16 0 70 KB
Pembelajaran Sosial Emosional Ruang Kolaborasi Topik 4 : Experiential Learning untuk Pembelajaran Emosional
Disusun oleh: Dwi Maftuhah
(2201670067)
Arini Dwi Wahyuni
(2201670068)
Natasya Nur Musrifa
(2201670080)
Azizah Nurlaila Yusuf. (2201670084) Pery Jayanto
(2201670081)
Dosen Pengampu : Dini Siswani Mulia, S.Pi., M.Si.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN 2023
Tabel 4 4 Contoh Aspek Pengamatan Perilaku Peserta Didik
Target perilaku
Perilaku merespon dengan sopan peserta didik.
Observer
Guru beberapa mata pelajaran (misal dalam 3 mata pelajaran berbeda, Biologi, Fisika, Kimia)
Durasi
Selama mata pelajaran tersebut selama 2 minggu.
Alat pencatat
Kertas/catatan, dibantu camera (CCTV), instrumen observer, ATK.
Pencatatan: Tabel 4 5 Contoh Tabel Pencatatan Pengamatan pada Peserta Didik
Pada Mata Pelajaran Pendidikan Biologi
Perilaku Tidak Sopan
Frekuensi dan durasi
Minggu 1
- Ada/muncul perilaku
- Selama 1 jam ada 3 kali
Keterangan
Paling lama ada 5
perilakuini muncul, durasi
menit dimana
berkisar 2- 5 menit. Paling
peserta didik
lama ada 5 menit di mana
menggunakan
peserta didik menggunakan
intonasi nada
intonasi nada tinggiketika
tinggi ketika
berbicara, penggunaan bahasa
berbicara,
Misalnya : gaduh dalam
kasar, dan perilaku gaduh
penggunaan
kelas,berbicara tidak
yang membuat kelas tidak
bahasa kasar, dan
sopan, dan intonasi
kondusif. biladitegur oleh guru perilaku gaduh
perkataan dengan nada
peserta didik akan diam sesaat
yang membuat
yang tinggi. namun aktif
tetapi Kemudian melakukan
kelas tidak
merespon pembelajaran
hal yang sama Kembali.
kondusif.bila
yang tidak sopan - Adakah
perilaku
lain yang positif/ yang
baik
yang
muncul?
Biologi, ada potensi untukmemperbaiki intonasi suara pada saat mengutarakan pendapat
- Perilaku baik/positif yang dapat dikembangkan yaitu potensi kemampuanpublic speaking peserta didik
ditegur oleh guru peserta didik akan diam sesaat tetapi kemudian akan
terkait potensi
dan kemudian
kemampuan public
melakukan hal
speaking peserta didik
yang sama
yang dapat dikembangkan
kembali.
Pada Mata Pelajaran Biologi
Minggu 2
Perilaku Tidak sopan
Ada/muncul
Frekuensi dan durasi
Keterangan
Dalam 1 jam ada 2 kali
Sama seperti
Peserta didik peserta
sebelumnya, bila
didik menggunakan
ditegur akan
intonasi nada tinggi
memperhatikan namun
ketika berbicara,
setelah itu akan
penggunaan bahasa kasar berkisar 2-3 menit setiap kalinya, dan perilaku gaduh yang membuat kelas tidak kondusif.
diulangi kembali.
Catatan: -
Ya, Pencatatan konsisten yang dilakukan di tiap kelas dan kemudian apakah perilaku tersebut konsisten.
-
Peserta didik yang lain sebagian kecil melakukan hal yangsama (tidak sopan) dengan peserta didik tersebut.
-
cara mengajar guru dengan pemanfaatan media pembelajaran yang menarik (penampilan video, film dan aplikasi games pembelajaran)