![Laporan PPL Desi Aulia [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/laporan-ppl-desi-aulia.jpg)
11 0 3 MB
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI REFLEKSI
Diajukan guna memenuhi persyaratan dalam menempuh mata kuliah PPL
Disusun oleh: Desi Aulia Ulpa A1A114014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017
i
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Laporan : Laporan Praktek Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 1 Kota Jambi Pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018. Laporan ini berjudul “Refleksi Pengalaman Mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Kota Jambi Pada Semester Ganjil 2017/2018” Disusun Oleh : Nama
: Desi Aulia Ulpa
NIM
: A1A114014
Prodi
: Pendidikan Ekonomi
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas
: Jambi
Laporan ini telah dibaca dan disetujui oleh: Jambi,
Desember 2017
Dosen Pembimbing Lapangan
Guru Pamong
Dr. Dra. Hj. Farida Kohar, M.P
Deviyanti, S.E, M.Pd.
NIP.19550717 1984 03 2001
NIP.19720917 2006 04 2004
Kepala SMK N 1 Kota Jambi
Edwar Toni, S.Pd NIP.19610926 1982 03 1004
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan yang berjudul “Refleksi selama mengikuti PPL di SMK Negeri 1 Kota Jambi pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018”. Laporan ini di susun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), laporan ini berisi pengalaman yang di peroleh selama penulis mengikuti kegiatan PPL di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Dengan selesainya penulisan laporan ini, maka izinkanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Bapak Drs. Imam Suwardi W, M.Pd. selaku Kepala UPT PPL Universitas Jambi. 2. Bapak Edwar Toni, S.Pd selaku Kepala SMK Negeri 1 Kota Jambi. 3. Ibu Deviyanti, S.E, M.Pd selaku guru pamong dan yang telah membantu, memberikan ilmu, membimbing dan mengarahkan penulis dalam mengajar serta membantu penulis dalam mengajarkan tugas tugas keguruan. 4. Ibu Dra. Hj. Hartini, M.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi sekaligus sebagai Waka Kurikulum yang telah memberikan pengalaman, waktu dan ilmu kepada penulis pada saat proses PPL berlangsung. 5. Ibu Dr. Dra. Hj. Farida Kohar, M.P selaku dosen pembimbing lapangan dari Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis agar menjadi sosok pendidik yang baik. 6. Bapak dan Ibu majelis Guru beserta staf Tata Usaha yang telah turut membantu memberikan dorongan dan semangat kepada penulis dalam melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 1 Kotan Jambi. 7. Kepada operator sekolah yang telah membantu memberikan data dan sumber kepada mahasiswa PPL dalam menyelesaikan laporan PPL. 8. Rekan-rekan PPL Universitas Jambi yang mengikuti kegiatan mata kuliah PPL di SMK Negeri 1 Kota Jambi. 9. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Kota Jambi yang telah ikut berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar yang penulis lakukan. 10. Serta semua pihak terkait yang belum sempat disebut namanya dan terlibat dalam pelaksanaan PPL dan penulisan laporan ini.
iii
Penulis menyadari laporan pengalaman selama mengikuti PPL di SMK Negeri 1 Kota Jambi banyak terdapat kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak dalam upaya peningkatan mutu PPL, baik bagi pihak sekolah sebagai acuan pembinaan terhadap mahasiswa PPL, maupun bagi Unit Pelaksana Teknis (UPT) PPL. Akhirnya dengan mengharapkan ridho dari Allah SWT, semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua.
Jambi,
Desember 2017
Desi Aulia Ulpa
iv
DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................................... i KATA PENGANTAR .............................................................................................................. ii DAFTAR ISI............................................................................................................................. v DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................................... vi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ............................................................................................................... 1 1.2 Tujuan Penulisan ............................................................................................................ 2 1.3 Manfaat Penulisan .......................................................................................................... 2 BAB II PROFIL SEKOLAH 2.1 Sejarah SMK N 1 Kota Jambi ........................................................................................ 3 2.2 Visi. Misi, dan Nilai-nilai di SMK N 1 Kota Jambi ...................................................... 4 2.3 Struktur Organisasi Sekolah........................................................................................... 5 2.4. Klasifikasi Tugas ............................................................................................................ 8 2.5 Keadaan Guru & Siswa ................................................................................................ 10 2.6 Lingkungan Fisik dan Lingkungan Sosial Sekolah ...................................................... 14 2.7 Denah Lokasi SMK N 1 Kota Jambi Sekolah.............................................................. 17 2.8 Lingkungan Sosial Sekolah .......................................................................................... 19 BAB III PENGALAMAN 3.1 Pengalaman Latihan Mengajar ..................................................................................... 20 3.2 Mata Pelajaran yang dipegang ..................................................................................... 20 3.3 Waktu Pelaksanaan Mengajar ...................................................................................... 22 3.4 Analisis Hasil dan Refleksi .......................................................................................... 23 3.5 Tindak Lanjut yang dilakukan Kelak ........................................................................... 25 3.6 Pengalaman Latihan Keguruan Lain ............................................................................ 26 3.7 Segi-segi Positif & Negatif pada Kegiatan Keguruan Lainnya ................................... 26 BAB IV PENUTUP 4.1 Kesimpulan ................................................................................................................... 28 4.2 Saran .............................................................................................................................. 28 LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................................... 29
v
DAFTAR LAMPIRAN 1. Daftar Nama Mahasiswa/i Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK N 1 Kota Jambi 2. Struktur Organisasi Mahasiswa/i PPL di SMK N 1 Kota Jambi 3. Daftar Piket Mahasiswa/i PPL di SMK N 1 Kota Jambi 4. Silabus 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6. Daftar Hadir Dosen Pembimbing Lapangan 7. Presensi Siswa Kelas XI AK 1 SMK N 1 Kota Jambi 8. Daftar Rekapitulasi Nilai Siswa Kelas XI AK 1 SMK N 1 Kota Jambi 9. Daftar Hadir Mahasiswa/i PPL di SMK N 1 Kota Jambi 10. Kegiatan Dokumentasi
vi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Universitas Jambi merupakan salah satu Perguruan Tinggi Negeri (PTN) yang menghasilkan calon tenaga kerja yang berperan dalam pendidikan, yaitu tenaga pendidik atau guru. Dalam hal ini diperlukan kompetensi yang harus dimiliki oleh pendidikan diantaranya: kompetensi profesional, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi kepribadian. Dari keempat kompetensi tersebut, semuanya harus dimiliki oleh lulusan kependidikan dari Universitas Jambi agar menjadi pendidik yang profesional. Salah satu usaha yang dilakukan untuk memenuhi hal tersebut yaitu dengan memasukkan ke program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa UNJA. Pada dasarnya Program Lapangan (PPL) merupakan suatu kegiatan akademik yang mencakup pengenalan lapangan, latihan mengajar dan tugas-tugas kependidikan lainnya secara terbimbing, terarah dan terpadu guna pemenuhan persyaratan pembentukan tenaga professional dalam pendidikan. PPL dilaksanakan dengan tujuan agar para mahasiswa mengenal tugasnya di lapangan, menguasai keterampilan dasar mengajar, mampu menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dalam situasi sebenarnya. PPL juga digunakan mahasiswa agar mampu menerapkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan keguruan disekolah sehingga pelaksanaan PPL dapat melatih mahasiswa menjadi guru profesional. Sehingga, guru profesional adalah guru yang dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Profil guru sebagai sosok yang menjadi panutan dalam pendidikan untuk selalu meningkatkan profesionalismenya untuk dapat memenuhi kompetensinya dibidang akademik, pribadi, dan kompetensi dalam bidang kemasyarakatan. Melalui perumusan program PPL diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar tersendiri bagi setiap mahasiswa dengan program studi masing-masing agar dapat mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai bekal calon guru atau tenaga pendidik yang profesional.
1
1.2 Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan laporan ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk memenuhi kewajiban mahasiswa dalam melaksanakan praktik pengalaman lapangan (PPL) secara tertulis. 2. Untuk memberikan gambaran tentang pelaksanaan PPL Semester Ganjil tahun ajaran 2017/2018 di SMK Negeri 1 Kota Jambi. 3. Untuk mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik dan sosial selama PPL di SMK Negeri 1 Kota Jambi. 4. Untuk membentuk mahasiswa mempraktikkan agar menjadi calon tenaga pendidik yang profesional, sesuai dengan kaidah dalam kompetensi-kompetensinya. 5. Melatih mental, sikap dan wawasan mahasiswa dalam proses belajar mengajar. Hal ini dilakukan dalam rangka memberi bekal dan pengalaman bagi mahasiswa sejak awal untuk dapat mengetahui kegiatan belajar secara langsung di sekolah.
1.3 Manfaat Penulisan Adapun manfaat yang dapat diambil dari penulis makalah ini adalah sebagai berikut: 1. Menguasai berbagai keterampilan mengajar tentang seluk-beluk pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). 2. Mampu mengaplikasikan berbagai kemampuan keguruan secara utuh pada situasi yang sebenarnya atas bekal yang diperoleh selama perkuliahan di tempat PPL. 3. Mampu mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang terdapat di sekolah latihan. 4. Untuk memberikan masukan bagi para peneliti khususnya 5. Laporan ini merupakan suatu bukti tertulis tentang ketertiban penulis dalam Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Kota Jambi, dimana PPL ini merupakan salah satu mata kuliah yang harus diikuti oleh seorang mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2
BAB II GAMBARAN UMUM SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI 2.1 Sejarah sekolah SMK Negeri 1 Kota Jambi didirikan pada 28 Agustus 1958. Sesuai dengan SK/Akte Pendirian Sekolah No. 2144/B.3/KedDJ/1958 dengan kode NS:341108001004 dengan Predikat Akreditasi (A). SMK Negeri 1 yang terletak di Jln. Karya yang sekarang berubah menjadi Jln. Jend.A. Thalib Telanai Pura nomor telephone (0741) 60681. Sekolah ini awalnya hanya memiliki tiga jurusan yaitu Akuntansi, Penjualan, Administrasi Perkantoran. Tetapi sejak tahun 2009/2010, sekolah ini menambah satu jurusan lagi yang cukup banyak peminatnya yaitu jurusan Teknologi Komputer Jaringan (TKJ). Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Kota Jambi pada awalnya berdiri bernama SMEA dan beberapa kali terjadi perubahan sampai akhirnya bernama SMK Negeri 1 Kota Jambi. Dari SMEA tersebut berubah menjadi SMEA Pembina, tapi kemudian kembali lagi bernama SMEA. Setelah itu berganti lagi menjadi SMEA Negeri 1 Kota Jambi sampai akhirnya berubah menjadi SMK Negeri 1 Kota Jambi sampai sekarang. Adapun penetapan SMK ini menjadi SMK Negeri dengan SK Penegerian pada tanggal 25 Agustus 1998. Dari tahun 1958 sampai sekarang telah terjadi 14 kali pergantian kepala sekolah, yaitu: No.
Nama
Periode Awal
Periode Akhir
1.
Ikhwan
1959
1969
2.
Sunarso
1969
1979
3.
Moenir Usman, BA
1979
1981
4.
Abdul Karim, SH
1981
1987
5.
Toyib Sareh
1987
1991
6.
A. Pasaribu
1991
1996
7.
Drs. Toto Sugianto
1996
2000
8.
Hj. Sri Rejeki, BA
2000
2002
9.
M. Yusuf, S.Pd
2002
2008
10.
Joppy Agustinus, SIP
2008
2010
11.
Slamet Ngadino, S.Pd
2010
2012
12.
Sujono, M.Pd
2012
2014
3
13.
Drs. Rasino
2014
2016
14.
Edwar Toni, S.Pd
2016
Sekarang
2.2 Visi, Misi, dan Nilai-Nilai 2.2.1 Visi SMK N 1 Kota Jambi Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang unggul, menghasilkan lulusan yang mampu berrsaing baik ditingkat nasional, maupun internasional serta berwawasan lingkungan dan ketertiban berdasarkan imtaq dan iptek. 2.2.2 Misi SMK N 1 Kota Jambi Misi yang telah dirumuskan untuk pencapaian visi yang akan dilakukan oleh SMK Negeri 1 Kota Jambi ialah: 1. Melaksanakan KBM secara optimal 2. Menumbuhkan budi pekerti/akhlak mulia dan mengamalkan agama dengan baik. 3. Mengembangkan dan mengintensifkan hubungan sekolah dengan DU/DI dan institusi lain yang telah memiliki reputasi baik nasional maupun internasional (dalam dan luar negeri) 4. Menumbuhkan semangat unggulan yang kompetitif. 5. Mengembangkan dan meningkatkan kualitas secara intensif tenaga pendidikan dan kependidikan. 6. Menerapkan manajemen mutu (SMM ISO 900:2015) 7. Memperdayakan seluruh sumber daya yang ada di SMK Negeri 1 Kota Jambi 8. Melengkapi fasilitas (prasarana dan sarana) 2.2.3 Nilai – Nilai 1. Disiplin 2. Tanggung jawab 3. Transparasi 4. Saling percaya dan menghargai 5. Kreatif, Inovatif, Dinamis 6. Pelayanan Prima
4
2.3 Struktur Organisasi Struktur organisasi adalah suatu susunan personil yang bergabung dalam suatu organisasi, melalui struktur dapat dilihat tugas, wewenang dan bidang yang ada dalam organisasi tersebut. Struktur juga dapat membentuk skema yang menunjukkan gambaran dalam bidang masing-masing organisasi. Dengan adanya organisasi, maka akan memudahkan pemimpin mengadakan pengawasan, koordinasi dan juga termasuk di dalam pengambilan keputusan-keputusan yang diperlukan dalam suatu organisasi. Sedangkan, organisasi tanpa struktur sulit untuk melaksanakan aktivitas dalam melakukan kegiatan program kerja dan tujuan organisasi. Untuk itu organisasi yang baik dan mempunyai program kegiatan harus tergambar jelas bentuk formatnya sehingga semakin jelas tujuan organisasi tersebut. Adapun bentuk struktur organisasi SMK N 1 Kota Jambi adalah: STRUKTUR ORGANISASI PPL SMK N 1 KOTA JAMBI UNIVERSITAS JAMBI TAHUN AJARAN 2017/2018
5
STRUKTUR ORGANISASI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI
KEPALA SEKOLAH Edwar Toni, S.Pd
DU/DI
KOMITE SEKOLAH Bambang Haryono, S.Pd KOORDINATOR TU Umi Salamah
Wk. KURIKULUM Dra.Hartini,M.Pd
Wk. Kesiswaan Ardani, S.Pd
Wk. Sarpras Arpan, S.Pd
Wk. Evaluasi Drs. Efnirwan
Wk. Humas Dra.Atika Syam, M.Pd Lab. Bahasa
Pembina OSIS Sri Hartati,SH
OSIS
Ka. Akuntansi Arnelis, S. Pd
Ka. TKJ Yenni Puspa Dewi. ST
Ka. Adm. Perkantoran Nany Samsuarti,S. Pd
Ka. Pemasaran Deviyanti, SE, M.Pd
MAJELIS GURU BP/BK
Wali Kelas 7 SISWA 6
Lab. Komputer
Lab. Mengetik
BKK
Perpustakaan Afendi Siswanto, S.IP
Ka. Unit Produksi
STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI T.A 2017/2018 KEPALA SEKOLAH Edwar Toni, S.Pd K WAKA. KESISWAAN Ardani, S.Pd PEMBINA OSIS Sri Hartati, S.H KETUA OSIS
Angga Pratama Putra WAKIL KETUA 2
WAKIL KETUA 1 Agus Ramadani
M. Farhan Yazid
SEKRETARIS 2 Desti Nur Fitria N.
SEKRETARIS 1 Dhea Annastasya
BENDAHARA 1
KOORDINATOR EKSTRAKURUKULER
Buti Adira P Ade Irawan Mario Saputra B Willi Maulana P Fandi Agnofa
B. PRAMUKA
Kartika Sindu S Lili Kamala Sari Genta Atmajaya Novita Andreyani
B. PMR Hadi Afriyanto Kurnia Bima S Hellin Putri Tiara Angelika Karina Utari
Rismawati
KOORDINATOR AKADEMIK Dhea Ananda Dimas Parmanto
Dwi Okta Sulaiman Indra Saputra
B. Olahraga
BENDAHARA 2
Rif’ah Zahrotul Jannah
B. Paskib
B. Rohis
Mario Fernando Kiki Andrean Dita Meli Olivia Rasyifa Suci N
78
Jumardi Bastori Gita Puspita Junia Jannah Meli Andani
B. Seni Puja Novita S Steven Hartandy Alhusaini
Mega Oktaviani
B. Lingkungan Hidup Lisnawati Putri Salsabila R Hanifah Marta Tantowy
B. HUMAS M. Rayhan Surya Akbar Rizal Hery Dimas Reza Alfarez Raden M. Ikhsan
2.4 Klasifikasi Tugas 2.4.1 Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kota Jambi dipegang oleh kepala sekolah sebagai tugas administrator dan supervisor yangdipimpinnya yang bertanggung jawab atas kelancaran dan kebersihan semua urusan pengaturan dan pengelolaan sekolah secara informasi kepada masyarakat. Kepala sekolah bertugas sebagai berikut: 1. Menyusun Planing Menetapkan rencana jangka panjang dan rencana pendek, misalnya dalam program tahunan dan program semester 2. Menyusun Organizing Kepala sekolah merupakan seorang pelaksana dari kegiatan, baik itu program jangka panjang maupun jangka pendek. Dalam melaksanakan tugasnya kepala sekolah dibantu oleh: 2.4.2 Komite sekolah Komite sekolah bertujuan untuk memelihara dan meningkatkan hubungan yang ada dan serasi. Kerja dan tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat dan pemerintah untuk menyempurnakan kegiatan pendidikan. Tugas dan wewenang komite sekolah: 1. Mendorong dan meningkatkan hubungan yang baik antara masyarakat sekolah dan pemerintah. 2. Membantu kelancaran pendidikan. 3. Mengusahakan bantuan dari masyarakat berupa benda-benda, uang maupun jasa. 2.4.3 Tenaga Administrasi Tenaga administrasi di SMK Negeri 1 Kota Jambi mempunyai andil besar dalam rangka lancarnya pendidikan sekolah. Kepala tata usaha sekolah bertanggung jawab kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah meliput kegiatan sebagai berikut: 1. Menyusun program tata usaha. 2. Mengelola keuangan sekolah. 3. Mengurus administrasi ketenagaan dan siswa. 4. Membina dan mengembangkan karir pegawai tata usaha. 5. Menyusun dan mengajukan data statistik sekolah. 8
6. Mengkoordinir dan melaksanakan 6K. 7. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kepengurusan ketatausahaan secara baik. 2.4.4 Wakil Kepala Sekolah Di SMK Negeri 1 Kota Jambi terdapat satu koordinator wakil kepala sekolah yang bertugas mengkoordinir para wakil kepala sekolah dalam melaksanakann tugas dan tanggung jawabnya. Kemudian terdapat 5 wakil kepala sekolah yang menangani bidang yang berbeda: 1. Waka Kurukulum
: Dra. Hj. Hartini, M.Pd
2. Waka Kesiswaan
: Ardani, S.Pd
3. Waka Sarana dan Prasarana : Arpan, S.Pd 4. Waka Evaluasi
: Drs. Efnirwan
5. Waka Humas
: Dra.Atika Syam, M.Pd
2.4.4.1 Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum Mempunyai tugas antara lain: a. Menyusun program pengajaran. b. Menyusun tugas guru dan jadwal pelajaran. c. Menyusun jadwal pelaksanaan ulangan umum serta ujian akhir. d. Menetapkan kriteria persyaratan baik/tidak naik dan kriteria kelulusan. e. Mengatur jadwal penerimaan buku laporan hasil belajar dan STTB. f. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu kegiatan. g. Membina kegiatan MGMP. h. Membina kegiatan sanggar PKG/MGMP/MEDIA. i. Melaksanakan penilaian guru teladan. j. Membina kegiatan lomba-lomba bidang teknis. 2.4.4.2 Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan Mempunyai tugas antara lain sebagai berikut: a) Menyusun program kesiswaan atau OSIS. b) Melaksanakan pembimbingan, pengarahan, dan pengendalian kegiatansiswa atau OSIS dalam rangka menegakkan tata tertib sekolah serta pemilihan pengurus OSIS. c) Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi. d) Menyusun program dan jadwal pembinaan OSIS secara berkala dan incidental.
9
e) Membina dan melaksanakan konsisi keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, dan kekeluargaan. f) Melaksanakan pemilihan calon siswa yang teladan dan penerimaan beasiswa. g) Mengatur mutasi siswa. h) Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah. i) Menyusun melaksanakan kegiatan kesiswaan secara berkala. Menyusun program ekstrakulikuler. 2.4.4.3 Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana dan Prasarana Mempunyai tugas antara lain sebagai berikut: a. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orangtua atau wali murid. b. Membina hubungan antar sekolah dengan lembaga penyantun dunia usaha dan lembaga sosial lainnya. c. Menyusun laporan pelaksanaan hubungan secara berkala. 2.4.4.4 Wakil Kepala Sekolah Urusan Humas Mempunyai tugas antara lain: a. Menyelengarakan kegiatan yang berhubungan dengan budaya daerah. b. Membina hubungan dengan dunia luar sekolah.
2.5 Keadaan Guru dan Siswa 2.5.1 Keadaan Guru Keadaan guru dan pegawai di SMK N 1 Kota Jambi dapat digolongkan cukup berkualitas, dikarenakan guru-guru yang mengajar dan pegawai yang cukup senior dan tingkat pendidikan guru yang mengajar tersebut adalah sarjana, bahkan ada beberapa tenaga pendidik yang sudah magister. Guru disebut juga tenaga edukatif, yaitu tenaga pengajar sekligus sebagai pendidik. Guru mempunyai tanggung jawab atas kelancaran proses belajar mengajar disekolah. Pentingnya peranan guru dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia, untuk itu keberhasilan proses belajar mengajar tergantung sejauh mana peran dan tugas guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya. Selain itu, ada juga guru BK yang mempunyai tugas memberikan bantuan kepada siswasiswa yang bermasalah didalam pendidikan di sekolah. Secara rutin mengadakan hubungan
10
dengan orang tua siswa dalam rangka mengontrol tingkah laku siswa di sekolah maupun di rumah. BK juga membantu siswa untuk memilih kegiatan ekstrakurikuler dengan cara berkonsultasi. Adapun jumlah tenaga pengajar di SMK N 1 Kota Jambi sebanyak 78 orang, tugas guru adalah sebagai berikut: 1. Memberi informasi tentang sistem sekolah dan kegiatan sekolah secara langsung kepada orangtua murid melalui kontak sehari. 2. Mengembangkan kerjasama dengan orangtua murid dan masyarakat. 3. Mendidik murid dan melakukan proses belajar dengan baik. 4. Menerima informasi dan keluhan dari masyarakat untuk disampaikan kepada Wakasek dan urusan Humas. 5. Memelihara kode etik jabatan guru. Tata tertib diberikan kepada guru adalah: 1. Disiplin waktu. 2. Tertib mengajar. 3.Tertib Evaluasi DAFTAR NAMA GURU DAN PEGAWAI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2017 NO
NAMA GURU/PEGAWAI
1 2 3 4
Ade Suci Apriyanti, S. Pd Dra.Afriwati AR.Nefrida, S.Pd, M. Pd Ardani, S. Pd
5
Arnelis, S. Pd
6 7 8 9 10 11 12 13
Arpan, S. Pd Dra.Atika Syam, M.Pd Bambang Haryono, S. Pd Budi Warman, S. Pd, M. Pd Chairany, SE Desi Herlita, S. Kom Dessy Kurniati, SE Deswita , S. Pd
KET
NO
GURU GURU GURU Waka Kesiswaan Kajur Akuntansi Waka Sarpras Waka Humas GURU GURU GURU GURU GURU GURU
66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 11
NAMA GURU/PEGAWAI Zarkoni, S. Kom Zulaiha, S. Kom Agus Supriyadi, S. Pd Ari Vita Pratama, S. Pd Asep Yudi Suryono, S. Kom Desi Eliati, S. Pd Desy Riyanti, S.P d Dina Anggraini, S. Pd Eka Emilia Trisna, S. Pd Elfasolina Panjaitan, S. Pd Elvira Monalisa, S. Kom Erinton Pasaribu, S. Pd Fitria Aprilia Lestari, S. Pd
KET GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
14
Deviyanti, SE, M. Pd
15 16
Diana,SS Edwar Toni, S.Pd
17
Drs. Efnirwan
18 19 20 21 22 23 24 25 26
Dra.Erni Dra.Erniati Fadillah, S.Ag, M.Pd.I Dra.Fransiska Suarni Drs.Frits Mesber H.Tambunan, S. Pd Hamidah Ningsih, S.Ag. M. Pd.I Hara Delwina, S. Pd Hardijon, S. Pd
27
Dra. Hartini,M. Pd
28 29 30 31 32 33 34
Drs.Hasan Yamani Drs.Helper Siburian Drs.Heri Gunawan Hotmaria Purba, S.Pd Lestariyani,S. Pd
35
Miyanto, S. Pd. M. Pd Muhammad Ridwan, S. Ag. M. Pd.I Nany Samsuarti,S. Pd
36 37 38
Neni Marsolena, S. Pt Dra.Netrifida Drs.Ramlan KS
39 40 41 42 43 44 45
Drs.Ramzis Ria Angelinasari, SE Rina, S. Pd Risma Silitonga, S. Pd Rismawati, S. Pd Rita Siregar, S. Pd Romzi, S. Pd
Kajur Pemasaran GURU Kepala Sekolah Waka Evaluasi GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
79
Haryanti, S. Pd
GURU
80 81
Ika Rismayana, S. Pd Juwita Sari, S. Kom
GURU GURU
82
Putri Wulandari, S. Pd
GURU
83 84 85 86 87 88 89
Rinda Puspita, S.Pd SusantiM. Pd
GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
GURU Waka Lingkungan Waka Kurikulum GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
90 91
Admiral Afendi Siswanto, S.IP
92
Ahmadi
93 94 95 96 97 98 99
Desnawita, S. Pd Desrita Anggraini
Kajur Manj. Perkantoran GURU GURU Koord. Waka Bid Non Akademik GURU GURU GURU GURU GURU GURU Koord Waka Bid Akademik
100
Yuherni
pegawai
101 102 103
Akmal Geby Sicilya Setiawan, S. Pd Ibnu Ridho
pegawai pegawai pegawai
104 105 106 107 108 109 110
Juliana Tandy, S Kom Lujeng Muryadi
pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai
12
Syuhada, S. Pd Vida Yulianti Lubis, S. Pd Wiwik Andriyani, S. Pd Ya'ani, S. Pd Yulia Rahmatulaini
Hardi Maryadi Nuraini Rd. Arif Muzani Umi Salamah
Nani Sulistiowati, SE Nurfawita, SH Nurhayati Roosmery Gultom Sawal
pegawai Ka. Perpustakaan pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai Kepala TU
46 47 48
Rosita Tiurlina , S. Pd Drs.Sahat Sianturi, M. Pd Sri Hartati, SH
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
Suci Ayu Rawisyna, S. Sn Sugianto, S. Pd Suprapti, S. Pd Syafrizal,S.Pd Syswara, S. Kom Tince Tambunan, S.Pd Yenni Puspa Dewi. ST Irfangi, S. Pd Amin Yuniarsih, S. Pd Dian Alfurqon, S. Kom Lastika Sari, SE Letdiana Hutabarat, SE Marice Herawati Silaban, S. P May Darlinda, S. Pd Nuria Fitria, S. Pd Rina Cristina, S. PdK Rina Sastra, A. Md
GURU GURU Pembina OSIS GURU GURU GURU GURU GURU GURU Kajur TKJ GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
111 112 113
Siti Khotijah, S. Pd
114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
Yendefli Dwi Fitri Febriyanti
Sri Wahyuni, S. Pd Syamsul Agus
Eka Marlina, SE Eko Agus Pranoto Ermi Dewipa Gea Ranza Utami Hendri Santoso Lili Nopriyanti M. Hatta Mahidin Maryunis Nurliana Fazri, S. Pd Oktri Ayu Wulandari, A. Md Pahmita Ria M.A Savitra Scharlaf, SE Sukur Saleh
STAF TATA USAHA SERTA PEGAWAI DI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI No
Nama
L/P
Ket
1
Umi Salamah
P
Kepala TU
2
L
Pegawai TU
3
Admiral Yuherni
P
Pegawai TU
4
Nuraini
P
Pegawai TU
5
Ahmadi
L
Pegawai TU
6
Desrita Anggraini
P
Pegawai TU
7
Afendi Siswanto
L
Pustakawan
8
p
Pegawai TU
9
Desnawita, S.Pd Maryadi
L
Pegawai TU
10
Rd. Arif Muzani
L
Pegawai TU
11
Hardi
L
Pegawai TU
13
pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai pegawai
2.5.2 Keadaan Siswa Melihat perkembangan secara keseluruhan bahwa siswa SMK Negeri 1 Kota Jambi telah mampu memenuhi tuntutan pembnagunan nasional khususnya dibidang kependidikan siswa adalah anak didik yang menjadi sarana pendidikan yang dididik, diajar, diarahkan, dipimpin, baik dari segi ilmu pengetahuan, keterampilan serta moral dan budi pekerti yang luhur. Di SMK N 1 Kota Jambi, keadaan siswa cukup baik dari segi kuantitasnya. Siswa merupakan salah satu faktor pendidikan, oleh karena itu proses pembelajaran tidak dapat terlaksana tanpa adanya siswa. Secara kualitas, keadaan siswanya cukup baik. Dimana keinginan dan keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran sangat baik. Siswa ada juga yang mendapatkan juara olimpiade dan perlombaan dalam bidang olahraga. Hal ini menunjukkan bahwa peserta lebih kreatif dan mempunyai motivasi tinggi dalam belajar. Dan ini ditunjang dari kegiatan OSIS, Paskibraka, Pramuka, PMR, Kesenian, Olahraga, ROHIS, dan kegiatan ilmiah. Tapi tidak semua siswa didalam kelas tergolong kedalam siswa yang aktif, bahkan ada pula beberapa orang siswa yang membuat kegaduhan didalam kelas. Berikut Tabel Jumlah Siswa SMK Negeri 1 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2017/2018: NO 1 2 3
KELAS X XI XII TOTAL
LAKI-LAKI 314 264 162 740
PEREMPUAN 306 351 299 956
JUMLAH 620 615 461 1696
2.6 Lingkungan Fisik dan Sosial Sekolah 2.6.1 Sarana dan Prasarana Untuk mendukung lancarnya proses belajar mengajar harus didukung oleh sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Berikut keadaan lingkungan fisik dan sosial sekolah di SMK Negeri 1 Kota Jambi. 2.6.2 Perpustakaan Perpustakaan adalah tempat, gedung yang disediakan untuk pemliharaan dan penggunaan koleksi buku dan sebagiannya dapat juga diartikan sebagai koleksi buku, majalah dan bahan kepustakaan lainnya yang disimpan untuk dibaca, dipelajari, dan dibicarakan (Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia). Perpustakaan yang ada di SMK Negeri 1 Kota Jambi banyak menyimpan buku-buku di luar pelajaran sekolah juga tersedia di perpustakaan. Ditunjang dengan tempat yang nyaman dan bersih di dalam ruangan. Untuk kelancaran pengelolaan perpustakaan maka ada tata tertib yang dibuat diperpustakaan antara lain adalah: 14
1.
Setiap siswa / pengunjung dimohon tertib selama berada di ruang perpustakaan.
2.
Buku-buku yang telah dibaca, harap dikembalikan kepada petugas.
3.
Buku-buku yang dipinjam untuk setiap buku/judul hanya tiga hari dan dapat diperpanjang dengan melapor terlebih dahulu kepada petugas perpustakaan.
4.
Bagi peminjam yang terlambat mengembalikan buku pinjaman, dekenakan denda Rp 500,-/hari.
5.
Bagi peminjam buku, diharapakan turut menjaga dan memelihara buku yang dipinjam.
6.
Kerusakan/kehilangan buku pinjaman, menjadi tanggung jawab peminjam dan harus dilporkan kepada petugas perpustakaan.
7.
Buku/ fasilitas perpustakaan yang digunakan dalam proses KBM/ belajar, menjadi tangggung jawab guru yang bersangkutan.
8.
Setiap siswa, guru, pegawai SMK Negeri 1 Kota Jambi, dapat menggunakan fasilitas perpustakaan sebagai sumber belajar/informasi.
9.
Setiap siswa SMK Negeri 1 Kota Jambi diharuskan menjadi anggota perpustakaan sekolah dan akan memperoleh KTA ( Kartu Tanda Anggota ).
10. Masyarakat umum dapat menggunakan fasilitas perpustakaan sekolah sesuai dengan ketentuan yang diterapakan pihak perpustakaan. 2.6.3 Laboraturium Laboraturium merupakan salah satu faktor pendukung pendidikan. Di dalam ruangan laboratorium siswa bisa melakukan praktek dengan menggunakan alat yang tersedia. Menerapkan ilmu yang telah didapat ketika belajar di dalam kelas dan siswa harus mematuhi aturan yang telah ditentukan di dalam laboratorium agar tidak terjadi kerusakan dan hal-hal yang tidak diinginkan. Laboraturium di SMK N 1 Kota Jambi antara lain: 1. Laboraturium Praktik Jaringan Komputer 2. Laboraturium Komputer 3. Labolatorium Multimedia 4. Labolatorium Mengetik 2.6.4 Bimbingan Konseling (BK) Bimbingan Konseling (BK) yaitu tempat siswa mendapatkan proses pemberian bantuan yang dilakukan melalui wawancara konseling (face to face) oleh seorang ahli (disebut konselor) kepada individu yang sedang mengalami sesuatu masalah (disebut konseli) yang
15
bermuara pada teratasinya masalah yang dihadapi konseli serta dapat memanfaatkan berbagai potensi yang dimiliki dan sarana yang ada, sehingga individu atau kelompok individu itu dapat memahami dirinya sendiri untuk mencapai perkembangan yang optimal, mandiri serta dapat merencanakan masa depan yang lebih baik untuk mencapai kesejahteraan hidup. Di dalam BK juga membantu siswa untuk memilih kegiatan ekstrakulikuler atau pengembangan diri sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki siswa. Hal-hal yang menyangkut tentang pelajaran yang ada di sekolah bisa dilakukan dan sharing dengan guru BK untuk mencari jalan keluar yang terbaik sehingga siswa tidak kebingungan dan salah mengambil keputusan dikemudian hari. 2.6.5 Ruang Osis Ruang osis merupakan tempat para pengurus atau anggota OSIS untuk melakukan agenda pertemuan, rapat, dan menyusun rencana kegiatan ekstrakurikuler ataupun kegiatan perlombaan yang akan di laksanakan oleh sekolah. Ruang OSIS merupakan bentuk dukungan sekolah dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler yang mengembangkan keterampilan diluar pelajaran sekolah. Di dalam ruangan OSIS menyimpan alat-alat sekolah yang berhubungan langsung dengan kegiatan lapangan di SMK Negeri 1 Kota Jambi. 2.6.6 Sarana Prasarana Olahraga SMK Negeri 1 Kota Jambi memiliki sarana dan prasarana olahraga yang baik. Hal ini terbukti dengan adanya lapangan basket, lapangan bola voli, lapangan futsal, lapangan tenis meja, dan alat-alat yang olahraga lainnya yang tersimpan di dalam ruang olahraga untuk proses belajar dan mengajar di lapangan. Lapangan bola basket dan lapangan bola voli di SMK Negeri 1 Kota Jambi sering digunakan untuk kegiatan perlombaan resmi setiap tahunnya seperti O2SN (Olimpiade Olahraga Nasional), LPI (Liga Pelajar Indonesia) maupun ivent-ivent lainnya. 2.6.7 Musholla Musholla adalah salah satu sarana bagi sisiwa/siswi dan guru saat menjalankan sholat atau ibadah. Mushola juga sering digunakan saat jam pelajaran agama berlangsung. Pada saat memasuki wkatu zuhur maupun ashar banyak siswa/siswi yang datang ke musholla untuk melakukan sholat berjamaah maupun sendiri dan di dalam musholla juga mukenah.
16
disediakan
2.6.8 Gedung Bangunan Sekolah SMK Negeri 1 Kota Jambi termasuk dalam wilayah kecamatan Telanai Pura Jambi yang mempunyai luas tanah 18.350 M2 dengan luas bnagunan 5.857 M2. Tanah bangunan sekolah SMK Negeri 1 Kota Jambi cukup rapi dan indah, setiap kelas di depannya dihiasi dengan bunga-bunga dan dikelilingi dan ada beberapa pohon pelindung. Letak sekolah juga strategis dan mudah dijangkau oleh masyarakat karena dekat dengan jalan besar. Kondisi dan situasi sekolah cukup nyaman bagi siswa dan guru dalam menjalankan proses kegiatan belajar mengajar. Adapun rincian dari bangunan sekolah yang ada di SMK Negeri 1 Kota Jambi: No
Nama Ruangan
Jumlah
Luas
Keadaan
1
2
3
4
5
1 1 1
56 M 200 M 96 M
Baik Baik Baik
31
96 M
Baik
1 1 3 1
96 M 180 M 180 M
Baik Baik Baik Baik
1
200 M
Baik
1 1
32 M 120 M
Baik Baik
1 5 13 1
128 M
Baik
43 M 96 M
Baik Baik
A 1 2 3 B 1 2 3 4 5 6 7 C 1 2 3 4 5 D 1 2 3 4
RUANG ADMINISTRASI Ruang kepala sekolah Ruang Guru Ruang Tata Usaha RUANG KEGIATAN BELAJAR Ruang kelas Ruang Praktek/Works Shop/Bengkel Ruang Lab Fisika/Kimia/Biologi Ruang Lab Bahasa Ruang Praktek Komputer Ruang Praktek Mengetik Ruang Multimedia RUANG PENUNJANG PENDIDIKAN Ruang Pramuka Ruang Unit Produksi Ruang Koperasi Ruang UKS Ruang Ibadah/Mushola RUANG PENUNJANG LAINNYA Ruang Bersama ( Aula ) Ruang Kantin Ruang Toilet Ruang Gudang
2.7 Denah Lokasi SMK N 1 Kota Jambi
17
DENAH LOKASI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2017/2018 XII TN 2 XII TKJ 2 XII TKJ 1
XII TN 3
XI AP 3
LAPANGAN BASKET
XI AP 1
XII AK 4
XI AP 2
W
C
SUMUR
LAB
P A
XI TKJ 3
X TN 2
X TN 3
X TN 4
X TN 5
GUDANG
XII AP 1 XII AP 2
XII AK 3
XI TKJ 2 XII TN 1
R
XI TKJ 1 X TKJ 4
K
X TKJ 3
I
X TKJ 2
R
X TKJ 1 R.GURU, TU,AULA
BC
X TN 1
X AK 1
R. TN
PERPUSTAKAAN
XII AK 2 XI AK 5
XII AP 3
X AK 4 X AP 4 X AP 3 X AP 2 XI AK 1
XI AK 3
X AK 2
LAB AK
BK W
C
18 18
HUMAS
XI AK 4
X AP 1
L A B
MUSO LAH
LAB AP
X AK 2 PARKIR
X AK 3
2.8 Lingkungan Sosial Keadaan lingkungan sosial sekolah ini cukup baik, SMK Negeri 1 Kota Jambi memiliki tenaga edukatif yang berdisiplin, baik, dan ramah. Mereka mau menerima kami (para mahasiswa PPL) dengan tangan terbuka dan menganggap kami seperti rekan sejawat mereka sendiri. Disamping hubungan sosial antara kami dengan para guru yang sangat baik, kami juga merasa hubungan antara kami dengan siswa sangat akrab. Mereka mau menerima dan menganggap kami seperti guru mereka sendiri. Mereka sangat ramah, sopan, dan menghormati kami. Saat berada di dalam mereka aktif dan cukup mengerti dengan penjelasan yang kami berikan. Begitu juga bila mereka ada kesulitan dengan pelajarannya, mereka tidak segan-segan bertanya di luar jam pelajaran. Selain itu, para siswa-siswi juga di luar sekolah juga sudah akrab dengan kami, dan sudah kami anggap seperti adik atau bahkan keluarga kami sendiri. Hubungan sosial di dalam lingkungan sekolah personil sekolah terjalin dengan baik. Hubungan antara kepala sekolah, guru, dan pegawai TU, dan siswa berjalan dengan baik, sehingga saling mendukung dengan baik tanpa harus mencampuri urusan masing-masing. Hubungan orangtua dengan siswa terjalin dengan baik, dimana orangtua turut berpartisipasi dalam menjaga kelancaran proses belajar mengajar di sekolah. Pertemuan antara pihak sekolah dengan orangtua siswa. Dilaksanakan untuk membicarakan permasalahan yang berkaitan dengan siswa.
19
BAB III PENGALAMAN
3.1 Pengalaman Latihan Mengajar Kegiatan PPL yang berlangsung merupakan kegiatan individu yang sesuai dengan jurusan pada masing-masing program studi. Praktik mengajar yang penulis laksanakan ini berlangsung selama ± 2 bulan yang dimulai dari tanggal 16 Oktober 2017 dan berakhir pada tanggal 18 Desember 2017 dengan jumlah mahasiswa yang mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMK N 1 Kota Jambi sebanyak 15 orang dari mahasiswa FKIP UNJA yaitu dari program studi Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, dan Pendidikan Sejarah. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK N 1 Kota Jambi dimulai pada pukul 07.00 WIB sampai dengan 16.00 WIB. Setiap satu jam pelajaran memiliki waktu atau durasi selama 45 menit.
3.2 Mata Pelajaran yang di Pegang Dalam praktik ini, penulis mendapat tugas untuk mengajar di satu kelas yaitu kelas XI AK 1 pada mata pelajaran mengelola kartu piutang pada hari Senin & Selasa. Untuk melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa PPL dibimbing oleh guru mata kompetensi kejuruan yang bersangkutan. Dalam hal ini yaitu Ibu Dra. Hj. Hartini, M.Pd, adapun jumlah jasa mengajar yang dipercayakan kepada penulis pada kelas XI AK1 dengan rincian sebagai berikut: Hari
Jam Pelajaran
Senin
10 – 11 (14.30 – 16.00) 1–4
Selasa
(07.00 – 10.00) Kegiatan PPL di SMK N 1 Kota Jambi, penulis dipercaya untuk mengajarkan mata pelajaran akuntansi keuangan, karena sesuai dengan latar belakang pada konsentrasi jurusan yaitu akuntansi. Sehingga, program keahlian yang diajarkan adalah akuntansi. Adapun jumlah siswa di kelas XI AK 1 sebanyak 39 orang.
20
Selain mengajar mata pelajaran akuntansi, terkadang terdapat guru mata pelajaran lain yang meminta kami untuk menggantikan jam pelajaran yang kosong atau hanya sekedar mengawas siswa yang sedang ulangan. Adapun, mata pelajaran kosong tersebut yang penulis gantikan selama kegiatan PPL berlangsung sebagai berikut: No
Kelas
Mata Pelajaran
1
XI TKJ 1
Prakarya dan Kewirausahaan
2
XI TN 1
Bahasa Jepang
3
X AP 1
Teknologi Perkantoran
4
XI AP 1
Pengantar Akuntansi Seni Budaya
5
XII TN 2
Pengelolaan Tata Barang Dagang
6
XI AK 2
Seni Budaya
7
XI AK 4
Seni Budaya
8
XII TN 1
Pengeloaan Tata Barang Dagang
9
XI AK 3
Produktif
10
X TN 4
Seni Budaya
11
X AK 1
Bahasa Indonesia
12
X TN 3,4
Pengawas Ujian Semester Bahasa
XI TN 3,4
Indonesia
X TN 1
Pengawas
13
Ujian
Simulasi
dan
Komunikasi Digital 14
XI TN 3,4
Pengawas
Ujian
Pengantar
Akuntansi 15
XI TN 5
Pengawas Ujian Sejarah
16
XI TN 1
Pengawas
Ujian
Administrasi
Perkantoran 17
X AK 4,5
Pengawas Ujian Seni Budaya
XI AK 4 18
X AP 4
Pengawas Umum
21
Ujian
Administrasi
3.3 Waktu Pelaksanaan Mengajar Di dalam praktik mengajar ini, secara teori mahasiswa praktikkan diwajibkan melaksanakan pembelajaran maksimal sebanyak 6 (enam) pertemuan, namun selama praktik mengajar berlangsung terkadang terdapat hal-hal yang diluar kondisi sehingga proses pembelajaran pun hanya berlangsung selama 5 (lima) pertemuan. Praktik mengajar berlangsung di kelas XI AK 1 mulai tanggal 16 Oktober 2017 sampai dengan 21 November 2017. Adapun rincian kegiatan mengajar yang telah dilaksanakan sebagai berikut: No
Hari/Tanggal
Kelas
Jam ke
1.
Senin, 23 Oktober 2017
XI AK 1
10 – 11
Materi Pelajaran Mempelajari
materi
mendefinisikan pengertian, ciri-ciri,
dan
jenis-jenis
piutang 2.
Selasa, 24 Oktober 2017
XI AK 1
1–4
Mempelajari mengidentifikasi
materi data
mutasi piutang 3.
Selasa, 31 Oktober 2017
XI AK 1
1–4
Melanjutkan mengidentifikasi
materi data
mutasi piutang dan latihan soal 4.
Senin, 7 November 2017
XI AK 1
10 – 11
Mempelajari
materi
membukukan data mutasi piutang ke masing-masing kartu piutang 5.
Selasa, 8 November 2017
XI AK 1
1–4
Melanjutkan
materi
membukukan data mutasi piutang dan latihan soal 6.
Selasa, 14 November 2017
XI AK 1
1–4
Ulangan Harian 1
7.
Selasa, 21 November 2017
XI AK 1
1–4
Mempelajari
materi
konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang beserta kuis
22
3.4 Analisis Hasil dan Refleksi 3.2.1 Segi Positif dan Negatif Selama melaksanakan pengalaman latihan mengajar berlangsung, penulis mendapatkan hal-hal positif dan negatif. Hal yang positif tersebut, membuat penulis sadar bahwa harus berintropeksi diri atas kemampuan penulis dalam mengajarkan materi kepada siswa sehingga siswanya dapat mengerti atas apa yang diajarkan. Banyak hal positif yang diambil dari pengalaman latihan mengajar tersebut, yang mengindikasikan agar terus berbenah diri memperbaiki pengajaran ke depannya. Kemudian, hal negatif memberikan pelajaran kepada penulis akan berbagai faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam mengajar. Namun, semua pengalaman tersebut membuat penulis dapat membandingkan dan mempertimbangkan atas apa yang terjadi sehingga ke depannya dapat menjadi pelajaran agar dapat mempersiapkan diri menjadi lebih baik sebagai calon pendidik. 3.4.2 Dalam Menyiapkan Pelajaran Dalam mempersiapkan materi pelajaran, segi positif yang bisa diambil dalam mempersiapkan materi pembelajaran adalah: 1. Penulis sebagai calon guru dapat mengetahui sebagaimana caranya menyiapkan materi yang akan diajarkan untuk siswa, mengetahui meteri yang sesuai dengan kurikulum pembelajaran dan sumber belajar yang digunakan pada saat pemebelajaran berlangsung. 2. Dalam menyiapkan materi pelajaran hal ini dilakukan jauh-jauh hari sebelum kegiatan mengajar berlangsung atau pada malam harinya perlu menguasai materi agar dalam menyampaikan materi dapat dimengerti oleh siswa. 3. Selama proses pembelajaran di pandu langsung oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan sehingga dapat diketahui dan dapat sekaligus diberikan masukan serta bimbingan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Selain itu juga diberikan saran dan kritik untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya. 4. Keterampilan membuat perangkat pembelajaran sampai dengan pemilihan metode, model dan media pembelajaran serta evaluasi pembelajaran. Dalam
setiap
pelaksanaan
kegiatan
pembelajaran,
tentunya
akan
ditemukan
ketidaksesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan. Hal tersebut menjadi sisi negatif penulis selama mengikuti pengalaman lapangan di sekolah, diantaranya: 23
1. Jadwal mengajar yang beruntun sehingga perlu lebih cepat dalam mempersiapkan kegiatan ppembelajaran. 2. Format perangkat pembelajaran harus menyesuaikan sekolah yang bersangkutan sehingga sedikit berbeda dengan yang diperoleh di bangku perkuliahan. 3. Buku yang dijadikan sumber belajar kurang relevan, karena adanya kurikulum baru sehingga perlu pensubsidian buku-buku yang terbaru. Selain dari aspek sumber belajar/buku, materi pelajaran yang disampaikan belum pernah diperoleh sebelumnya sehingga harus belajar dari nol. Atas dasar tersebutlah, menjadi hambatan penulis dalam menyampaikan materi karena untuk mata pelajaran produktif semuanya bersumber dari internet. 3.4.3 Dalam Mengajar Dalam mengajar ada beberapa hal yag harus diperhatikan oleh seorang calon guru dalam mengajar, antara lain: 1. Kesiapan siswa. 2. Pengenalan terhadap diri siswa. 3. Pengelolaan kelas. 4. Pengisian buku agenda. 5. Kedisiplinan guru.
3.4.4 Dalam Melakukan Hubungan Sosial di Sekolah Selama mengikuti kegiatan PPL, penulis berinteraksi baik dengan guru, staf tata usaha, maupun karyawan yang ada di lingkungan sekolah. Tidak sulit melakukan hal tersebut karena guru- guru dan staf sangat ramah. Selain itu, hubungan sosial antara penulis dengan siswa juga berjalan baik tidak hanya di dalam kelas saja, melainkan di luar jam pelajaran. Selain disebutkan di atas, penulis juga membina hubungan baik dengan rekan sesama mahasiswa PPL yang berada di SMK N 1 Kota Jambi, dimana kami saling membantu jika ada salah satu rekan yang mengalami kesulitan. Seperti halnya ada sala satu guru yang meninggal dunia, Upacara memperingati Hari Guru Nasional, Kegiatan LPI (Liga Pelajar Indonesia) SeProvinsi Jambi, Kegiatan O2SN bidang Olahraga Voli Tingkat Provinsi yang kebetulan tuan rumahnya adalah SMK N 1 Kota Jambi semua, kemudian dalam menyambut hari besar dan atau mungkin acara yasinan di sekolah.
24
Segi positif yang penulis rasakan dengan membina hubungan baik dengan warga yang ada di sekolah tak jarang penulis mendapatkan masukan – masukan baik tentang proses belajar- mengajar dan juga dapat mempererat tali silaturrahmi penulis dengan guru- guru, tata usaha, dan karyawan yang ada di sekolah tersebut. Selain itu, penulis juga mendapatkan banyak teman dengan kehadiran rekan- rekan sesama PPL yang berasal dari program studi yang lain yang memiliki watak yang berbeda- beda pula. Segi negatif yang dirasakan penulis saat melakukan hubungan sosial di sekolah adalah kendala ruangan yang terpisah dari ruang majelis guru – guru dan jauh dari ruang staf TU, selain itu juga kendala keterbatasan waktu dan kegiatan.
3.5 Tindak Lanjut yang Dilakukan Kelak Adapun usaha yang dilakukan dalam hal ini adalah proses belajar mengajar yaitu: 1. Konsultasi dengan Guru pamong terkait dengan perangkat pembelajaran dan materi pelajaran. 2. Mencari sumber materi baik buku teks dan sumber internet. 3. Bertanya dan belajar dengan teman-teman yang dianggap lebih paham dengan materi yang diajarkan. 4. Koordinasi dengan teman-teman PPL sehingga mendapat gambaran dan tambahan pengetahuan tentang pembelajaran. 5. Mencari game-game sebagai materi hiburan jika siswa bosan dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Selama kegiatan praktik pengalaman lapangan berlangsung, penulis merasakan bahwa di SMK 1 Kota Jambi harus benar-benar menyiapkan materi pelajaran agar siap mental dalam penguasaan materi yang nantinya akan di sampaikan ke siswa. Pada hakikatnya, terkadang terdapat siswa yang hanya mengetes kemampuan guru PPL sejauh mana, padahal siswa tersebut sudah tahu jawabannya. Selain itu, banyaknya kebiasaan siswa yang sering menganggap sepele guru PPL dalam proses pembelajarannya sering acuh tak acuh. Hal tersebut menjadikan kami (mahasiswa PPL) harus banyak berlatih sabar dan tidak mudah terpancing emosi yang mana terkadang terdapat siswa yang tidak mau menghormati kami dan menganggap kami sebagai teman sejawatnya.
25
Masalah lainnya adanya hubungan sosial yang kurang terbina dengan baik, hal tersebut menjadikan kami bahwa suatu saat nanti dapat dijadikan pelajaran untuk lebih mengenal keteladanan guru yang patut dicontoh oleh anak didiknya.
3.6 Pengalaman Latihan Keguruan Lain 3.6.1 Membantu Tugas Guru Piket Selama PPL di SMK N 1 Kota Jambi, penulis wajib piket untuk setiap minggunya. Yaitu piket membersihkan ruangan PPL, dan keliling pada setiap 2 jam pelajaran untuk mengecek apakah kelas tersebut tidak ada guru maupun tidak adanya proses kegiatan belajar mengajar. Jadwal piket penulis yaitu hari Rabu. Saat piket hari rabu, penulis diberikan kepercayaan untuk menggantikan guru yang berhalangan hadir untuk mengawas kelas yang di ampunya tersebut, mengisi agenda kehadiran siswa setiap kelasnya. 3.6.2 Membantu Tugas Guru Pamong Kegiatan yang dilakukan guru pamong adalah mengkoreksi tugas-tugas latihan siswa maupun hasil ulangan harian siswa serta membantu merekap nilai. Selain itu, membantu mengawas ujian beserta mengoreksi ulangannya. Kegiatan ini dilakukan untuk menambah pengalaman penulis selama PPL. 3.6.3 Kegiatan Lainnya Kegiatan lain yang pernah dikuti penulis selama PPL: 1. Mengikuti upacara bendera setiap hari senin. 2. Mengawasi siswa-siswi yang mengikuti program ekstrakulikuler siswa dalam hal ini bidangnya adalah kegiatan paskibra. 3. Membantu mempersiapkan ujian semester (menyusun bangku dan menempel nomor ujian) 4. Membantu mengawas ujian semester.
3.7 Segi-segi Positif dan Negatif pada Kegiatan Keguruan Lainnya Segi positif yang didapatkan oleh penulis selama mengikuti praktik pengalaman lapangan adalah penulis merasakan menjadi seorang guru dengan tugas-tugasnya, bisa lebih akrab dengan siswa-siswi di sekolah tersebut ramah terhadap kami walaupun kami belum menjadi guru yang seseungguhnya, mereka tetap menghargai dan menghormati kami secara 26
langsung bisa memahami karakter mereka untuk menunjang KBM bisa berjalan lancar. Segi negatifnya dalam mengajar terkadang guru mata pelajaran meminta jam sehingga penulis hanya diberi waktu 20 – 30 menit untuk menyampaikan materi. Sehingga, terdapat sedikit rasa kecewa karena materi yang pada dasarnya hari tersebut dapat tersampaikan, namun atas kondisi tersebut menjadi tidak tersampaikan. Sehingga, penulis merasakan kurangnya rasa kepercayaan yang lebih untuk berinteraksi dalam KBM di kelas.
27
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan Kegiatan PPL merupakan salah satu kegiatan yang dapat dijadikan bekal bagi mahasiswa praktikan untuk mempersiapkan diri sebagai calon pendidik agar apabila menjadi pendidik atau guru, dapat melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik. Pelaksanaan PPL dimulai pada tanggal 16 Oktober 2017 s/d 18 Desember 2017 dengan 1 mata pelajaran Akuntansi Keuangan dapat berjalan lancar seperti yang telah direncanakan. Melalui PPL, mengenalkan mahasiswa PPL terhadap dunia anak sekolah menengah kejuruan sehingga mampu mempersiapkan diri dalam menghadapi dunia anak sekolah ketika telah terjun di dunia pendidikan yang sebenarnya. Pengalaman belajar dan mengajar yang sebenarnya inilah yang membuat kompetensi mahasiswa PPL sebagai calon pendidik menjadi lebih matang. Selanjutnya dari pengalaman tersebut, mahasiswa PPL dapat belajar mengenal seluk-beluk sekolah dengan segala permasalahannya. Dengan kemampuan mengelola kelas yang baik, guru harus dapat meningkatkan dan mengkondisikan situasi belajar yang menyenangkan dan membuat suasana kelas menjadi lebih aktif. Perhatian terhadap siswa juga sangat membantu kelancaran proses belajar mengajar di kelas apalagi bagi siswa yang bermasalah di kelas. Yang paling utama bahwa tugas guru tidak hanya sekedar mengajarkan ilmu tetapi lebih ditekankan lagi pada mendidik para peserta didik agar menjadi manusia yang bermanfaat.
4.2 Saran Mahasiswa praktikan berharap agar kerjasama yang baik antara staf karyawan, kepala sekolah, guru, dan siswa. Karena dengan kerjasama yang baik nantinya akan menghasilkan mutu yang baik bagi sekolah dan siswa. Akhirnya setelah pelaksanaan PPL yang berlangsung kurang lebih 2 bulan, mahasiswa PPL telah banyak mendapatkan pengalaman baru yang sangat bermanfaat bagi diri praktikan. Semoga kelak dengan PPL, ini menjadikan mahasiswa PPL sebagai guru yang profesional.
28
29
Lampiran 1 DAFTAR NAMA MAHASISWA/I PPL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2017/2018 DI SMK N 1 KOTA JAMBI No.
Nama
L/P
Program Studi
Guru
Dosen
Pamong
Pembimbing
1.
Desi Aulia Ulpa
P
Pendidikan
Deviyanti,
Dr. Dra. Hj.
2.
Tri Ika Wulan Sari
P
Ekonomi
S.E.,M.Pd
Farida
3.
Theresia Ulyana P
P
4.
Novrita
P
5.
Yurita Purnama Sari
P
6.
Ayu Savitri
P
Pendidikan
Dra. Atika
Siti
7.
Verda Farica
P
Sejarah
Syam, M.Pd
Syuhada,
8.
Nor’ Aini
P
9.
Maulidia Zuhra
P
10.
Sendy Elizabeth R
P
11.
Jeki Perwira
L
Pendidikan
Sri Hartati,
Rosmiati,
12.
Tias Tono Taufiq
L
Pancasila dan
S.H
S.Pd.,M.Pd
13.
Septiana Nisa S
P
Kewarganegaraan
14.
Nova Mislisa
P
(PKn)
15.
Aan Neneng Septasari
P
Kohar, M.P
S.Pd.,M.Pd
30
Lampiran 2 STRUKTUR ORGANISASI MAHASISWA/I PPL UNIVERSITAS JAMBI SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2017/2018 DI SMK N 1 KOTA JAMBI
Ketua
: Ayu Savitri
Wakil Ketua
: Aan Neneng Septasari
Sekretaris
: Desi Aulia Ulpa
Bendahara
: Verda Farica
Anggota:
1) Tri Ika Wulan Sari 2) Theresia Ulyana Pasaribu 3) Novrita 4) Yurita Purnama Sari 5) Maulidia Zuhra 6) Nor’ Aini 7) Sendy Elizabeth R 8) Jeki Perwira 9) Tias Tono Taufiq 10) Septiana Nisa S 11) Nova Mislisa
31
Lampiran 3 DAFTAR PIKET MAHASISWA/I PPL UNIVERSITAS JAMBI DI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI No 1.
Hari Senin
Nama Jeki Perwira Nor’ Aini Aan Neneng Septasari
2.
Selasa
Novrita Sendy Elizabeth R Tias Tono Taufiq
3.
Rabu
Desi Aulia Ulpa Theresia Ulyana Pasaribu Maulidia Zuhra
4.
Kamis
Nova Mislisa Ayu Savitri Tri Ika Wulan Sari
5.
Jumat
Yurita Purnama Sari Verda Farica Septiana Nisa S
32
Lampiran 4 SILABUS NAMA SEKOLAH
: SMKN 1 Kota Jambi
MATA PELAJARAN
: Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
: XI/1
KOMPETENSI DASAR
: Mengelola kartu piutang
ALOKASI WAKTU
: 30 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR 1. Mempersiapkan penge-lolaan kartu piutang
MATERI PEMBELAJARAN Pengertian piutang Prosedur pencatatan piutang
KEGIATAN PEMBELAJARAN Lengkap dan cermat menyiapkan peralatan untuk pengelolaan kartu piutang Menguraikan pengertian, ciri-ciri dan bentukbentuk piutang Menyebutkan persiapan penanganan piutang Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mengelola kartu piutang.
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang tersedia Data transaksi piutang tersedia
33
Tes Tertulis Tes Lisan
SUMBER BELAJAR
TM
PS
PI
2
1
2
(2)
(8)
PERS DUDI KOMP JAM
Modul Buku Referens i SOP DU/DI
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN
TM
PS
PI
2
3
(4)
(12)
5
4
2. Mengidentifikasi data mutasi piutang
Jenis-jenis data pelanggan: identitas, saldo dan status Data mutasi pelanggan
Cermat dan teliti mengidentifikasi mutasi pelanggan Mengelompokkan jenisjenis data pelanggan: identitas, saldo dan status Menghitung mutasi pelanggan Mengidentifikasi data piutang pelanggan
Data mutasi piutang pelang-gan teridentifik asi Data mutasi piutang lainnya teridentifik asi
Tes Tertulis Studi Kasus
2
3. Membukukan data piutang ke masingmasing kartu piutang
Dokumen mutasi pelanggan Prosedur pencatatan piutang
Cermat dan teliti membukukan data piutang ke masing-masing kartu piutang sesuai dengan prosedur Menggolongkan piutang berdasarkan jenis-jenis data pelanggan: identitas dan status Menghubungkan mutasi piutang pelanggan dengan kartu piutang Membukukan data piutang ke masingmasing kartu piutang
Data mutasi piutang terverifikasi Jumlah mutasi piutang teridentifikasi Data dan jumlah mutasi piutang terbukukan
Tes Tertulis Studi Kasus
3
34
SUMBER BELAJAR
(10) (16)
PERS DUDI KOMP JAM
Modul Buku Referens i SOP DU/DI
Modul Buku Referens i SOP DU/DI
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN
TM
PS
PI
2
3
(4)
(12)
1
2
(2)
(8)
4. Melakukan konfirmasi saldo piutang
Bentuk-bentuk konfirmasi Prosedur pembuatan konfirmasi
Sopan dan obyektif melakukan konfirmasi saldo piutang sesuai prosedur Mengelompokkan jenisjenis data pelanggan: identitas, saldo dan status Menguraikan bentukbentuk konfirmasi Menguraikan prosedur konfirmasi Melengkapi format konfir-masi piutang Membuat konfirmasi atas saldo piutang
Nama, alamat dan jumlah piutang teridentifik asi Surat konfirmasi piutang terkirim Jawaban surat konfirmasi dianalisis dan diarsipkan
Tes Tertulis Studi Kasus
2
5. Menyusun laporan rekapi-tulasi piutang
Format rekapitulasi piutang
Teliti dan cermat menyusun laporan rekapi-tulasi piutang sesuai format yang ditetapkan Meringkas piutang dalam format rekapitulasi piutang Menyusun laporan rekapitulasi piutang
Laporan rekapitulasi piutang tersajikan sesuai dengan format yang ditetapkan
Tes Tertulis Studi Kasus
2
35
SUMBER BELAJAR
PERS DUDI KOMP JAM
(Modul Buku Referens i SOP DU/DI 12)
Modul Buku Referens i SOP DU/DI
Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI Jl. A. Thalib Simp. IV Sipin, Telanaipura, Kota Jambi 36124 Telf./Fax. (0741)-60681 E-mail : [email protected]/ Website: smkn1jambi.sch.id
Sekolah
: SMK Negeri 1 Kota Jambi
Mata Pelajaran
: Akuntansi Keuangan
Tingkat/Semester
: XI/ I
Materi Pokok
: Mengidentifikasi
Data
Mutasi
Piutang,
Membukukan Data Piutang ke Masing-Masing Kartu Piutang Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit (2 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi.
36
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi. 3.7 Memahami pencatatan data mutasi piutang ke kartu pelanggan. 4.7 Mencatat data mutasi piutang ke kartu piutang. Indikator:
Mampu mencatat data mutasi piutang ke kartu piutang.
Mampu menghitung mutasi data piutang.
Membukukan mutasi data piutang masing-masing ke kartu piutang.
C. Tujuan Pembelajaran Melalui proses informasi, menanya dan berdiskusi siswa dapat: 1. Memahami tentang pencatatan data mutasi piutang ke kartu piutang. 2. Memahami cara menghitung mutasi data piutang. 3. Mampu membukukkan mutasi data piutang ke masing-masing kartu piutang. D. Materi Pembelajaran Fakta •
Transaksi piutang
Konsep •
Penyusunan mutasi data piutang ke kartu piutang
Prinsip •
Cara menghitung mutasi data piutang.
•
Cara membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang.
Prosedural •
Konfirmasi saldo piutang
•
Menghitung mutasi data piutang.
•
Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang.
E. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Cooperative Learning
37
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Diskusi, Tanya-Jawab, Penugasan
F. Alat/Media/Bahan Alat
: Laptop, Whiteboard, Spidol
Bahan ajar
: Handout, Buku-buku yang relevan.
G. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir dari pembelajaran ini, siswa mampu menghitung harga pokok barang yang dijual dan menyajikannya dalam laporan Keuangan Perusahaan Dagang serta dapat menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Dagang. Selama proses pembelajaran dilakukan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas mandiri. RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru mengucapkan salam kepada siswa serta menanyakan keadaan siswa. Guru bersama siswa berdoa Apersepsi (Guru bertanya “menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang?) dan menyampaikan materi yang akan dibahas pada kesempatan ini. Orientasi (Guru memberi contoh-contoh soal kasus tentang mutasi data piutang. Motivasi (Memberi contoh tentang perhitungan mutasi data piutang ke kartu pelanggan) Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaiakan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti Mengamati Siswa menyimak cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang. Guru menilai keterampilan siswa mengamati
15 menit
Menanya Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai cara menghitung mutasi data piutang. Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai cara membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang Guru bertanya tentang cara cara menghitung mutasi data piutang Guru bertanya tentang cara membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang mencoba 38
145 menit
Siswa membaca handout yang berkaitan dengan cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang. Mengasosiasi Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 5 orang Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan mengenai “cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang.“ Siswa dalam satu kelompok bekerja sama dalam memecahkan cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang. Mengkomunikasikan Setiap kelompok setelah mendiskusikan tentang cara cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang kemudian salah satu anggota kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami “cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang“ Penutup Guru memberi pertanyaan kepada beberapa siswa tentang materi yang telah dipelajari , dan siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang telah dipahaminya. Bersama siswa menyimpulkan “cara menghitung mutasi data piutang dan cara Membukukan mutasi data piutang masing masing ke kartu piutang.“ Melaksanakan post tes. Siswa diminta untuk mempelajari materi tentang konfirmasi saldo piutang di rumah. Pelajaran diakhiri dengan membaca doa penutup bersamasama. H. Penilaian a. Sikap spiritual b. Pengetahuan tes tertulis c. Keterampilan
39
20 menit
BENTUK INSTRUMEN DAN PEDOMAN PENSKORAN: Pedoman Observasi Sikap Spiritual Kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Lembar penilaian Aspek Spiritual : No
Nama Siswa
Kelas
Aspek Pengamatan 1 2 3 4 5
Jumlah Skor
1. 2. 3. 4. 5. dst Keterangan : 1 2 3 4
: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu : Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan : Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi : Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 : Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
: apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Penilaian hasil : Penilaian pengetahuan No
Nama Siswa
kelas
1 20 40
2 20
No Soal 3 25
4 20
5 15
Jumlah Skor
1. 2. 3. Soal Penilaian Pengetahuan : Indikator pencapaian No kompetensi 1. Menjelaskan pengertian tentang piutang 2. Menjelaskan jenis-jenis piutang. 3. Menjelaskan bagaimana alur pencatatan piutang. 4. Menjelaskan pengertian mutasi piutang. 5. Menyebutkan langkahlangkah dalam menghitung mutasi piutang
Penilaian ketrampilan No Indikator pencapaian kompetensi 1. Membukukan mutasi piutang ke dalam kartu piutang.
Teknik Penilaian Tes tulis
Bentuk Penilaian Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
Teknik Penilaian Tes tulis
Instrumen Jelaskan pengertian dari piutang? Jelaskan apa saja jenis-jenis piutang ? Bagaimana alur pencatatan piutang? Jelaskan pengertian mutasi piutang ? Sebutkan langkah-langkah dalam menghitung mutasi piutang?
Bentuk Penilaian uraian
Instrumen Soal pembukukan mutasi piutang (Terlampir)
Pedoman Penilaian Portofolio Lembar Penilaian portofolio
No
Nama Siswa
Kelas
Aspek yang Dinilai Menentukan Ide Prosedur Kerapian atau Gagasan kerja 15 35 10
Hasil Akhir 40
Nilai Akhir 100
1. 2. Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
Guru Mata Pelajaran
Jambi, 6 November 2017 Mahasiswa PPL
Dra. Hj. Hartini, M.Pd NIP. 19630710198703 2 005
Desi Aulia Ulpa NIM. A1A114014
41
Lampiran 6 DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL
42
Lampiran 7 PRESENSI SISWA KELAS XI AK 1
Nomor
Bln Nama Siswa
Urut
NIS
1
0013090241/ 15764 0000221701/ 15785 0013016045 /15793 0013190925/ 15821 0004425513/ 15823 0010398992/ 15832 0016973237/ 15868 0013535997/ 15869 0013074246/ 15877 0012958463/ 15892 0009534483/ 15932 0006904790/ 15934 0017564427/ 15950 0014078156/ 15963 0013036935/ 15991 0012850039/ 15993 0016308835/ 16036 0012937028/ 16044 0010579674/ 16052 0013190890/ 16093 0013536018/ 16104 0013632468/ 16105
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Oktober
November
L/P Tgl
23
24
31
6
7
14
20
21
Agrizky Sativa Cahyani
P
s
Anastasya Laga
P
S
Angga Pratama Putra
L
Audria Natasya
P
i
Ayu Amalia Sari
P
Belia Delphica Sari
P
Dewi Juwita Sari
P
Dewi Puspita
P
Dimas Rianggi
L
A
Dwi Larasati
P
Hadi Afriyanto
L
Hafas Frenky
L
Ides Cici Triana
P
Irma Larasati Wulandari
P
Lia Ariani
P
Lili Andriyani
P
Meri Andrfani
P
Moh. Nizar Zikri Siodiq
L
Maya Gustina
P
Niken Ayu Setiawan
P
i
Novita Selvia Rohani BR. Tambunan Novita Senusi
P
i
P
43
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
0013633399/ 16111 0012614433/ 16121 0020279486/ 16134 0020218124/ 16154 0019334173/ 16138 0000245753/ 16163 0017955093/ 16165 0004445208/ 16174 0012935591/ 16185 0011837044/ 16189 0014662064/ 16205 0013594430/ 16241 0016783341/ 16271 0007173469/ 16300 0010504188/ 16322 0008273173/ 16355 0010772387/ 16357
Nurhasanah Indah Sari
P
i
Olivia Lisna Wati
P
Putri Yunita Sari
P
Rasyifa Suci Nabila
P
i
Ravika Saputri
P
Reka Marliyani
P
Renaldi Pradana Putra
L
Reza Hanifah
P
Ridho Prastio
L
Rif'ah Zahrotul Jannah
P
i
Ripda Nur Adha
P
Sabrino Pratama
L
Silvia Dewi Saputri
P
Tantowy
L
i
i
Valen Fernandes
L
Yani Rahmadani
P
Yerni Anggraini
P
44
Lampiran 8 DAFTAR REKAPITULASI NILAI SISWA KELAS XI AK1 TA. 2017/2018 No Nama I II III I II Rt1 Rt2 1 Agrizky Sativa Cahyani 84 95 75 84,67 80 87,5 83,75 2 Anastasya Laga 90 95 87 90,67 80 80 80 3 Angga Pratama 90 95 75 86,67 100 80 90 4 Audria Natasya 92,5 94 87 91,17 80 80 80 5 Ayu Amalia Sari 89 95 93,5 92,5 80 87,5 83,75 6 Belia Delphica Sari 86,5 92 87 88,5 80 87,5 83,75 7 Dewi Juwita Sari 88 87 87 87,33 80 80 80 8 Dewi Puspita 84 92 87 87,67 80 87,5 83,75 9 Dimas Rianggi 83 87 75 81,67 75 80 77,5 10 Dwi Larasati 88,5 95 87 90,17 80 80 80 11 Hadi Afriyanto 90 92 75 85,67 80 80 80 12 Hafas Frenky 81,5 90 95 88,83 80 87,5 83,75 13 Ides Cici Triana 92,5 91 85 80 89,5 80 80 14 Irma Larasati Wulandari 88 80 93,5 87,17 80 80 80 15 Lia Ariani 90 91 93,5 91,5 80 80 80 16 Lili Andriyani 86 90 78 84,67 80 80 80 17 Meri Andrfani 91 92 75 90 80 86 85 18 Moh. Nizar Zikri Siodiq 85 95 80 86,67 80 80 80 19 Maya Gustina 78,5 95 82 85,17 80 80 80 20 Niken Ayu Setiawan 81,5 91 93,5 88,67 80 80 80 21 Novita Selvia Rohani BR. 81 95 90 88,67 80 80 80 Tambunan 22 Novita Senusi 91 90 90 90,33 100 87,5 93,75 23 Nurhasanah Indah Sari 85 89 82 85,33 80 80 80 24 Olivia Lisna Wati 86,5 92 75 80 84,5 90 85 25 Putri Yunita Sari 91 92 82 88,33 80 80 80 26 Rasyifa Suci Nabila 84 95 78,5 85,83 75 80 77,5 27 Ravika Saputri 92,5 88 75 85,17 75 87,5 81,25 28 Reka Marliyani 91 94 75 86,67 100 80 90 29 Renaldi Pradana Putra 93,5 95 95 80 80 94,5 80 30 Reza Hanifah 91 92 88 90,33 80 80 80 31 Ridho Prastio 85 95 100 93,33 80 100 90 32 Rif'ah Zahrotul Jannah 86,5 92 82,5 100 80 87 90 33 Ripda Nur Adha 85,5 91 81 85,83 80 80 80 34 Sabrino Pratama 85,5 91 75 83,83 80 80 80 35 Silvia Dewi Saputri 85,5 87 93,5 88,67 80 87,5 83,75 36 Tantowy 87,5 95 90 90,83 100 87,5 93,75 37 Valen Fernandes 92,5 92 75 80 86,5 80 80 38 Yani Rahmadani 86,5 92 75 84,5 80 87,5 83,75 39 Yerni Anggraini 89 92 75 85,33 80 80 80 45
NR 84,21 85,33 88,33 85,58 88,13 86,13 83,67 85,71 79,58 85,08 82,83 86,29 84,75 83,58 85,75 82,33 85,5 83,33 82,58 84,33 84,33 92,04 82,67 84,75 84,17 81,67 83,21 88,33 87,25 85,17 91,67 88,5 82,92 81,92 86,21 92,29 83,25 84,13 82,67
Lampiran 9 DAFTAR HADIR MAHASISWA PPL UNIVERSITAS JAMBI DI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI
46
Lampiran 10 KEGIATAN DOKUMENTASI
47
48
