LK. 2.2 Menentukan Solusi [PDF]

Citation preview

LK. 2.2 Menentukan Solusi No . 1



Masalah terpilih yang akan diselesaikan Kesulitan murid kelas VII SMP Negeri Satu atap Talang kemang dalam kemampuan berbicara berbahasa Inggris mengungkapkan ” tell more Information about ourselves”secara lisan dengan baik dan benar



Eksplorasi alternatif solusi



Solusi yang Relevan



1. Kajian literatur  Menurut Al-Ta’lim journal ( 2021) berjudul using language games to enhance EFL students’s speaking skill in indonesia menyatakan bahwa speaking is very important to learn and mastering a speaking skill is one of someone’s dreams in learning english , it is one way of finding information through oral communication .  Mariningsih Iyang, jurnal (2020), meningkatkan keterampilan speaking siswa melalui permainan terka gambar berkelompok di kelas IX SMP Negeri 1 Gunung Sindur Kabupaten Bogor menyatakan bahwa berbicara adalah merupakan keterampilan berbahasa yang bertujuan untuk mengungkapkan dan mengekspresikan ide,gagasan,serta perasaan secara lisan.  Menurut Hartiwi,Juni jurnal (2021) Pengaruh Game Hide a word terhadap kemampuan berbicara bahasa inggris siswa menyatakan bahwa pembelajaran bahasa inggris ditujukan tidak hanya dalam penguasaan aturan grammar,tetapi juga dapat menggunakan bahasa Inggris aktif dengan baik.  Rokim ,rokim, jurnal (2021) dalam melatih keterampilan berbicara menggunakan permainan



Dari materi Kesulitan murid kelas VII SMP Negeri Satu atap Talang kemang dalam kemampuan berbicara berbahasa Inggris mengungkapkan ” tell more Information about ourselves”secara lisan dengan baik dan benar, di sini saya akan menyelesaikan masalah dengan model pembelajaran Problem based Learning tekniknya menggunakan game ( Permainan ) ” Just A Minute ”



Analisis penentuan Solusi Dari hasil kajian literatur dan hasil wawancara bisa di simpulkan bahwa : Kelebihan menggunakan games : siswa akan menjadi tertarik dan akan menjadi lebih aktif dalam berbicara bahasa Inggris Kelemahan : guru membuang banyak waktu untuk mencari permainan yang cocok bagi murid. Kelebihan menggunakan problem based learning : Peserta didik di latih untuk berpikir kritis dan terampil dalam menyelesaikan masalah, bisa meningkatkan aktivitas peserta didik di kelas,kegiatan pembelajaran berjalanlebih kondusif dan efektif karena peserta didik dituntut untuk aktif Kekurangan problem based learning :memerlu kan waktu yang cukup lama untuk menyelesaikan materi,bagi peserta didik yang belum terbiasa menganalisis suatu permasalahan, biasanya enggan untuk mengerjakan, jika



” Just a minute ” siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Lhokseumawe menyatakan bahwa keterampilan berbicara dalam bahasa inggris sering di anggap suatu yang amat sulit bagi sebagian besar siswa di sekolah menengah.  Menurut S.Ismail ( 2022) Jurnal inovasi pendidikan Bahasa dan Sastra berjudul Best Practice sebuah refleksi, motivasi dan dasar pengembangan aktivitas pembelajaran dalam menguasai Bahasa Inggris.menyatakan bahwa beberapa kesulitan yang di hadapi siswa dalam menguasai bahasa inggris  rendahnya kemampuan melapalkan kata dengan benar  terbatasnya penguasaan kosakata bahasa Inggris  kurangnya pemahaman tata bahasa . hal yang dapat di lakukan guru antara lain  memulai dari hal sederhana  selalu sedia kamus  disiplin untuk selalu menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari  akrabkan diri dengan bahasa Inggris melalui lagu,novel,cerpen,dan program tv  memberikan penugasan yang mendorong siswa untuk menggunakan bahasa inggris secara lisan dan tertulis. 2. Wawancara Wawancara rekan kerja, wawancara ini dilakukan dengan tatap muka langsung, saya ke rumah rekan tersebut dan kemudian



jumlah peserta didik terlalu banyak guru akan kesulitan untuk mengkondisikan penugasan.



menyampaikan pertanyaan. Rekan kerja bernama Devi puspasari M.Pd yang juga merupakan guru bahasa Inggris Profesional di daerah kami.



Daftar pertanyaan dan hasil wawancara rekan kerja 1. Apa pendapat ibu tentang bahasa inggris siswa di SMP sekarang ? Menurut saya bahasa inggris siswa SMP sekarang masih sangat kurang, banyak siswa masih menggunakan bahasa daerah setempat dan juga masih sering memakai bahasa indonesia 2. Mengapa murid masih banyak menggunakan bahasa daerah atau bahasa Indonesia. ? Karena murid belum mempunyai kosakata bahasa inggris yang cukup untuk berbicara bahasa inggris. 3. Bagaimana cara kita sebagai guru untuk meningkatkan kemampuan siswa berbicara bahasa inggris ? Guru harus membiasakan siswa untuk berbicara bahasa inggris di kelas, guru harus mengajar menggunakan teknologi agar siswa termotivasi untuk berbicara bahasa Inggris 4. Langkah apa saja yang harus di lakukan guru untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa inggris siswa smp.? Guru harus menggunakan metode pembelajaran yang tepat, siswa bisa di pinta untuk menyelesaikan masalah setelah pembelajaran, dalam konteks ini siswa harus berbicara bahasa inggris secara lisan , guru juga harus menggunakan cara mengajar yang menarik, misal menggunakan permainan dalam proses mengajar.