RPP Mice [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 Satuan Pendidikan



:



Mata Pelajaran



: PENGELOLAAN MEETING, INCENTIVE, CONFERENCE, EXHIBITION (MICE)



Materi Pokok



: Sumber informasi produk dan layanan industri MICE dan Industri Terkait



Kelas / Semester



: XI / Satu



Alokasi Waktu



: 8 X 4 JP @45 Menit



I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis informasi produk dan layanan industry MICE 4.1 Mengakses informasi produk dan layanan industry MICE III.



Indikator 1.1.1



Mengakses informasi terkait sumber produk dan layanan industri MICE dengan ikhtiar yang maksimal dan menyadari bahwa kemauan yang kuat untuk melakukan ikhtiar semata-mata karena Sang Pencipta yang mengaturnya.



1.1.2



Mengakses sumber informasi produk dan layanan industry MICE dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kemudahan yang diberikannya



2.1.1



Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan jujur.



2.1.2



Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan bertanggung jawab.



3.1.1



Mendefinisikan produk dan layanan MICE



3.1.2



Menjelaskankan struktur dan operasional dari MICE



3.1.3



Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan MICE



3.1.4



Menyebutkan sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE



Mengidentifikasi sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam acara MICE dan industry terkait, Mengidentifikasi sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu acara/MICE dan karakteristik pengunjungnya Mengidentifikasi sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanan untuk berbagai macam 3.1.5 3.1.6 3.1.7 Acara 3.1.8



Mengidentifikasi sumber informasi produk dan layanan tata letak, pencahayaan dan tata panggung.



4.1.1



Menyesuaikan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang diminta oleh klien.



4.1.2



Menggabungkan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang diminta oleh klien.



. IV.



Tujuan Pembelajaraan Peserta didik di akhir pertemuan ini mampu: 1.



Mengakses informasi terkait sumber produk dan layanan industri MICE dengan ikhtiar melalui upaya yang dilakukan secara terus menerus minimal 2 (dua) kali.



2.



Mengakses sumber informasi produk dan layanan industry MICE dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kemudahan melalui lebih dari (dua) macam sumber yang tersedia



3.



Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan jujur.



4.



Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan bertanggung jawab.



5.



Mendefinisikan produk dan layanan MICE



6.



Menjelaskankan struktur dan operasional dari MICE



7.



Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan MICE



8.



Menyebutkan sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE



9.



Mengidentifikasi sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam acara MICE dan industry terkait,



10. Mengidentifikasi sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu acara/MICE dan karakteristik pengunjungnya 11. Mengidentifikasi sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanan untuk berbagai macam Acara 12. Mengidentifikasi sumber informasi produk dan layanan tata letak, pencahayaan dan tata panggung. 2



13. Menyesuaikan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang diminta oleh klien. 14. Menggabungkan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang diminta oleh klien.



V.



Materi Pembelajaran Definisi produk dan layanan MICE Sumber informasi mengenai struktur dan operasional dari MICE Sumber informasi yang lebih spesifik mengenai industry MICE untuk menunjang pekerjaan operasional, industri MICE bisa termasuk: o Bisnis dan corporate o Entertainment dan leisure o exhibitions, expositions dan Pameran o festival o



fundraising’Pengumpulan



dana



o



pemerintahan o Pemasaran o meetings dan konvensi o Acara sosial o Acara Olahaga Sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE Sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam acara MICE dan industry terkait, Sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu acara/MICE dan karakteristik pengunjungnya Informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanann untuk berbagai macam Acara



Sumber informasi pada industry MICE dan produk layanan tataletak, panggung dan sarana penunjang terkait lainnya VI.



Metode Pembelajaran Strategi: Discovery Learning Metode: 1.



Brainstorming



2.



Tanya Jawab



3.



Diskusi



4.



Debat



VII. Langkah-Langkah Pembelajaran



Alokasi Kegiatan Pembelajaran Waktu A. Kegiatan awal: 1. Salam dan doa 2. Apersepsi



120 menit (15’ x 8)



3



3.



Pemberian motivasi menggunakan tayangan Gambar dan pertanyaan yang berhubungan dengan Acara/ MICE serta menyampaikan manfaat MICE dalam kehidupan sehari - hari



4.



Penyampaian tujuan pembelajaran,



5.



Menyampaika



penilaian



yang



akan



dilakukan



selama



proses



pembelajaran



B. Kegiatan Inti : Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengidentifikasikan kegiatan yang berhubungan dengan MICE, berdasarkan berita yang ada pada media massa. Instruksikan untuk mendapatkan informasi tersebut dengan mencantumkan karakteristik dari kegiatan MICE yang sudah dipilih. (Mengamati)



Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah) Peserta didik membuat daftar pertanyaan terkait sumber-sumber informasi yang diperlukan dengan MICE dan menjawabnya melalui curah pendapat pada masing-masing kelompoknya. (Menanya) Data collection (Pengumpulan Data). Siswa melakukan pengelompokkan sumber informasi, misalnya dengan: pemasok, layananan media komunikasi komersil, tata letak, pencahayaan dan tata panggung. Setiap informasi yang dikumpulkan merupakan hasil pekerjaan sendiri dan menuliskan sumber informasi tersebut.( Mengumpulkan Informasi/ eksperimen)



Data Processing (Pengolahan Data) Peserta didik mengolah informasi secara berkelompok terhadap informasi yang sudah dikumpulkan dari kegiatan sebelumnya. Informasi yang diolah adalah mengidentifikasikan sumber-sumber informasi (pemasok, tata letak, tata cahaya,



1200 menit (8 x 150’)



dll) yang disesuaikan dengan kebutuhan jenis MICE yang dipilih. Sebelum siswa mengolah informasi, guru memberikan pengarahan bahwa perlu ada usaha yang sungguh-sungguh (ikhtiar) dan timbulnya perasaan kemauan yang kuat merupakan wujud dari pengaturan yang Maha Kuasa. (Mengasosiasikan/ Mengolah informasi) Verification (Pembuktian)



4



Peserta didik membandingkan hasil temuan keunggulan dan kekurangan sumber informasi yang ada pada media cetak dan media elektronik dengan lingkungan sekitar. (Mengasosiasikan) Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi) Peserta didik menyimpulkan hasil temuan sumber informasi yang ada pada media cetak dan media elektronik dengan lingkungan sekitar. Mengomunikasikan: Peserta didik menyampaikan hasil temuan sumber-sumber informasi dan layanan yang diperlukan sesuai dengan jenis MICE yang dipilih termasuk halhal yang sudah dipelajari melalui hasil kegiatan tertulis. C. Kegiatan Akhir : 1. Guru memberikan test tertulis 2. Guru bersama siswa membuat rangkuman terhadap materi identifikasi. 3.



120 menit (15’ x 8)



Merefleksikan kegiatan yang sudah dilakukan dan meberikan umpan balik.



4.



Memberitahukan kepada siswa bahwa hasil kegiatan yang tertulis yang dihasilkan hari ini akan digunakan pada pertemuan yang akan datang.



VIII. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Alat / Bahan b. Sumber Belajar:



:



LCD, Laptop Internet, Koran terkait MICE, Brosur MICE, Contoh Directory MICE



IX.



Penilaian 1.



Observasi: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.



2.



Tes tertulis/lisan: menilai kemampuan peserta didik dalam Mengidentifikasi sumber informasi produk dan layanan industri MICE dan industri terkait



Pertanyaan Pengetahuan: 1.



Apa yang dimaksud dengan MICE



2.



Jelaskankan struktur dan operasional dari MICE



3.



Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan MICE



4.



Menyebutkan sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE



5.



Mengidentifikasi sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam acara MICE dan industry terkait,



6.



Apa yang dimaksud dengan jasa pemasok dalam kegiatan MICE



7.



Tuliskan jasa-jasa pemasok dalam kegiatan MICE



8.



Identifikasi sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu acara/MICE dan karakteristik pengunjungnya



9.



Identifikasi sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanan untuk berbagai macam Acara



5



Kunci Jawaban Pengetahuan 1.



MICE (Meeting, I ncentive, Convention, and E xhibition), dalam industri pariwisata atau pameran, adalah suatu jenis kegiatan pariwisata di mana suatu kelompok besar, biasanya direncanakan dengan matang, berangkat bersama untuk suatu tujuan tertentu.



2.



Struktur dan operasional dari MICE : o



Supplier wisata konvensi : suatu badan hukum, perorangan, sekelompok orang yang menyediakan sarana wisata konvensi maupun berupa akomodasi, fasilitas konvensi, sarana liburan, perjalanan,rekreasi dan souvenir.



o



Host country: Negara yang menjadi tuan rumah suatu konvensi.



o



Audio visual: sarana komunikasi : film, video, slides yang digunakan dalam sales promotion campaign, untuk memberikan informasi pada yang berkepentingan secara tepat guna, dan berhasil guna.



o



Decision maker: pejabat executive yang mempunyai wewenang mengambil suatu (keputusan tempat penyelenggaraan suatu konvensi.(sales executive, presiden suatu perusahaan, sekelompok orang anggota Board of Direktor, executive council, dll…)



o



Professional conference ORG. (P.C.O) : Suatu



badan



hukum,



perorangan/sekelompok



orang



yang



bertugas



merencanakan, mempersiapkan,dan mengkoordinir penyelenggaraan konvensi secara professional. PCO umumnya bertindak sebagai konsultan bagi komite penyelenggara. o



Komite pengarah/steering committee : Sekelompok orang yang tugasnya memberikan pengarahan suatu kegiatan seperti penyelenggaraan suatu konvensi.



o



Komite penyelenggara/organizing committee :



Sekelompok orang yang menjadi anggota panitia suatu kegiatan dengan tugas merencanakan, mempersiapkan dan menyelenggarakan suatu kegiatan konvensi. 3.



Jenis-jenis kegiatan MICE: 1.



OLAH RAGA Pertandingan



Profesional



Kompetisi peringkat Pertandingan



Persahabatan/Ekshibisi



Lomba-lomba Pertandingan Olah raga Semi Pro 2.



Seni Pementasan / Pergelaran Profit oriented Pementasan / Pergelaran program acara Non Profit Institutional/Privat Lomba/Festival Pentas



Eksebisi/Apresiasi



Fashion Show 3.



Topik



Wicara



Diskusi Seminar 6



Sarasehan Talk



Show



Dialog Variety



Show



Presentasi dsb. 4.



Pameran Pameran



komoditas



perdagangan



Pameran seni 5.



Pribadi Pesta



pernikahan



Pesta ulang tahun Syukuran Jabatan



baru



Pisah sambut Pesta peringatan pribadi 4.



Media cetak: Surat kabar Majalah Brosur Leaflet Booklet Printed



Advertisement



Media elektronik Televisi Radio Komputer (internet; website, blog) 5.



Sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam acara MICE dan industry terkait



6.



Jasa pemasok adalah industry yang menunjang terlaksananya suatu event / MICE sehingga terlaksana dengan sukses



7.



Yang termasuk jasa pemasok dalam MICE diantaranya Katering Stage



supplier



Lighting Booth Production house Advertising Production house Security’keamanan Venue’tempat Akomodasi Transportasi Tenaga kesehatan 8.



Kegunaan pengelolaan MICE : Rata” lama menginap lebih tinggi dari wis.biasa Expenditure lebih besar’peserta tidak terperangah oleh kondisi ekonomi dunia Karena biaya perusahaan, uang pribadi untuk shopping Meningkatnya aktivitas ekonomi lain : -Perdagangan



7



-



Perindustrian



-



Ilmu pengetahuan



-



Dll..



Pengaruh peserta dalam mengambil keputusan kurang lebih 30 % dari peserta membawa keluarga. Exhibition : sebagian besar diselenggarakan pada saat ‘low-season’ pariwisata Suatu Negara yang secara berkala menyelenggarakan exhibition jangka panjang dapat menjadi ‘A CENTER OF BUSINESS ACTIVITY” 9.



Sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanan untuk berbagai macam Acara



Format Instrumen Observasi aktivitas siswa:



Petunjuk bagi guru: Berikan skor 1, 2,3 atau 4 pada setiap aspek yang dinilai sesuai dengan hasil observasi aspek-aspek penugasan.



Aspek yang dinilai Menuliskan



Membuat



Melakukan



Mengolah



Menyusun



karakteristik



daftar pertanyaan



pengelompok



informasi,



laporan



-kan sumber



menganalisis



tertulis



informasi.



data dan



tentang



dikategorikan



identifikasi



kedalam jenis sumber informasi dan



sumbersumber informasi dan



informasi



layanan



layanan yang



yang



sesuai dengan



diperlukan



ditugaskan.



jenis MICE



sesuai dengan



yang dipilih.



jenis MICE



industri kritis dan MICE yang dijawab Nama Peserta didik



didapatkan dari koran sebagai hasil pengamatan



melalui diskusi.



yang dipilih. 1



2



3



4



dst



8



Rubrik Penilaian:



Tahapan Mengamati Menuliskan karakteristik industri MICE yang didapatkan dari koran sebagai hasil pengamatan informasi yang ditugaskan. Menanyakan Membuat daftar pertanyaan kritis dan dijawab melalui diskusi.



1 Hanya menuliskan informasi seadanya, karakteristik yang dituliskan sebagian besar tidak akurat. Hanya membuat dan menjawab satu aspek pertanyaan yang bukan merupakan hal yang perlu diketahui terkait dengan sumber informasi dan



2



3



4



Menuliskan karakteristik industri MICE dengan jenis industri MICE yang sama.



Menuliskan karakteristik industri MICE sebanyak 3-5 jenis industri MICE yang berbeda.



Menuliskan karakteristik industri MICE sebanyak lebih dari 5 jenis industri MICE yang berbeda.



Membuat daftar pertanyaan yang mencakup beberapa aspek pokok dari tetapi belum memperlihatkan kompleksitas untuk didiskusikan.



Membuat daftar pertanyaan dari 3 aspek pengetahuan dengan mengidentifikasi secara rinci dan sudah memperlihatkan kompleksitas



Menindaklanjuti pertanyaanpertanyaan yang mencakup 4 (empat) aspek yaitu faktual, konseptual, prosedural dan hipotetik terkait dengan sumber-



layanan MICE.



Mengumpulkan Informasi/ eksperimen Melakukan Sebagian besar pengelompokhasil kan sumber pengelompokkan informasi. informasi belum sesuai dengan sumber informasi produk dan layanan



Hanya terdapat 2 –3 pengelompokkan informasi produk dan layanan.



untuk didiskusikan.



sumber informasi MICE dan memperlihatkan kompleksitas.



Pengelompokkan informasi sudah sesuai dengan sumber informasi produk dan layanan untuk: pemasok, media komunikasi



Pengelompokkan informasi melebih pengelompokkan yang telah diminta (pemasok, media komunikasi komersil, produk dan layanan tata



9



untuk: pemasok, media komunikasi komersil, produk dan layanan tata letak, pencahayaan dan tata panggung.



komersil, produk dan layanan tata letak, pencahayaan dan tata panggung.



letak, pencahayaan dan tata panggung.



Hasil analisis



Hasil analisis data



Menalar/ Mengasosiasi Mengolah Hasil analisis



Hasil analisis



informasi,



data informasi



data informasi



data informasi



menganalisis



dan pelayanan



dan pelayanan



dan pelayanan



informasi dan pelayanan sudah sesuai dengan



data dan



yang



sudah sesuai



sudah sesuai lebih dari 2 jenis



dikategorikan



dikategorikan



dengan 1 jenis



dengan 2 jenis MICE yang



kedalam jenis



kedalam jenis



MICE yang



MICE yang dipilih.



sumber



MICE yang



informasi dan



belum sesuai



layanan sesuai



dengan



dengan jenis



karakteristik



MICE yang



jenis MICE



dipilih.



yang dipilih.



dipilih.



dipilih.



Mengomunikasikan Menyusun



Laporan yang



Laporan yang



Laporan yang



Laporan yang



laporan tertulis tentang



dibuat belum



dibuat sudah



dibuat sudah



dibuat sudah



memberikan



memuat



memuat



memuat informasi



bukti yang



informasi dan



informasi dan



dan layanan yang



sesuai untuk



layanan yang



layanan yang



diperlukan sesuai



menggambarkan



diperlukan sesuai



diperlukan



dengan sumber-



sumber-sumber



dengan sumber-



sesuai dengan



sumber informasi



informasi dan



sumber



sumber-sumber



dan layanan yang



layanan yang



informasi dan



informasi dan



diperlukan sesuai



diperlukan



layanan yang



layanan yang



dengan lebih dari



sesuai dengan



diperlukan sesuai



diperlukan



5 jenis MICE



jenis MICE



dengan satu jenis



sesuai dengan 3-



yang dipilih



identifikasi sumber-sumber informasi dan layanan yang diperlukan sesuai dengan jenis MICE yang dipilih.



yang dipilih.



MICE yang



4 jenis MICE



termasuk hal-hal



dipilih termasuk



yang dipilih



yang sudah



hal-hal yang



termasuk hal-hal



dipelajari dan



sudah dipelajari



yang sudah



dapat



selama kegiatan



dipelajari selama



mengaplikasikann



yang diberikan



kegiatan yang



ya dalam konteks



oleh guru.



diberikan oleh



yang berbeda.



guru.



10



Lembar Observasi K1 dan K2 Pedoman Observasi Sikap Jujur



Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan



1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik



: ………………….



Kelas



: ………………….



Tanggal Pengamatan



: …………………..



Materi Pokok



: …………………..



Aspek yang dinilai



Skor



Merasakan



Tidak melakukan



Melaporkan data



keberadaan



plagiat



atau informasi



dan



(mengambil/menya



Nama apa adanya Peserta kebesaran



lin karya orang lain



Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahua n



tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas



didik



1



2



3



4



1



11



2



3



Dst



12