Modul Ajar "Tubuhku" [PDF]

Citation preview

MODUL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) KELAS 1 MATERI “TUBUHKU”



KURIKULUM MERDEKA



SD Muhammadiyah PK Bayat Tahun 2022



Disusun Oleh: Nopita Ramadani (A510190181)



PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA



MODUL AJAR



IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM Kode ATP Acuan Penyusun Jenjang Sekolah Fase/Kelas Domain/Elemen Pengetahuan dan Keterampilan Prasyarat Alokasi Waktu Profil Pelajar Pancasila



: : : : : :



Target Peserta Didik



:



: :



Moda Pembelajaran



IPAS Nopita Ramadani Sekolah Dasar Fase A/ 1 (Satu) Tubuhku 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh. 1.2 Mengetahui kegunaan bagian-bagian tubuh. 2 JP x 35 menit • Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia • Mandiri • Bernalar kritis • Kreatif • Bergotong-royong; dan • Berkebhinekaan global. Reguler/Tipikal Tatap Muka



Model Pembelajaran yang Digunakan Metode Pembelajaran



:



Saintifik



:



Sarana dan Prasarana



:



Daftar Pustaka



:



Referensi Lain



:



1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Penugasan Gambar Lembar Kerja Laptop LKPD Benda Konkrit A.Irene. M.J,dkk., 2022. Erlangga Straight Point Series (ESPS) Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Untuk SD/MI Kelas 1, Penerbit Erlangga, Jakarta. Tadarus Surat Al-Ikhlas : https://youtu.be/ouddh7HIHOA Lagu “Indonesia Raya” : https://youtu.be/ANrC9Ep4AXA Lagu “Dua Mata Saya” : https://youtu.be/ss3bKo_vVwo



GAMBARAN UMUM MODUL RASIONALISASI Dalam modul ini membutuhkan pengetahuan dan keterampilan prasarat berupa menunjukkan anggota tubuh dan kegunaan setiap anggota tubuh. Dalam modul ini mengimplementasikan Karakter Pelajar Pancasila yaitu menumbuhkan sikap Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif, Bergotong-royong; dan Berkebhinekaan global. Sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dapat ditunjukkan pada saat peserta didik berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan pembelajaran dan melakukan kegiatan tadarus, sikap mandiri dapat dilihat melalui kegiatan peserta didik mengerjakan evaluasi, bernalar kritis dan gotong royong dapat dilihat melalui kegiatan selama pembelajaran, kemudian sikap kreatif ditunjukkan dengan adanya kegiatan mewarnai anggota tubuh. Sikap Kebhinekaan dapat ditunjukkan dalam mengaitkan materi dengan “Lagu Nasional”. Pada modul ajar ini peserta didik diajak untuk mengenal anggota tubuhnya dan mengidentifikasi kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Modul ajar ini mengajarkan peserta didik untuk dapat mengamati anggota tubuh dengan melihat, dan menyimak materi yang disampikan guru. Kemudian modul ini juga dapat memacu rasa ingin tahu peserta didik melalui kegiatan menanya, mencoba melalui kegiatan menunjukkan anggota tubuh, menalar melalui kegiatan menganalisis dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari, dan mampu mempresentasikan hasil karyanya secara mandiri di depan kelas. URUTAN MATERI PEMBELAJARAN Peserta didik mengamati gambar kegiatan manusia, kegiatan tersebut dapat memancing peserta didik untuk memunculkan pertanyaan seperti : Bagaimana manusia menggerakkan bagian tubuhnya?. Melalui pertanyaan tersebut, peserta didik akan termotivasi untuk mengidentifikasi bagian-bagian anggota tubuhnya. Setelah mampu menunjukkan anggota tubuhnya peserta didik diminta untuk mewarnai gambar anggota tubuh dan menuliskan nama-nama anggota tubuh tersebut. Selanjutnya peserta didik diajak bernyanyi lagu “Dua Mata Saya” melalui lagu tersebut guru dapat menjelaskan kegunaan anggota tubuh. Untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menangkap informasi yang diberikan guru, peserta didik dapat menunjukkan kegiatan yang menggunakan/menggerakkan anggota tubuh. Dari seluruh hasil pembelajaran tersebut baik mengenal anggota tubuh maupun kegunaanya, peserta didik diajak bermain tebak anggota tubuh dengan menyebutkan huruf awal dan clue yang berhubungan dengan anggota tubuh yang dimaksud. RENCANA ASESMEN Assesment a. Penilaian Kognitif : Test b. Penilaian Keterampilan : Observasi c. Lembar Pengamatan Ketercapaian Profil Pancasila : Observasi



LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN TOPIK Tubuhku TUJUAN PEMBELAJARAN • Dengan mengamati gambar tubuh manusia, peserta didik dapat menunjukkan bagianbagian tubuh manusia dengan mandiri dan percaya diri. • Dengan kegiatan mewarnai gambar bagian tubuh, peserta didik dapat menuliskan bagianbagian tubuh. • Dengan menyimak penjelasan guru melalui video pembelajaran dan melakukan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan kegunaan bagian tubuh. • Dengan mengetahui kegunaan anggota tubuh, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan anggota tubuh. • Dengan bermain tebak anggota tubuh, peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tubuh manusia berdasarkan huruf awalan yang disebutkan dan ciri khusus anggota tubuh dengan tepat. PEMAHAMAN BERMAKNA



PERTANYAAN PEMANTIK



PROFIL PELAJAR PANCASILA



Pendahuluan



Bagian tubuh manusia terdiri dari : 1. Kepala 2. Leher 3. Tangan 4. Pundak 5. Dada 6. Perut 7. Kaki Pada bagian kepala terdapat rambut yang berguna untuk melindungi kepala, telinga untuk mendengar, mata untuk melihat, alis untuk melindungi mata dari keringat, kelopak mata untuk membuka dan menutup mata, bulu mata melindungi mata dari debu, hidung untuk mencium bau, dan mulut untuk makan dan berbicara. Pada bagian tangan berguna untuk memegang atau melakukan suatu kegiatan. • Amati bagian tubuhmu masing-masing, apa saja bagian bagian tubuhmu? • Apa saja kegunaan bagian tubuhmu? Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif, Bergotong-royong; dan Berkebhinekaan global.



ALUR PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dan guru secara bersama-sama mengucapkan salam.



2. Peserta didik dan guru mulai mempersiapkan



3.



4. 5.



6.



7.



8.



diri untuk belajar dengan berdoa Bersamasama. Peserta didik dan guru secara bersama-sama melakukan kegiatan pembiasaan tadarus dengan membaca surat Al-Ikhlas. https://youtu.be/ouddh7HIHOA Peserta didik bersama dengan guru mengecek kehadiran siswa. Peserta didik mengamati dan ikut menyanyikan lagu Indonesia Raya melalui tayangan video. https://youtu.be/ANrC9Ep4AXA. (Mengamati) Peserta didik dengan bantuan guru dipancing untuk mengaitkan materi dengan video yang sudah ditayangkan. (Menanya) Peserta didik menyimak guru menyampaikan apersepsi, tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan pembelajaran. Peserta didik diberi apersepsi untuk mengamati sebuah gambar yang ditampilkan dalam tayangan power point.



Apersepsi dapat berupa : - Apa saja kegiatan pada gambar tersebut? - Bagaimana mereka menggerakkan bagianbagian tubuhnya? (Mengamati dan Menalar) Inti



9. Peserta didik diminta mengamati media



10.



11. 12. 13.



pembelajaran tubuh manusia yang disiapkan guru. (Mengamati) Peserta didik secara bersama-sama dapat menunjukkan bagian tubuh yang ditunjukkan guru melalui media pembelajaran. (Mencoba) Peserta didik diajak menyanyikan lagu “Pundak Lutut Kaki” Peserta didik dibagikan lembar LKPD. Peserta didik mengisi identitas pada lembar LKPD



14. Peserta didik menyimak penjelasan guru



tentang petunjuk pengerjaan LKPD 1. 15. Peserta didik dapat mewarnai gambar anggota



16. 17.



18.



19. 20.



21. 22.



-



Penutup



23.



24.



25. 26. 27.



tubuh dan membuat tanda panah yang menunjukkan nama bagian tubuh. (Mencoba) Peserta didik mepresentasikan hasil karyanya. (Mempresentasikan) Peserta didik menyimak video lagu “Dua Mata Saya” yang ditayangkan melalui power point. https://youtu.be/ss3bKo_vVwo Peserta didik dapat menentukan kegunaan anggota tubuh melalui kegiatan menyimak penjelasan guru. (Mencoba) Peserta didik dapat membuka lembar LKPD 2 dan menyimak petunjuk pengerjaannya. Peserta didik mulai mengerjakan LKPD 2 dengan menuliskan nama anggota tubuh yang digunakan dalam gambar kegiatan sehari-hari. (Mencoba) Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok. Peserta didik bermain tebak anggota tubuh dengan kelompoknya. Petunjuk permainan : Salah satu perwakilan kelompok maju ke depan mengambil undian huruf. Peserta didik membacakan huruf yang didapatkannya dan memberikan clue bagian yang dimaksud. Anggota kelompok yang lain menebak nama. (Mencoba, dan Menalar) Peserta didik diberikan soal evaluasi yang dikerjakan secara mandiri dan tanggung jawab. (Menalar) Peserta didik melakukan refleksi kesimpulan melalui tanya jawab langsung tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kegiatan refleksi menjawab pertanyaan berikut ini : a. Apa yang telah kamu pelajari hari ini? b. Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini? c. Apa yang belum kalian pahami dari pembelajaran hari ini? Peserta didik melakukan analisis kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran. Peserta didik menyimak instruksi guru untuk pertemuan selanjutnya. Peserta didik dan guru secara bersama-sama berdoa untuk menutup kegiatan pembelajaran.



1. 2. 3. 1. 2. 3.



• • • •



• •



• •



REFLEKSI GURU Apa kesulitan guru saat melakukan pembelajaran hari ini? Bagaimana cara guru mengatasi kesulitan pembelajaran hari ini? Apa cara yang dilakukan guru jika belum mencapai tujuan pembelajaran? REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK Apakah ada kesulitan dalam menentukan bagian tubuh dan kegunaanya? Apakah kalian senang dengan pembelajaran hari ini? Bagian mana yang kalian paling suka? GLOSARIUM Anggota tubuh merupakan bagian dari diri anak seperti kepala, badan, mata, hidung, mulut, telinga, tangan, dan kaki. Kepala adalah bagian tubuh manusia paling atas, pada kepala terdapat rambut yang melindungi kepala. Mata adalah bagian tubuh yang digunakan sebagai indera penglihat, mata memiliki bagian-bagian yang memiliki fungsi tersendiri, baik bagian luar seperti kelopak mata dan alis, atau bagian dalam mata seperti kornea, retina dan pupil. Hidung adalah bagian yang paling menonjol di wajah, yang berfungsi menghirup udara pernapasan, menyaring udara, menghangatkan udara pernapasan, juga berperan dalam resonansi suara. Hidung merupakan alat indra manusia yang menanggapi rangsang berupa bau. Mulut adalah bagian tubuh yang digunakan untuk bernapas, berbicara, dan mencerna makanan Telinga adalah anggota tubuh yang berfungsi sebagai organ pendengaran yang berguna untuk proses komunikasi dan juga sebagai organ keseimbangan bersama dengan mata, persendian, otot dan kulit. Telinga terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian luar, tengah, dan dalam. Tangan adalah alat gerak pada tubuh manusia yang fungsinya sangat vital untuk beraktivitas. Selain itu, bagian tubuh ini juga memiliki struktur yang cukup unik dan berbeda dengan bagian tubuh lainnya. Kaki adalah bagian anggota tubuh yang digunakan untuk berjalan, berlari, dan melompat.



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MUPEL IPAS KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA MATERI TUBUHKU



NAMA :



TUJUAN



PEMBELAJARAN ·Dengan mengamati gambar tubuh manusia, peserta didik dapat menunjukkan bagian- bagian tubuh manusia dengan mandiri dan percaya diri. ·Dengan kegiatan mewarnai gambar bagian tubuh, peserta didik dapat menuliskan bagian-bagian tubuh. ·Dengan menyimak penjelasan guru melalui video pembelajaran dan melakukan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan kegunaan bagian tubuh. ·Dengan mengetahui kegunaan anggota tubuh, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan anggota tubuh. ·Dengan bermain tebak anggota tubuh, peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tubuh manusia berdasarkan huruf awalan yang disebutkan dan ciri khusus anggota tubuh dengan tepat.



K U J N U T E P N A A J R E G N PE



g n i s a m n a k s i l u t n a d h a l i a n r a W : . 1 h u D b P u t a LK t o g g n a a m a n g n i s a h u m b u t a t o g g n a a m a n n a n t a a i k s g i e l k u n r e a M b : m a 2 g D P m a l LK a d n a k a n u g i d g n a y . n a k a i d e s i d g yan



TUBUHKU



LKPD 2 Membaca menggunakan ........................



Berbicara menggunakan .................



Menulis menggunakan.................



Mendengarkan musik menggunakan ...............



Mencium bau masakan menggunakan................



LAMPIRAN ASESMEN •



Menuliskan nama bagian tubuh secara tepat



Nama Peserta Didik



Keterangan :



Dapat menuliskan 9 nama bagian tubuh dengan tepat. (4)



4 : Sangat Baik



3 : Baik



Dapat menuliskan 6 nama bagian tubuh dengan tepat. (3)



Dapat menuliskan 4 nama bagian tubuh dengan tepat. (2)



2 : Cukup Baik



Dapat menuliskan 2 nama bagian tubuh dengan tepat. (1)



1 : Kurang



•



Menuliskan kegunaan bagian tubuh melalui gambar kegiatan sehari-hari. Nama Peserta Didik



Keterangan :



Dapat menuliskan 5 kegunaan bagian tubuh dengan tepat. (4)



4 : Sangat Baik



Dapat menuliskan 4 kegunaan bagian tubuh dengan tepat. (3)



3 : Baik



Dapat menuliskan 3 kegunaan bagian tubuh dengan tepat. (2)



2 : Cukup Baik



Dapat menuliskan 2 kegunaan bagian tubuh dengan tepat. (1)



1 : Kurang



• No



Asesmen Sikap Nama



Perubahan Tingkah Laku Santun



1



2



3



*Keterangan : 1 (kurang), 2 (cukup), 3 (baik), 4 (Sangat Baik)



Peduli



4



1



2



3



Jumlah Tanggung jawab



4



1



2



3



4







MEDIA PEMBELAJARAN TUBUHKU Untuk Kelas 1



SELAMAT PAGI, SUDAH SIAPKAH KALIAN BELAJAR HARI INI? SEBELUMNYA YUK LAKUKAN KEGIATAN PEMBIASAAN YAITU TADARUS https://youtu.be/ouddh7HIHOA



TUJUAN PEMBELAJARAN



·Dengan mengamati gambar tubuh manusia, peserta didik dapat menunjukkan bagian- bagian tubuh manusia dengan mandiri dan percaya diri. ·Dengan kegiatan mewarnai gambar bagian tubuh, peserta didik dapat menuliskan bagian-bagian tubuh. ·Dengan menyimak penjelasan guru melalui video pembelajaran dan melakukan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan kegunaan bagian tubuh. ·Dengan mengetahui kegunaan anggota tubuh, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan anggota tubuh. ·Dengan bermain tebak anggota tubuh, peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tubuh manusia berdasarkan huruf awalan yang disebutkan dan ciri khusus anggota tubuh dengan tepat.



AMATI GAMBAR BERIKUT



SELANJUTNYA AMATI MEDIA PEMBELAJARAN YANG DITUNJUKKAN GURUMU DAN KERJAKAN LKPD 1



KEGUNAAN ANGGOTA TUBUH Rambut



Mata Mulut



Mata Mulut



Rambut Rambut berada di kepala. Rambut berguna untuk melindungi kepala. Telinga Dibagian samping kepala terdapat telinga. Ada telinga kanan dan kiri. Telinga berguna untuk mendengar. Mata untuk melihat. Alis melindungi mata dari keringat. Hidung untuk mencium bau. Mulut untuk makan dan berbicara. Tangan untuk memegang benda. Kaki untuk berjalan.



SETELAH MENGETAHUI KEGUNAAN MASING-MASING ANGGOTA TUBUH, SEKARANG KERJAKAN LKPD 2 DAN BERMAIN "TEBAK ANGGOTA TUBUH"



KERJAKAN SOAL EVALUASI SECARA MANDIRI



Terimakasih Sudah Belajar Hari Ini



Nama



:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



SOAL EVALUASI IPAS MATERI “TUBUHKU” KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH PK BAYAT



PETUNJUK UMUM : Berikan tanda (x) pada jawaban a, b, atau c yang kalian anggap paling benar! Amatilah gambar berikut ini!



1. Gambar nomor 3 menunjukkan bagian tubuh..... a. Mulut b. Mata c. Hidung 2. Gambar nomor 2 berguna untuk..... a. Melihat b. Mendengar c. Berbicara 3. Rambut berguna untuk melindungi kepala. Pada gambar rambut ditunjukkan oleh nomor..... a. 1 b. 2 c. 3 4. Bagian tubuh yang berawalan huruf “T” yang dapat digunakan untuk mendengar ditunjukkan oleh nomor..... a. 2 b. 3 c. 4 5. Lidah berada di dalam mulut. Mulut ditunjukkan oleh gambar nomor.... a. 2 b. 5 c. 4



KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI IPAS MATERI “TUBUHKU” KELAS 1



Nomor Soal



Kunci Jawaban



1



C



2



A



3



A



4



C



5



B



Total Nilai :



Benar x 2 = 10



SOAL PENGAYAAN IPAS KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH PK BAYAT PETUNJUK UMUM : Dirumah, warnailah gambar kegiatan berikut ini!