RPP Manajemen Konstruksi [PDF]

Citation preview

Rencana Program Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) Program Studi S1-Teknik Sipil Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Tadulako



Manajemen Konstruksi 1. Nama Matakuliah : Manajemen Konstruksi 2. Kode/SKS



: SI66244/2 SKS



3. Semester



: VI



4. Prasyarat



:-



5. Status Matakuliah : Wajib



Deskripsi Matakuliah: Manajemen Konstruksi merupakan pelajaran wajib dalam kurikulum program S1 Teknik Sipil Jurusan Teknik Sipil, Universitas Tadulako yang materinya mencakup pembelajaran tentang pengenalan tentang manajemen proyek dalam bidang jasa konstruksi.



Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa akan mempunyai kompetensi untuk dapat menjelaskan tentang konsep manajemen dalam pelaksanaan proyek konstruksi dan juga teknik teknik yang digunakan untuk mengelola proyek jasa konstruksi sehingga dapat memenuhi biaya, mutu dan waktu proyek dan juga sebagai basis pengetahuan untuk mempelajri lebih lanjut mata kluliah yang berhubungan kelompok bidang jasa konstruksi seperti aspek hukum dalam pembangunan, perencanaan pengendalian proyek, dan penjaminan mutu proyek konstruksi



Hasil Pembelajaran: 1)



Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, definisi dan fungsi manajemen dalam industri jasa konstruksi



2)



Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik pemangku kepentingan jasa konstruksi;



3)



Mahasiswa mampu menjelaskan jenis atau sektor serta karakteristiknya dalam industri konstruksi;



4)



Mahasiswa mampu menjelaskan tipikal atau struktur organisasi proyek konstruksi serta karakteristiknya serta perencanan struktur pembagian kerja proyek;



5)



Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan proyek



6)



Mahasiswa mampu menjelaskan tipikal penghataran proyek dan karakteristiknya dalam industri konstruksi.



7)



Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar dan metode seleksi penyedia jasa konstruksi



8)



Mahasiwa mampu menjelaskan dan menggunakan prinsip dasar dan beberapa teknik penjadwalan dan pengendalian proyek termasuk pengendalian biaya proyek



9)



Mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip dasar kontrak jasa konstruksi



10) Mahasiswa mampu menjelaskan tetnang prinsip dasar penjaminan mutu



Metode dan Kode Etik Pembelajaran: Pembelajaran



Pekerjaan Rumah Diskusi



Kuis



Pembelajaran akan dititikberatkan pada peran aktif mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. Pembelajaran didesain dalam tiga bagian yang melibatkan peran aktif mahasiswa yaitu, pertama ceramah dan tanya-jawab antara dosenmahasiswa. Kedua, diskusi kelas dimana mahasiswa secara aktif menyelenggarakan presentasi dan diskusi. Ketiga, tugas-tugas pekerjaan rumah yang akan dibahas di kelas (keaktifan mahasiswa mempunyai bobot tersendiri). Tugas pekerjaan rumah akan diberikan secara rutin pada setiap akhir pembahasan suatu topik dan harus dikumpulkan pada setiap awal temu kelas berikutnya. Mahasiswa diharapkan membuat kelompok diskusi untuk mempersiapkan presentasi hasil-hasil pekerjaan rumah dan mampu menjelaskan apa yang sudah dikerjakan atau ditugaskan. Selama satu semester akan diadakan beberapa kali tes/kuis secara mendadak, dengan bahan berupa materi yang telah dibahas pada kuliah sebelumnya maupun materi kuliah yang baru akan dibahas pada saat itu. Dalam rencana kuliah, kuis disebutkan secara tentative.



Metode dan Kode Etik Pembelajaran (lanjutan): Kehadiran



Kode etik



Mahasiswa wajib hadir di kelas minimal 75% dari total kehadiran, apabila tidak hadir harus ada keterangan yang jelas yang menjelaskan ketidakhadiran tersebut. Keterlambatan mahasiswa hanya dibolehkan selama 5 menit, keterlambatan setelah itu mahasiswa dianggap tidak masuk. Segala kecurangan (cheating, plagiat, copy-paste) tidak akan ditoleransi, dan apabila terbukti melakukan perbuatan tersebut maka akan didiskualifikasi dari kelas ini



Komponen Penilaian: Penilaian akan ditentukan berdasarkan lima komponen berikut ini (bobot dapat berubah): 1). Ujian tengah semester (UTS) 25% 4). Partisipasi 20% 2). Ujian akhir semester (UAS) 25% 5). Kuis 10% 3). Tugas (PR) 20% Konversi nilai angka ke nilai huruf, sesuai bobot komponen, adalah sebagai berikut: A  85 – 100 D  45 - 59 B  70 – 84 E  00 - 44 C  60 – 69



Rencana Kegiatan Pembelajaran Kuliah 1.



2.



Pokok dan Sub Pokok Bahasan 1. Pendahuluan 1.1. Rencana Program Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Semester dan sumber bahan pembelajaran 1.2. Peranan dan ciri industri konstruksi 1.3 Perbedaan Industri konstruksi dengan industri manufaktur 2. Pengertian Manajemen proyek konstruksi 2.1. Konsep, definisi manajemen, proyek dan manajemen proyek kontruksi 2.2. Funsi manajemen 2.3. Peranan manajer proyek



Metode pembelajaran Ceramah dan tanya-jawab



Rencana Kegiatan Pembelajaran (lanjutan) Kuliah 3.



4.



5.



6.



7. 8.-9.



10.-11.



12.-13.



14.-15 16.



Pokok dan Sub Pokok Bahasan 3. Pemangku kepentingan proyek 3.1. Karakteristik pemangku kepentingan utama seperti pemilik proyek, penyedia jasa konsutansi dan penyedia jasa pelaksanaan konstruksi 3.2. Karakteristik pemangku kepentingan lainnya seperti pemasok, subkontraktor, pemerintah, masyarakat, badan perizinan dan lain lain 3.3. Karakteristik sektor industri jasa konstruksi seperti perumahan, gedung pemerintah dan komersial, infrastruktur dan industri 4. Organisasi Proyek Konstruksi 4.1. Organisasi generalis 4.2. Organisasi departemental 4.3 Organisasi matriks 5. Struktur pembagian kerja atau kegiatan proyek 5.1. Konsep dan definisi 5.2. Karateristik 5.3 Rancangan 6. Tahapan proyek konstruksi 6.1. Inisiasi 6.2. Perencanaan 6.3. Konstruksi 6.4. Penyerahan 6. Penghantaran proyek konstruksi 6.1. Tradisional 6.2. Manajemen 6.3. Rancang-Bangun 6.4. Kemitraan Ujian Tengah Semester 7. Seleksi penyedia jasa konstruksi 7.1. Prakulafikasi dan pasca kualifikasi 7.2. Penunjukan langsung, pemilihan langsung, pelelangan 7.3. Sistem evaluasi pemenang 8. Perencanan dan pengendalian proyek 8.1. Tipikal Teknik penjadwalan 8.2. Penganggaran biaya proyek 9. Kontrak Jasa konstruksi 9.1. Istilah dan definsi bagian kontrak 9.2. Jenis sistem pembayaran dalam kontrak 9.3. Dokumen kontrak 10. Kesehatan dan Keselamat kerja 11. Klaim dan Penyelesaian perselisihan Review materi secara keseluruhan



Metode pembelajaran Ceramah, dan tanya-jawab



Ceramah, latihan dan tanya-jawab



Ceramah, latihan dan tanya-jawab



Ceramah, latihan dan tanya-jawab



Ceramah, latihan dan tanya-jawab



Ceramah, latihan dan tanya-jawab Ceramah, latihan dan tanya-jawab



Ceramah, latihan dan tanya-jawab Ceramah, latihan dan tanya-jawab



Referensi/Daftar Pustaka: Clough, R. H., Sears, G. A., & Sears, S. K. (2000). Construction project management, John Wiley and Sons, New York, USA. Gould, F. E., & Joyce, N. E. (1994). Construction project management, Prentice Hall, Columbus, Ohio, USA. Halpin, D. W., & Woodhead, R. W. (1998). Construction management, John Wiley & Son, Inc., New York. Keppres No. 80. (2003). Pedoman pelaksanaan pengadaan barang/ jasa pemerintah, Sekretaris Negara Republik Indonesia, Jakarta. Oberlender, G. D. (2000). Project management for engineering and construction, McGraw Hill, Singapore. Peraturan Pemerintah No. 28. (2000). Peraturan Pemerintah No. 28 Tahun 2000 tentang Usaha dan peran masyarakat jasa konstruksi, Sektretaris Negara Republik Indonesia, Jakarta. Peraturan Pemerintah No. 29. (2000). Peraturan Pemerintah No. 29 Tahun 2000 tentang Penyelenggaraan jasa konstruksi, Sektretaris Negara Republik Indonesia, Jakarta. Peraturan Pemerintah No. 30. (2000). Peraturan Pemerintah No. 30 Tahun 2000 tentang Penyelenggaraan pembinaan jasa konstruksi, Sektretaris Negara Republik Indonesia, Jakarta. Project Management Institute. (2004). A Guide to the Project Management Body of Knowledge, PMI Standard, Pennsylvania, USA. Ritz, G. J. (1994). Total construction project management, McGraw-Hill, New York, USA. Soeharto, I. (1997). Manajemen Proyek, Penerbit Erlangga, Jakarta.