Atp Bahasa Jawa [PDF]

Citation preview

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 2 MERTOYUDAN MAPEL/PROGRAM KEAHLIAN: BAHASA JAWA/ SEMUA KEAHLIAN KELAS/ FASE : X/ E PENYUSUN : ISNAYATI, S. Pd Elemen Menyimak dan memirsa



Capaian Pembelajaran  Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks non fiksi dalam bentuk pawarta.  Peserta didik mampu mengapresiasi dan memahami informasi berupa arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks fiksi dalam bentuk cerita wayang.



Tujuan Materi ATP Penilaian Alokasi Pembelajaran Pokok Waktu Individu 10 JP  Peserta didik  Teks  Mengevaluasi (Tugas dapat Pawarta informasi menemukan berupa gagasan, mandiri ,Ter  Teks tulis dan informasipikiran, Cerita lisan) informasi di perasaan, Wayang dalam teks non pandangan, fiksi dalam arahan atau Kelompok bentuk pawarta pesan yang (Diskusi, secara teliti. akurat dari presentasi) menyimak teks non fiksi dalam bentuk pawarta.  Peserta didik  Mengkreasi dapat informasi memproduksi berupa gagasan, teks non fiksi pikiran, dalam bentuk perasaan, pawarta dengan pandangan, dengan dengan arahan atau kerja keras dan pesan yang mandiri. akurat dari menyimak teks non fiksi dalam bentuk pawarta.  Siswa mampu  Mengapresi menganalisis asi dan unsur-unsur memahami pembangun informasi teks crita berupa arahan pewayangan atau pesan yang  Siswa mampu akurat dari menganalisis menyimak teks nilai-nilai yang fiksi dalam terkandung bentuk cerita dalam teks wayang crita pewayangan  Siswa mampu menyajikan teks crita pewayangan



Elemen Membaca



Capaian Pembelajaran  Peserta didik memahami kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca teks aksara jawa (nglegenapasangan, sandhangan, angka, swara, murda dan rekan).  Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi)  Peserta didik memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks fiksi berupa geguritan



Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks Aksara Jawa (nglegenapasangan, sandhangan). 



Peserta didik mampu membaca teks Aksara Jawa



Materi Pokok  aksara jawa  Ragam jenis teks  geguritan



ATP



Penilaian



 memahami kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca teks aksara jawa (nglegenapasangan, sandhangan, angka, swara, murda dan rekan).



Individu (Tugas mandiri ,Ter tulis dan lisan)



(nglegenapasangan, sandhangan). 



Peserta didik mampu memahami isi teks Aksara Jawa (nglegenapasangan, sandhangan).















Peserta didik mampu menyampaikan kembali isi teks Aksara Jawa (nglegenapasangan, sandhangan). Setelah membaca teks deskripsi omah Joglo peserta didik mampu menemukan jenis, nilai filosofi dan fungsi omah adat adat Jawa Siswa mampu menguraikan



 mengevaluas i informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi)



Kelompok (Diskusi, presentasi)



Alokasi Waktu 12 JP



























makna dan ajaran moral yang terkandung dalam setiap bagian Omah Joglo Siswa mampu mempresentasik an hasil temuan diskusi berupa;wacana mengenai omah Joglo serta ajaran moral dalam Omah Joglo Siswa mampu menanggapi hasil temuan diskusi kelompok lain berupa;wacana mengenai Omah Joglo dan ajaran moral dalam Wacana tentang Omah Joglo Peserta didik dapat menjelaskan unsur intrinsik yang ada dalam teks puisi d engan tepat dan tanggung jawab. Peserta didik dapat menulis dan membaca teks puisi sesuai tema dengan penuh tanggung jawab.. Peserta didik dapat menanggapi isi teks puisi yang dibacakan temannya dengan kalimat yang santun. Peserta didik dapat



 memahami dan mengevaluas i informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks fiksi berupa geguritan



menceritakan kembali relevansi pesan moral teks puisi dalam kehidupan sehari-hari dengan santun dan jujur.



Elemen Berbicara



Elemen Menulis dan Mempres entasikan



Capaian Tujuan Materi ATP Pembelajaran Pembelajaran Pokok  Peserta didik  Peserta didik  Paramasa  mengidentifikasi dapat mampu stra lan dan mengidentifi mengidentifikasi undha menggunakan kasi dan dan berbicara usuk basa Bahasa Jawa menggunaka menggunakan sesuai dengan n Bahasa Bahasa Jawa kaidah Jawa sesuai sesuai dengan kebahasaan dengan kaidah (paramasastra) kaidah kebahasaan(para dan undha-usuk kebahasaan masastra) dan basa untuk (paramasastr undha-usuk basa berbagai tujuan a) dan untuk berbagai secara logis, undha-usuk tujuan secara kritis dan basa logis, kritis dan kreatif. kreatif.  Peserta didik mampu mempraktikan dialog/percakapa n yang telah dibuat secara berkelompok dengan bermain peran Capaian Tujuan Materi Pembelajaran Pembelajaran Pokok  Peserta didik  Peserta didik  Aksara mampu mampu menulis jawa menulis gagasan dan  Berbagai gagasan dan pikiran dalam jenis teks pikiran dalam bentuk teks  pawarta bentuk teks aksara Jawa aksara jawa dengan dengan memperhatikan memperhatik kaidah penulisan an kaidah aksara Jawa penulisan dengan teliti dan aksara Jawa. percaya diri.  Peserta didik  Peserta didik mampu mampu menyajikan menulis gagasan, pikiran, gagasan, pandangan pikiran, berbagai jenis pandangan, teks (deskripsi, arahan eksposisi dan dalam argumentasi) bentuk teks dalam bentuk non fiksi lisan maupun berbagai tulisan secara jenis teks mandiri dan (deskripsi, percaya diri eksposisi dan  Peserta didik



ATP 



Individu (Tugas mandiri ,Ter tulis dan lisan)



 menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan dalam bentuk teks non fiksi berbagai jenis teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi)



dan



Alokasi Waktu 6 JP



Kelompok (Diskusi, presentasi)



Penilaian



menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa dengan memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa.



 mengolah



Penilaian



Individu (Tugas mandiri ,Ter tulis dan lisan) Kelompok (Diskusi, presentasi)



Alokasi Waktu 6



argumentasi)



 Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat melalui teks non fiksi dalam bentuk pawarta.



mampu menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat melalui teks non fiksi dalam bentuk pawarta dengan percaya diri.



menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat melalui teks non fiksi dalam bentuk pawarta.



Mengetahui Kepala Sekolah



Mertoyudan , …………………………2022 Guru Pengampu



Eko Yuantoro, S.P NBM. 10.49.913



Isnayati, S.Pd NBM. 11.94.942