Uji Manova [PDF]

Citation preview

Laporan Praktikum Analisis Peubah Ganda



UJI MANOVA ( MULTIVARIATE ANALYSIS OF VARIANCE) disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Analisis Peubah Ganda



Oleh:



INTAN KHALIDA MARSAF 1408108010026



JURUSAN STATISTIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM, BANDA ACEH 2015



1. Suatu penelitian dengan judul Perbedaan Kinerja Guru Dan Profesionalitas Guru Antara Tipe Kepemimpinan Demokratis, Permisif dan Otoriter pada Sekolah Taman Dewasa Se Kodya Yogyakarta. Adapun hipotesis yang akan diuji adalah: 1) Ada perbedaan yang signifikan kinerja guru antara tipe kepemimpinan demokratis, permisif, dan otoriter. 2) Ada perbedaan yang signifikan profesionalisme guru antara tipe kepemimpinan demokratis, premisif, dan otoriter 3) Kinerja guru dengan tipe kepemimpinan demokratis lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter. 4) Profesionalisme guru dengan tipe demokratis lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter. A1 Y1 Y2 1 53 2 58 3 62 4 58 5 60 6 58 7 61 8 60 9 55 10 58 11 50 12 48 13 57 14 53 15 57 16 55 17 52 18 52 19 50 20 51 21 49 22 45 23 56 24 53 25 53 26 53 27 51 28 64



No.



A2 Y1 Y2 111 65 114 63 112 65 111 60 123 69 119 63 126 66 127 60 124 67 121 63 125 61 126 67 125 65 123 67 119 64 121 61 126 67 121 57 110 58 124 59 119 57 112 60 113 69 112 62 164 62 116 68 113 58 111 58



A3 Y1 Y2 105 68 110 60 105 72 122 66 123 73 107 73 95 67 111 67 104 57 104 68 97 56 107 56 109 67 111 61 112 65 123 68 107 59 96 61 106 67 103 59 107 61 124 67 110 63 112 68 93 71 99 67 102 67 106 59



102 103 102 105 104 98 101 94 103 106 105 109 95 109 108 104 101 100 105 102 101 101 108 106 109 101 109 103



29 30 Keterangan:



55 56



122 105



68 69



110 108



63 66



107 104



A1= Tipe Kepemimpinan Demokratis A2 = Tipe Kepemimpinan Permisif A3 = Tipe Kepemimpinan Otoriter Y1 = Kinerja Guru Y2 = Profesionalitas Guru Variabel bebas: y1 dan y2 Variabel respon: tipe kepemimpinan (A1, A2, A3) Kerjakan menggunakan SPSS!



OUTPUT



Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa guru yang bertipe kepemimpinan demokratis ada 30 orang, bertipe kepemimpinan permisif ada 30 orang dan yang bertipe kepemimpinan otoriter ada 30 orang



Dari tabel Descriptive Statistic dapat dilihat bahwa : 



Nilai rata-rata kinerja guru yang bertipe kepemimpinan otoriter lebih tinggi dibandingkan dengan tipe demokratis dan permisif.







Nilai rata-rata profesionalisme guru yang bertipe kepemimpinan demokratis lebih tinggi dibandingkan dengan tipe permisif dan otoriter.



Dari tabel Multivariate Tests dapat dilihat bahwa : 



Dengan uji Pillai’s Trace diperoleh value 0,642 > 0,05 (signifikan level)







Dengan uji Wilk’s Lambda diperoleh value 0,361 > 0,05 (signifikan level)







Dengan uji Hotelling’s Trace diperoleh value 1,759 > 0,05 (signifikan level)







Dengan uji Roy’s Largest Root diperoleh value 1,753 > 0,05 (signifikan level)



Dari tabel uji levene diatas nilai tersebut akan mempengaruhi pilihan yang ada di uji Post Hoc. Jika nilai sig. > 0,05 maka uji Post Hoc menggunakan uji Benferroni, sedangkan jika nilai sig. < 0,05 maka uji Post Hoc menggunakan uji Games-Howell. Sehingga untuk kinerja guru menggunakan uji Benferroni dan profesionalitas uji Games-Howell.



Berdasarkan tabel tersebut maka : 



H0 : Tipe Kepemimpinan tidak mempengaruhi kinerja guru H1 : Tipe kepemimpinan mempengaruhi kinerja guru







H0 : Tipe kepemimpinan tidak mempengaruhi profesionalitas guru H1 : Tipe kepemimpinan mempengaruhi profesionalitas guru



Keputusannya adalah : 



Tolak H0 karena (sig. ≤ 0,05). Sehingga tipe kepemimpinan mempengaruhi kinerja guru







Tolah H0 karena (sig. ≤ 0,05). Sehingga tipe kepemimpinan mempengaruhi profesionalitas guru



Dari tabel diatas maka interpretasinya adalah : 



Rata-rata nilai kinerja guru untuk tipe kepemimpinan demokratis adalah 54.767 dan kita percaya bahwa dengan selang kepercayaan 95% berada pada 53,163 dan 56,370.







Rata-rata nilai kinerja guru untuk tipe kepemimpinan permisisf adalah 63,267 dan kita percaya bahwa dengan selang kepercayaan 95% berada pada 61,663 dan 64,870.







Rata-rata nilai kinerja guru untuk tipe kepemimpinan otoriter adalah 64,733 dan kita percaya bahwa dengan selang kepercayaan 95% berada pada 63,130 dan 66,337.







Rata-rata nilai profesionalitas guru untuk tipe kepemimpinan demokratis adalah 119,833 dan kita percaya bahwa dengan selang kepercayaan 95% berada pada 116,982 dan 122,685.







Rata-rata nilai profesionalitas guru untuk tipe kepemimpinan permisif adalah 107,600 dan kita percaya bahwa dengan selang kepercayaan 95% berada pada 104,748 dan 110,452.







Rata-rata nilai profesionalitas guru untuk tipe kepemimpinan otoriter adalah 103,500 dan kita percaya bahwa dengan selang kepercayaan 95% berada pada 100,648 dan 106,352.



Pada uji levene sebelumnya dilihat bahwa kinerja guru menggunakan uji Bonferroni dan profesionalitas gur dengan uji Games-Howell. Jadi interpretasinya adalah : 



Rata-rata untuk perbedaan kinerja guru antara tipe kepemimpinan demokratis dan permisif signifikan, juga antara tipe kepemimpinan demokratis dan otoriter juga signifikan, tetapi tidak signifikan antara kepemimpinan permisif dan otoriter.







Rata-rata untuk perbedaan profesionalitas guru antara tipe kepemimpinan demokratis dan permisif signifikan, antara tipe kepemimpinan demokratis dan otoriter signifikan, juga antara tipe kepemimpinan permisif dan otoriter juga signifikan. Sehingga berdasarkan seluruh analisis data diatas, dapat disimpulkan sesuai dengan



hipotesis tersebut yang diajukan di soal : 1. Tidak dapat menolak hipotesis tersebut, karena ada perbedaan yang signifikan kinerja guru antara tipe kepemimpinan demokratis-permisif dan demokratis-otoriter, tetapi tidak signifikan antara tipe kepemimpinan pemisif dan otoriter 2. Terima hipotesis tersebut, karena ada perbedaan yang signifikan profesionalitas guru antara tipe kepemimmpinan demokratis, permisif dan juga otoriter. 3. Tidak dapat menolak hipotesis tersebut, karena kinerja guru dengan tipe kepemimpinan permisif lebih baik dari demokratis, tetapi tidak lebih baik dari tipe kepemimpinan otoriter. Jadi demokratis tidak lebih baik. 4. Terima hipotesis tersebut, karena profesionalitas guru dengan tipe kepemimpinan permisif lebih baik dari otoriter, tetapi tidak lebih baik dari tipe kepemimpinan demokratis. Jadi tipe kepemimpinan demokratis lebih baik.



Pada uji levene sebelumnya dilihat bahwa kinerja guru menggunakan uji Bonferroni dan profesionalitas gur dengan uji Games-Howell. Jadi interpretasinya adalah : 



Rata-rata untuk perbedaan kinerja guru antara tipe kepemimpinan demokratis dan permisif signifikan, juga antara tipe kepemimpinan demokratis dan otoriter juga signifikan, tetapi tidak signifikan antara kepemimpinan permisif dan otoriter.







Rata-rata untuk perbedaan profesionalitas guru antara tipe kepemimpinan demokratis dan permisif signifikan, antara tipe kepemimpinan demokratis dan otoriter signifikan, juga antara tipe kepemimpinan permisif dan otoriter juga signifikan. Sehingga berdasarkan seluruh analisis data diatas, dapat disimpulkan sesuai dengan



hipotesis tersebut yang diajukan di soal : 1.



H0 : Tidak ada perbedaan yang signifikan kinerja guru antara tipe kepemimpinan demokratis, permisif, dan otoriter. H1 : Ada perbedaan yang signifikan kinerja guru antara tipe kepemimpinan demokratis, permisif, dan otoriter. Keputusan : Terima H0, karena antara tipe kepemimpinan permisif dan otoriter tidak signifikan



2.



H0 : Tidak ada perbedaan yang signifikan profesionalitas guru antara tipe kepemimpinan demokratis, permisif, dan otoriter



H1 : Ada perbedaan yang signifikan profesionalitas guru antara tipe kepemimpinan demokratis, permisif, dan otoriter. Keputusan : Tidak dapat menolak H0, karena ada perbedaan yang signifikan profesionalitas guru antara tipe kepemimpinan demokratis, permisif, dan otoriter. 3.



H0 : Kinerja guru dengan tipe kepemimpinan demokratis tidak lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter. H1 : Kinerja guru dengan tipe kepemimpinan demokratis lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter. Keputusan : Terima H0, karena kinerja guru dengan tipe kepemimpinan otoriter lebih baik dari tipe kepemimpinan demokratis dan permisif.



4.



H0 : Profesionalitas guru dengan tipe kepemimpinan demokratis tidak lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter. H1 : Profesionalitas guru dengan tipe kepemimpinan demokratis lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter. Keputusan : Tidak dapat menolak H0, karena profesionalitas guru dengan tipe kepemimpinan demokratis lebih baik dari tipe kepemimpinan permisif dan otoriter.