KISI Kisi Angket [PDF]

Citation preview

KISI – KISI INSTRUMEN ANGKET RESPON



Variabel



Definisi



Pernyataan



Indikator



Teknik card 1. Siswa memahami sort



ini



merupakan



materi mata



Active learning tipe card sort melalui media audio visual



dengan



sungguh – sungguh



digunakan



memperhatikan dan



untuk



dapat



mengajarkan



materi



yang



konsep,



disampaikan



guru



karakteristik



dengan



klasifikasi,



media audio viual



fakta tentang



untuk melaksanakan



benda,



model pembelajaran



menilai informasi.



(-)



(+)



(-)



1,11



9, 14



2



2



3,10



2



2



pelajaran ekonomi



bisa



atau



(+)



-‘



aktivitas yang 2. Siswa



Model



Jumlah



2,4



menjelaskan



bantuan



aktif tipe card sort 3. Menafsirkan konsep 6, 12 8, 22 2



Menurut



–



Silberman



materi



model



ekonomi



konsep



2



pada



pelajaran



pembelajaran 4. Dapat



23



15



1



1



peserta didik 5. Dapat



5,



7,



3



3



memahami



18,



13,



aktif



mengklasifikasikan



menyenangka



karakteristik,



n



dan



peserta



fakta



informasi



didik,



dengan



membantu



melalui pilah kartu



benar



mengemukakan



materi



yang



pendapat



secara



26



27



28



33



1



1



29



30



1



1



8. Siswa senang dan



19,



24,



3



2



pembelajaran



tidak senang setelah



25,



32



dikemas



menggunakan model



31



secara



active learning tipe



berkelompok



card



menggunaka



media audio visual 2



2



dibahas,



aktif pada aktivitas



dapat



pilah kartu melalui



memotivasi



media



peserta didik,



visual



audio



dan



menuntut dan 6. Dapat membiasakan



menyimpulkan



diri



belajar



pesan pada aktivitas



aktif



agar



pilah kartu melalui



tidak



selalu



media



terpaku pada



visual



audio



dan



penyampaian 7. Pembelajaran



aktif



informasi



tipe



sort



dari



melalui media audio



guru,



card



pada



visual



dapat



akhirnya



membuat



siswa



akan



mengembangkan



mendatangka



pengetahuannya



n



dengan



manfaat



memberi



untuk peserta



contoh berdasarkan



didik, apalagi



fakta yang ada.



jika



n



kegiatan 9. Siswa



belajar aktif



sort



melalui



termotivasi



16,



17,



dengan menerapkan



20



21



model



active



learning tipe card sort melalui media audio visual 10. Siswa



dapat



34



1



mengaktifkan lebih banyak indra dari pada hanya melalui mendengarkan



Jumlah



18



16



ANGKET SISWA



Nama



: ............................................



Nomor Absen



: ............................................



Kelas



: ............................................



I. Petunjuk Pengisian 1. Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan yang anda lakukan dan anda alami dengan memberikan tanda checklist (√) 2. Setiap jawaban anda adalah benar, sehingga jangan terpengaruh dengan jawaban teman – teman anda. 3. Jawaban anda tidak memengaruhi nilai raport anda Keterangan : ST



: Sangat Tepat



KT



: Kurang Tepat



T



: Tepat



STT



: Sangat Tidak Tepat



N



: Netral



II. Pernyataan No



Pernyataan



Alternatif ST



1.



2.



3.



Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual memudahkan saya dalam memahami materi mata pelajaran ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya fokus memperhatikan selama proses pembelajaran. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya mengalami kesulitan untuk fokus memperhatikan selama proses



T



N



KT



STT



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



pembelajaran. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya dapat menjelaskan materi yang disampaikan guru. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual menuntut saya untuk bisa berinteraksi secara aktif dengan teman dan guru Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual menambah perbendaharaan istilah yang terdapat pada sebuah konsep. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual kurang menuntut saya untuk bisa berinteraksi secara aktif dengan teman dan guru Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual sedikit sekali mendapatkan wawasan lebih mengenai perbendaharaan istilah pada mata pelajaran ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya kesulitan dalam memahami materi mata pelajaran ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya tidak mampu untuk menjelaskan kembali materi yang disampaikan guru. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya mudah untuk menyerap pengetahuan ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya



13.



14.



15.



16.



17.



18.



19.



20.



mampu untuk menafsirkan konsep – konsep pada materi pelajaran ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya sulit untuk mengungkapkan informasi dengan bahasa sendiri Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya merasa kesulitan untuk menyerap pengetahuan ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya kurang mampu untuk mengklasifikasikan karakteristik, fakta dan informasi dengan benar pada mata pelajaran ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya merasa antusias karena dapat menyajikan variasi pembelajaran Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual kurang membuat saya antusias karena dapat menyajikan variasi pembelajaran yang dinilai rumit Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya dapat mengungkapkan informasi dengan bahasa sendiri Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual memberi kenyamanan saya dalam melaksanakan proses pembelajaran Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya termotivasi untuk mengikuti pembelajaran mata pelajaran ekonomi sampai dengan selesai



21.



22.



23.



24.



25.



26.



27.



28.



29.



Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran mata pelajaran ekonomi sampai dengan selesai Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya kurang mampu untuk menafsirkan konsep – konsep pada materi pelajaran ekonomi Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya mampu mengklasifikasikan karakteristik, fakta dan informasi dengan benar pada mata pelajaran ekonomi. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual tidak membuat saya merasa senang dan enjoy dengan mengemas pembelajaran dalam bentuk game berkelompok Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya merasa senang dan enjoy dengan mengemas pembelajaran dalam bentuk game individu Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya berani mengemukakan pendapat Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual kurang membuat saya berani mengemukakan pendapat Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya mampu untuk menyimpulkan pesan dari informasi yang saya terima Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui



30.



31.



32.



33.



34.



media audio visual membuat saya dapat mengembangkan pengetahuan dengan memberi contoh berdasarkan fakta yang ada. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya merasa sulit untuk mengembangkan pengetahuan dengan memberi contoh berdasarkan fakta yang ada. Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya merasa senang dengan mengemas pembelajaran dalam bentuk game berkelompok Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual sangat membosankan Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya kurang mampu untuk menyimpulkan pesan dari informasi yang saya terima Pembelajaran menggunakan model active learning tipe card sort melalui media audio visual membuat saya dapat mengaktifkan lebih banyak indra dari pada hanya melalui mendengarkan



Skor Jawaban Penilaian Angket : Pertanyaan Positif No



Pernyataan



Pertanyaan Negatif Nilai



Pernyataan



Nilai



1



Sangat Tepat (ST)



5



Sangat Tepat (ST)



1



2



Tepat (T)



4



Tepat (T)



2



3



Netral (N)



3



Netral (N)



3



4



Kurang Tepat (KT)



2



Kurang Tepat (KT)



4



5



Sangat Tidak Tepat (STT)



1



Sangat Tidak Tepat (STT)



5



Sumber: Sugiyono (2013:135)