N



3



4



1



2



3



13



20



KriskaNatalia



2



3



3



4



3



15



21



DistaFransiska



3



2



3



4



4



16



22



TaniaAdindaP.



1



4



4



4



4



17



23



Iddo Ikhtiari S.



3



1



4



2



3



13



24



AbdurrohmanMasyhuri



4



4



4



4



4



20



25



IraDwiAristiani



1



2



4



3



4



14



26



Abdullah NashuhaK.



2



4



3



3



4



16



27



IlhamFajarK.



3



1



1



1



1



7



28



M.Ridwan



4



3



4



4



4



19



DAFTARRIWAYATHIDUP Nama



: CaturPujiyanto



NIM



: 123911209



Tempat/tanggallahir



: Batang,21 November 1972



Alamat



: Taman



Beringin



Indah



Blok.



E.3NgaliyanSemarang Jeniskelamin



: Lak-Laki



Agama



:



JenjangPendidikan



:



Islam



1. SDNKutosari01Batang



Tahun lulus 1986



2. SMPN01 GringsingBatang



Tahun lulus 1989



3. SMANWeleriKendal



Tahun lulus 1992



Demikiandaftarriwayathidupinidibuatdengansebenarnyadansemoga dapatdigunakan sebagaimanamestinya. Semarang, 14 Juni 2016Penulis,



Catur PujiyantoNIM.1 23911209